4

Modul ke:

Psikologi Pendidikan
Individual Variation

Fakultas
Psikologi Prahastia Kurnia Putri, M.Psi. Psikolog

Program Studi
Psikologi
Intelegensi
• Intelegensi tidak bisa diukur seperti tinggi, berat, dan
usia, melainkan dapat dievaluasi secara tidak
langsung melalui mempelajari dan membandingkan
perilaku-perilaku yang ditampilkan manusia
• Individual differences cenderung stabil, gaya yang
konsisten dari orang satu dengan yang lain.
• Intelegensi adalah kemampuan menyelesaikan
masalah dan beradaptasi dengan lingkungan dan
belajar dari pengalaman (Santrock, 2011)
Intelligence Tests

• Binet Test (1905) -> 30 soal, terdiri dari

kemampuan dasar dan abstrak
• Mental Age (MA) : Usia mental seseorang
dibandingkan dengan orang lain
• Chronological Age (CA) : Usia dihitung dari
tahun kelahiran
• Intelligence Quotient (IQ) : MA : CA
Intelligence Test

• Skala Wechsler dikembangkan oleh David

Wechsler (WPPSI, WISC, WAIS)
• Terdiri dari subskala verbal dan non verbal
Intelligence Test (group)

• Lorfge-Thorndike Intelligence Test

• OLSAT

• IST
• CFIT
• TIKI
Multiple Intelligence

• Stenberg Triarchic Theory : Intelligence terdiri

dari 3 bentuk : analitis, kreatif, dan praktis
• Gardner (2002) : Kemampuan Verbal,
Matematika, Spasial, Kinestetis tubuh, music,
intapersonal, interpersonal, naturalis.
Gaya belajar dan berpikir

• Intelligensi merupakan kemampuan, namun

gaya belajar dan berpikir merupakan
preferensi untuk menggunakan kemampuan
tersebut
• Gaya impulsive/Reflektif : Tempo konseptual,
melibatkan kecenderungan anak untuk
bertindak secara cepat dan impulsive, atau
mengambil waktu untuk merespon dan
merefleksikan keakuratan jawaban
• Gaya Mendalam atau Dangkal : Melibatkan
pendekatan anak dalam menggunakan materi
belajar dengan cara yang membantu mereka
memahami makna dari materi (mendalam),
atau hanya apa yang mereka butuhkan untuk
pelajari.
Kepribadian

• Adalah pemikiran, emosi, perilaku tertentu

yang berkarakteristik dan menentukan cara
seseorang beradaptasi dengan dunia.
• BIG FIVE factors (Openness,
Coonscientiosness, Extraversion,
Agreeableness, Neuroticism)
Temperamen

• Gaya seseorang dalam berperikau dan

merespon
• Kesesuaian temperamen individu dan tuntutan
lingkungan yang harus dipenuhi seseorang
disebut goodness of fit
Klasifikasi Chess dan Thomas :
1. Easy child
2. Difficult child
3. Slow to warm up child
Diskusikan

• Catat dalam selembar kertas

• Menurut Anda, perlukah diadakan seleksi

masuk sekolah yang terdiri dari psikotes dan
tes akademik?
• Jika ya, sebaiknya dilakukan dengan cara
seperti apa dan di jenjang apa?
• Jika tidak, mengapa?
 Terima Kasih
Prahastia Kurnia Putri, M.Psi., Psikolog