1

TEKNOLOGI MASA
HADAPAN
Topik 10
 2

OBJKETIF
1. Menjelaskan perkembangan teknologi komputer masa hadapan.
2. Membezakan dengan jelas kesan baik dan buruk perkembangan aplikasi ICT terkini yang dapat
digunakan dalam proses P&P.
3. Menjelaskan ciri-ciri teknologi komputer termaju yang berpotensi untuk digunakan dalam
kehidupan akan datang.
4. Bincangkan ciri-ciri pemikiran dan pembelajaran masa hadapan seperti yang ditunjukkan dalam
model dan persekitaran pembelajaran.
5. Menerangkan bagaimana guru masa hadapan mencontohi amalan berfikir dan belajar zaman digital.
6. menghuraikan pembelajaran profesional masa hadapan berkaitan dengan penglibatan profesional,
organisasi, dan jurnal.
7. Memberikan contoh teknologi hari esok dan senaraikan komponen asasnya.
 3

INTRODUCTION
• Faktor-faktor yang mempengaruhi pembelajaran pada masa hadapan
• Peralihan masyarakat kearah pengguna peralatan digital
• Pemikiran ke hadapan berkaitan Pengajaran dan pembelajaran
 4

MODEL ASSURE UNTUK

PEMBELAJARAN MASA HADAPAN
• Merangka semula ruang pembelajaran dan memikirkan semula peranan guru
• Model ASSURE menyokong perubahan inovatif:
• A (analyze)- menganalisis pelajar . Menuntut guru untuk menjadikan pengalaman belajar adalah sesuatu
yang peribadi untuk menyokong setiap pelajar
• S S U R (state standards, select and utilize strategies and resources) - nyatakan standard, pilih dan gunakan
strategi dan sumber, dan memerlukan penyertaan pelajar bagi membantu guru merancang dan
melaksanakan pembelajaran aktif dan kreatif.
• E (evaluate ) - menilai dan menyemak, guru menentukan apa boleh menjayakan pengajaran dan membuat
penambahbaikan untuk pengejaran seterusnya.
• Pembelajaran masa depan mempersiapkan pelajar untuk kejayaan berkerjaya.
 5

PEMIKIRAN DAN PEMBELAJARAN

MASA HADAPAN (1 OF 5)
Model masa hadapan
• Literasi pengekodan
• Pengalaman pengekodan secara kolaboratif, penyelesaian masalah dan pemikiran kritis pelajar
• Amalan disengajakan (Deliberative practice)
• Maklum balas rakan sebaya yang berterusan
• Maklum balas kognitif berterusan
 6

PEMIKIRAN DAN PEMBELAJARAN

MASA HADAPAN(2 OF 5)
• Pembelajaran berhubungan
• Hands-on
• Berpusat pada produk
• Perkongsian tujuan
• Hubungan sosial
• Penyertaan penuh
• Ekuiti - kualiti bersikap adil dan tidak berat sebelah.
 7

PEMIKIRAN DAN PEMBELAJARAN

MASA HADAPAN(3 OF 5)
• Pembelajaran personal
• Laluan pembelajaran individu
• Pembelajaran dalam talian dan perisian aplikasi
• Pembelajaran Transdisiplin
• Dunia nyata, pengetahuan dan kemahiran dalam menyelesaikan masalah.
• Kebenaran untuk mengamalkan ilmu dan pengethuan
• Konsep crosscutting - Kandungan kurikulum penting yang akan diliputi di semua mata pelajaran
(atau disiplin atau bidang pembelajaran), dan bukannya diajar dan dipelajari dalam satu mata
pelajaran tertentu.
• Disciplinary core ideas - sains fizikal; sains kehidupan; sains bumi dan angkasa; dan
kejuruteraan, teknologi, dan aplikasi sains.
• Anjakan paradigma berkaitan bilik darjah
 8

PEMIKIRAN DAN PEMBELAJARAN

MASA HADAPAN(4 OF 5)
Persekitaran pembelajaran masa hadapan
• Kepintaran buatan (Artificial Intelligence)
• Simulasi komputer tindakan manusia
• Pengalaman pendidikan untuk pelajar secara persendirian (personalized)
• Percabahan dan pemulihan mengikut keperluan individu
• Tutor pintar dan ejen kolaborasi maya
• Realiti Bertambah (Augmented Reality)
• Teknologi digital menggunakan paparan kamera masa nyata dengan komponen maya
lain.
• Meningkatkan, memperluas, dan memperluas realiti
• Hands-on, menarik perhatian (engaging)
 9

PEMIKIRAN DAN PEMBELAJARAN

MASA HADAPAN(5 OF 5)
• Robotics
• Keseronokan dan penglibatan pelajar
• Pemikiran kritis, analitis, dan komputasi
• Kreativiti dan inovasi
• Kemahiran bekerjasama dan komunikasi
• Wearable Devices
• Smart glasses, virtual reality headsets, wireless wristbands
• Privacy concerns regarding the tracking ability
 10

GURU MASA HADAPAN

• Mempunyai kemahiran digital dan merupakan peserta aktif dalam bermedia sosial
• Mempunyai kebolehan menyepadukan teknologi baharu dalam pengajaran
• Menyokong kolaborasi global
• Dinamik
• Mempunyai efikasi kendiri yang tinggi
• Sentiasa berani menghadapi perubahan
 11

PEMBELAJARAN MASA HADAPAN BAGI

MENYEDIAKAN GOLONGAN PROFESIONAL (1 OF 3)
• Penglibatan Profesional
• Melangkaui kawasan sekolah dalam perkhidmatan
• Meliputi peluang pembelajaran global
• Rangkaian pembelajaran profesional
• Peluang formal dan tidak rasmi
• Organisasi pendidikan, jurnal
• Persidangan
• Komuniti pengajaran berasaskan Internet
 12

PEMBELAJARAN MASA HADAPAN BAGI

MENYEDIAKAN GOLONGAN PROFESIONAL (2 OF 3)

• Organisasi Profesional
• Tetap terlibat dengan guru lain
• Ikuti perkembangan penyelidikan terkini
• Membina kemahiran mengajar
• Buat hubungan profesional
• Contoh organisasi:
• Persatuan Komunikasi dan Teknologi Pendidikan (AECT)
• Persatuan untuk Kemajuan Pengkomputeran dalam Pendidikan (AACE)
• Persatuan Antarabangsa untuk Teknologi dalam Pendidikan (ISTE)
 13

PEMBELAJARAN MASA HADAPAN BAGI

MENYEDIAKAN GOLONGAN PROFESIONAL (3 OF 3)

Professional Journals
• Digital periodicals
• Current information and resources
• Interactive links to additional information
• Examples of journals include:
• Education Week
• Tech & Learning
 14

PEMBIAYA TEKNOLOGI MASA

HADAPAN (1 OF 3)
Grants
• Pemberian Kerajaan
• Pembiayaan yang besar
• Memerlukan cadangan terperinci yang panjang
• Kerjasama pelbagai negeri
• Geran Organisasi
• Organisasi dan yayasan bukan kerajaan
• Pembiayaan untuk individu guru atau sekolah
• Proses cadangan yang kurang luas
 15

PEMBIAYA TEKNOLOGI MASA

HADAPAN (2 OF 3)
• Menulis Cadangan Geran
• Tajuk muka surat
• Ringkas dan menyatakan maksud dengan jelas
• Sertakan nama pencadang dan maklumat untuk dibungi
• Abstrak Projek
• Gambaran keseluruhan cadangan secara ringkas tapi padat, setengah hingga satu halaman mengenai
projek yang dicadangkan
• Pernyataan masalah
• Yakinkan pihak yang berminat bahawa projek yang dicadangkan akan memberi manfaat kepada pelajar
• Gunakan data dan penyelidikan
• Huraian Projek
• Matlamat, hasil, populasi sasaran, kaedah, kakitangan, dan garis masa
• Gariskan dengan jelas kajian dan proses penyelidikan anda
 16

PEMBIAYA TEKNOLOGI MASA

HADAPAN (3 OF 3)
• Sumber
• Senaraikan sumber dalam bentuk yang ada
• Terangkan sumber yang diperlukan yang akan dibeli
• Pelan Penilaian
• Penerangan yang jelas mengenai kaedah, prosedur, dan garis masa untuk menilai tujuan dan hasil projek.
• Kongsi instrumen penilaian yang akan digunakan.
• Lampiran
• Mungkin termasuk model pengembangan profesional, contoh karya pelajar, instrumen pengumpulan data,
dan resume staf.
• Anggaran terperinci juga harus dinyatakan dengan tepat.
 17

TERIMA KASIH DAN

SELAMAT MAJU JAYA