KETERAMPILAN GENERIC

SAINS

KELOMPOK 3 :

1. AYU SRI MENDA BR SITEPU (8186175009)

2. BESTRICA KURNIA SARI (8186175005)
3. LAILA AZWANI PANJAITAN (8186175007)
 DEFENISI KETERAMPILAN
GENERIC SAINS

Keterampilan adalah kemampuan seseorang untuk

melaksanakan sesuatu yang berupa aktivitas kognitif atau
perilaku dengan baik, biasanya diperoleh melalui latihan.
Aktivitas fisik maupun mental tersebut terkadang mudah
dilihat dan terkadang kurang terlihat tetapi dapat diduga
melalui perilakunya. Jika membicarakan keterampilan,
seringkali dikesankan menyangkut wilayah keterampilan
spesifik.
 Dari beberapa uraian yang dikemukakan di
atas, diambil satu kesimpulan bahwa
keterampilan generik sains adalah kemampuan
dasar /generik yang dapat ditumbuhkan ketika
peserta didik menjalani proses belajar ilmu fisika
yang bermanfaat sebagai bekal meniti karir
dalam bidang yang lebih luas.
KETERAMPILAN GENERIC MELIPUTI
1) Keterampilan dalam komunikasi baik oral dan tulisan;
2) Keterampilan dalam menyelesaikan persoalan berdasar informasi
kualitatif dan kuantitatif, termasuk informasi yang terbatas jumlahnya;
3) Penguasaan akan numerik (perhitungan angka dan komputasi),
termasuk dalam analisis kesalahan, angka bermakna, penggunaan
satuan (skala) yang benar;
4) Penelusuran informasi sekunder dan primer, baik secara manual
maupun sistem online;
5) Penggunaan teknologi informasi dan komunikasi internet;
6) Komunikasi antar individu dan kerja kelompok;
7) Perencanaan kerja laboratorium efisien; dan
8) Mampu melaksanakan kegiatan belajar secara mandiri.
Indikator Keterampilan Generik
Sains
 Penerapan Keterampilan Generik
Sains dalam Pembelajaran Fisika
No Topik Keterampilan Generik Sains

1 Rangkaian arus bolak-balik dan medan magnet Pengamatan tak langsung, kesadaran akan skala besaran,
inferensial logika, hukum sebab akibat, membangun konsep,
pemodelan matematika

2 Elastisitas, Fluida, Suhu dan Kalor Bahasa simbolik, pemodelan matematika, menerapkan dan
melaksanakan metode yang dipilih, pengamatan langsung,
kerangka logika taat azas, hukum sebab akibat

3 Fisika Kuantum Pengamatan tak langsung, pengamatan langsung, bahasa

simbolik, hukum sebab akibat, pemodelan matematik, inferensi
logika, kerangka logika taat asas, kesadaran akan skala besaran,
membangun konsep
 Manfaat Pendidikan Generik Sains

Pendidikan sains dapat bermanfaat menolong peserta

didik untuk mengembangkan pemahaman dan kebiasaan
berpikir yang diperlukan sebagai manusia yang memiliki
tenggang rasa yang dapat berpikir untuk dirinya sendiri dan
bangsanya. Pendidikan sains juga harus mempersenjatai
mereka ketika berpartisipasi menyumbangkan pemikiran
dengan sesama warganegara untuk melindungi masyarakat
yang sangat terbuka, sehingga dalam keadaan bahaya.
 Perbedaan Keterampilan Proses Sains
& Keterampilan Generik Sains
No KPS KGS

1 Bersifat mendasar Bersifat advance

2 Kemampuan berpikir tingkat sederhana Kemempuan berpikir kompleks

3 Memerlukan objek langsung Tidak memerlukan objek langsung, bisa menggunakan

pemodelan/gambar

4 Soal melibatkan banyak indera –

5 Bersifat free konten, konteks dijadikan sebagai konsep Tidak free konten

6 Ranah kognitif dan psikomotorik Ranah kognitif

7 Bersifat umum Sangat spesifik untuk bidang tertentu

8 Dikembangkan pada level pendidikan dasar seperti SD Dikembangkan pada level SMA dan perguruan tinggi
dan SMP

9 Konsep harus diberikan dalam bentuk data/pernyataan Tidak harus

(ada informasi)
TERIMA KASIH