Teori & Psikologi Belajar Anak

Teori, Arti penting teori & Fungsi teori

• Teori adalah pendapat, cara, dan aturan melakukan sesuatu.
Pengertian Teori Menurut Para Ahli
1. Kornblum 
teori merupakan sekumpulan konsep yang mencoba untuk mencari
jalan keluar atau gejala terhadap tema atau kejadian yang sedang
diamati dengan cara mengidentifikasi, atau mencari pembeda, atau
faktor yang mempengaruhi sebab akibat. 
2. Glaser dan Straus 
teori sebenarnya berbentuk data yang diperoleh melalui proses
analisis secara sistematis dan menggunakan metode-metode
komparatif.
• Teori memiliki fungsi yang sangat penting, yaitu memberikan
kerangka konseptual yang terstruktur dan koheren, sehingga dapat
memahami fenomena.
• Secara etimologi, konsep psikologi berasal dari
bahasa Yunani kuno 'psyhce' yang berarti jiwa dan Psikologi
'logia' adalah ilmu. Sehingga psikologi adalah ilmu
yang mempelajari tentang jiwa.
• Secara terminologis, psikologi adalah ilmu
pengetahuan yang mempelajari tentang perilaku
manusia dalam hubungannya dengan lingkungannya.
• Wilhelm Wundt menjelaskan bahwa psikologi adalah
ilmu pengetahuan yang mempelajari pengalaman-
pengalaman yang timbul dalam diri manusia, seperti
perasaan panca indra, pikiran, merasa, dan
kehendak.
• Singgih Dirgagunarsa menyampaikan bahwa
psikologi adalah ilmu yang mempelajari tingkah
laku manusia.
1. Skinner dalam Barlow (1985) dalam bukunya Educational
Psychology: The Teaching Learning Process, belajar adalah suatu
proses adaptasi yang berlangsung secara progresif.
2. Chaplin (1972) dalam Dictionary Psychology membatasi
belajar dengan 2 jenis:
a. Belajar adalah perolehan perubahan tingkah laku yang
relatif menetap sebagai akibat dari latihan dan
pengalaman.
b. Belajar adalah proses memperoleh respons-respons
sebagai akibat adanya latihan khusus.
3. Hintzman (1987) dalam bukunya The Psychology of
Learning and Memory berpendapat bahwa belajar adalah
suatu perubahan yang terjadi pada diri organisme, manusia
atau hewan disebabkan oleh pengalaman yang dapat
mempengaruhi tingkah laku organisme tersebut.
4. Wittig (1981) dalam bukunya Psychology of Learning
menyatakan belajar adalah perubahan yang relatif menetap
yang terjadi dalam segala macam/keseluruhan tingkah laku
suatu organisme sebagai suatu hasil.
5. Reber (1989) dalam Dictionary of Psychology menjelaskan
definisi tentang belajar, yaitu:
a. Belajar adalah proses memperoleh pengetahuan.
b. Belajar adalah suatu perubahan kemampuan bereaksi yang
relatif langgeng sebagai hasil latihan yang diperkuat.
 Psikologi belajar
• Adalah ilmu pengetahuan yang berusaha mempelajari,
menganalisis prinsip-prinsip perilaku manusia dalam
proses belajar dan pembelajaran.
• Adalah ilmu yang mempelajari prinsip-prinsip perilaku
manusia dalam penerapannya bagi belajar dan
pembelajaran.
• Psikologi belajar memberi kontribusi bagi guru ketika
ia menjalankan tugas mengajar di dalam kelas, sehingga
tampak pada kinerjanya ketika mengajar dengan
mempertimbangkan prinsip psikologis murid.
 Kedudukan mata kuliah Teori dan Psikologi Belajar dalam pembentukan
kompetensi lulusan Magister Pendidikan Dasar

• Membekali dasar-dasar dalam hal

mendidik, sehingga peserta didik
dapat belajar dengan lebih baik.
• Membentuk kedewasaan dan
kewibawaan dalam hal mengajar,
mempelajari peserta didik,
menggunakan prinsip-prinsip
psikologi dalam pembelajaran dan
penyelesaian masalah.
• Mendasari pengembangan dalam
praktik pembelajaran.
 Faktor yang mempengaruhi belajar

Internal Eksternal

lingkungan keluarga,
kematangan, kecerdasan, lingkungan masyarakat,
motivasi dan minat. kesempatan belajar, guru
dan sarana prasarana.
Permasalahan
belajar anak SD
• Keterlambatan akademik
• Ketercepatan dalam
belajar
• Kurang motivasi dalam
belajar
• Enggan masuk sekolah
• Manajemen waktu
• Dan lainnya
Kesulitan belajar anak SD • Gangguan motorik dan
persepsi
• Kesulitan belajar kognitif
• Gangguan perkGangguan
motorik dan persepsi
• Kesulitan belajar kognitif
• Gangguan perkembangan
bahasa (disfasia)
• Kesulitan dalam
penyelesaian perilaku
sosial
• Dan lainnya
 Strategi mengidentifikasi masalah belajar
• Observasi
• Wawancara
• Kunjungan rumah
• Pemeriksaan alat indera
• Tes psikologis
• Pembaharuan metode dan media
pembelajaran
• Menyusun program perbaikan