PEDAGOGIK 5

MEDIA PEMBELAJARAN DAN TIK

Malang, 2018

Pendidikan Matematika-FKIP-Universitas Islam Malang

MEDIA PEMBELAJARAN
KOMPETENSI PEDAGOGIK
KI:Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ESENSIAL

4.5.Menggunakan media pembelajaran 4.5.1. Memilih media dan

dan sumber belajar yang relevan
dengan karakteristik peserta didik
dan mata pelajaran yang diampu
untuk mencapai tujuan
pembelajaran secara utuh.
sumber belajar yang kreatif
dan inovatif untuk
melaksanakan pembelajaran
sesuai topik, potensi peserta
didik.
KOMPETENSI PEDAGOGIK
KI: Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk
kepentingan pembelajaran
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ESENSIAL

5.1.Memanfaatkan teknologi 5.1.1. Menentukan bentuk TIK

informasi dan komunikasi dalam yang sesuai topik dan sarana prasarana di
pembelajaran yang diampu sekolah.
 Pengertian
Media Pembelajaran
Sarana komunikasi dalam proses belajar mengajar
yang berupa perangkat keras maupun perangkat
lunak untuk mencapai tujuan pembelajaran secara
efektif dan efisien
 PROSES KOMUNIKASI
DALAM PEMBELAJARAN

Strategi
Pembelajaran

Sumber Informasi Penerima Informasi

Media
Informasi
Penerima Informasi Sumber Informasi

Metode Pembelajaran

6
Klasifikasi Media
1. Media asli dan tiruan
2. Media grafis
3. Media bentuk papan
4. Media yang disorot
5. Media yang dapat didengar
6. Media pandang dengar
7. Media cetak
8. Media berbasis komputer
1. Media Asli dan Tiruan
• Spesimen (benda contoh) makhluk hidup yang masih hidup
• Spesimen makhluk hidup yang sudah mati
• Spesimen dari benda tak hidup
• Benda asli (objek/asli dan alami) yang bukan makhluk hidup
• Model
Spesimen makhluk hidup yang masih hidup
Aquarium Kebun Percobaan
Spesimen makhluk hidup yang sudah mati: Awetan

awetan basah Ganggang dan lumut awetan basah binatang

Spesimen makhluk hidup yang sudah mati: Awetan

herbarium rangka ikan

Spesimen makhluk hidup yang sudah mati: Awetan

taksidermi
Spesimen dari benda tak hidup
Benda asli yang bukan makhluk hidup
Lumpur Lapindo Gunung Semeru
Model
Model dibuat karena alasan ukuran obyek sebenarnya

Model jaringan tumbuhan Model sel

Model
Model dibuat untuk menunjukkan bagian dalam suatu obyek biologi

Model Struktur otak di

dalam tengkorak (cut away
model)
Model
Model dibuat dengan menghilangkan bagian tertentu dari obyek aslinya

Model peredaran darah dibuat

dengan menghilangkan bagian
tertentu dari obyek aslinya
Model
Model disiapkan untuk dibongkar pasang

Model disiapkan untuk dibongkar

pasang
2. Media Grafis
• Bagan
• Grafik
• Poster
• Karikatur
• Gambar
• Komik
• Gambar bersambung
Bagan
Grafik
Poster
Poster
Karikatur
Gambar

Gambar Sistem peredaran darah Gambar adat daerah

3. Media Bentuk Papan
• Papan tulis
• Papan tempel
• Papan flanel
• Papan pameran/visual
• Papan magnet
• Papan demonstrasi
• Papan paku
Papan Flanel

Pengertian Contoh
Papan Paku
Papan Demosntrasi/Media display/media
pameran
• Media yang digunakan untuk diperlihatkan kepada sejumlah pemirsa.
• Digunakan dengan cara meletakannya disuatu tempat untuk dilihat dan diamati.
• Dapat berbentuk media dua dimensi atau media tiga dimensi.
• Dapat menggunakan indera penglihatan dan peraba untuk mempelajari pesan
atau informasi yang terdapat di dalamnya.
Papan Demonstrasi
4. Media yang Disorot

• Media sorot diam

• Media sorot bergerak
• Media sorot mikro
 Media yang diproyeksikan
 Over Head Projector (OHP): alat untuk
memproyeksikan gambar atau tulisan pada
transparansi film

 Slide projector: alat untuk memproyeksikan gambar

atau tulisan pada film positif

33
Over Head Projector
Slide projector
Mikroskop elektron
Microcope with digital multimedia
5. Media yang Dapat
Didengar

•Kaset audio
•Radio
6. Media Pandang
Dengar

• Slide audio
• Televisi
7. Media Cetak
• Buku
• Pamflet
• Majalah
• Koran
• Brosur
• Leaflet
• Dsb
 8. Multimedia

•Komputer + software
•Internet
•dll
 Tahapan Pemanfaatan
Aktif
Produksi
(offline
Interaksi & products,
Komunikasi (e- web-based
mail, threaded products)
discussion,
Pengumpulan chatting or real
Informasi time discussion,
(search engine, bulletin board,
url address, discussion group,
multi media tutorial and
Presentasi forms simulation)
(typing, slides,
video, streaming)

Pasif
Efendi M, 2013
Bagaimana memilih & menentukan
media dengan tepat ….????

42
Gunakan Kriteria
Pemilihan Media, sbb:

• Sesuaikan dengan tujuan/ kompetensi yg akan dicapai

• Ketepatgunaan
• Sesuaikan dengan keadaan dan karakteristik siswa
• Ketersediaan
• Mutu teknis
• Biaya

43
Kriteria Pemilihan Media
• Sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
• Tepat untuk menyampaikan materi pelajaran.
• Praktis dan luwes
• Guru terampil dalam memanfaatkan media tersebut
• Sesuai dengan jumlah siswa
• Memiliki mutu yang tinggi
 MEMILIH MEDIA Pengembangan Pembelajaran

• Pembelajaran langsung (Direct

PENGANTAR
Teaching)
KOMPETENSI • Pembelajaran tidak langsung
(Indirect Teaching)
PENILAIAN
MATERI
Karateristik • Mengembangkan berpikir tingkat
Pembelajaran
Pembelajaran tinggi (High Order Thinking)

Dikembangkan
PENDAMPINGAN
PEMBELAJARAN
• Mengembangkan kemampuan
PENILAIAN
MONEV
bekerja secara ilmiah dan
keselamatan diri serta lingkungan

• Kompetensi Abad ke-21

(Collaborative, Creative, Critical
Karakteristik Thinking, Communicative)
Kompetensi Dasar • Sikap
• Pengetahuan
• Keterampilan
PEMANFAATAN TIK
DALAM PEMBELAJARAN
 Teknologi Informasi
• Alat elektronika, untuk menyimpan, menganalisis dan
mendistribusikan informasi.
• Perangkat keras dan lunak untuk pemrosesan data.
• Teknologi untuk mengolah, memproses, menyimpan,
memanipulasi data untuk mendapatkan informasi yang
berkualitas guna pengambilan keputusan.
• Alat untuk mengolah data.

AA MEDIA MEMBENTUK INSAN CERDAS KUAT BERKARAKTER

 Teknologi Komunikasi
• Perangkat, keras dan lunak, untuk membantu
keberhasilan komunikasi.
• Alat elektronik mendukung proses komunikasi.
• Alat untuk mentransfer data.

AA MEDIA MEMBENTUK INSAN CERDAS KUAT BERKARAKTER

 Perlunya TIK dalam Pembelajaran
• Sekolah adalah kumpulan siswa.
• Inti sekolah adalah membetuk karakter peserta didik
dan tarnsfer ilmu
• Guru hanyalah sebagai fasilitator dimana terjadinya
proses pembelajaran (Ilmu/pengetahuan dari guru
terbatas).
• Guru sebagai pembentuk karakter perlu membimbing
peserta didik agar paham terhadap pemanfaatan TIK

AA MEDIA MEMBENTUK INSAN CERDAS KUAT BERKARAKTER

 Fungsi TIK
• Sistem Informasi Manajemen Sekolah
• Sumber belajar
• Media pembelajaran
• Media interkasi dan komunikasi antara pengajar
dengan pengajar, pengajar dengan siswa, siswa
dengan siswa (secara global/mendunia).

AA MEDIA MEMBENTUK INSAN CERDAS KUAT BERKARAKTER

 Penjadwalan
Perpustakaan
Perangkat
Pembelajaran Guru

Personalia
Guru

Kesehatan
Siswa Siswa

Bimbingan
Konseling Keuangan

Contoh : Proyek Fedena software untuk database sekolah

http://projectfedena.org/
AA MEDIA MEMBENTUK INSAN CERDAS KUAT BERKARAKTER
Browsing Internet
Mencari (secara efektif & efisien)

Mengevaluasi (akurasi sumber)

Memilih (sesuai kebutuhan)

Menggunakan (beretika)

AA MEDIA MEMBENTUK INSAN CERDAS KUAT BERKARAKTER