MODUL 6

PENCIPTAAN
KARYA MUSIK
ANAK SD
  Karakteristik Lagu Anak-Anak
 Melodi
KB 1 Jangkauan suara anak SD dapat
dibedakan berdasarkan jenis suara anak
yaitu suara tinggi dan suara rendah,
Penciptaan bukan berdasarkan jenis kelamin. Anak-
Nyanyian anak yang bersuara tinggi memiliki
jangkauan antara nada c ’- f’’ ; sedangkan
untuk Anak suara rendah anak berkisar antara nada a
SD – d’’. Melodi yang dinyanyikan oleh anak
sebaiknya diciptakan dalam jarak satu
oktaf saja.
Dalam penciptaan nyanyian untuk
anak SD digolongkan berdasarkan kelas.
Kelas I,II dan sebagian kelas III luas
wilayah suaranya hanya sekitar 5-6 nada.
Kelas IV – V sudah dapat menyanyikan
melodi hingga 8 nada atau lebih.
Ritme

Ritme nyanyian anak SD sebaiknya mudah

dinyanyikan. Ritme melodi yang memiliki nilai not
yang hampir sama akan lebih mudah dinyanyikan
dibandingkan dengan ritme yang nilai-nilai notnya
berbeda jauh (kompleks).
Ada beberapa aspek yang perlu diperhatikan
dalam menciptakan nyanyian untuk anak, di
antaranya :
 Pembuatan Tema Lagu
 Pengembangan Tema Lagu (sebagai melodi)
KEGIATAN  Pembuatan Pola Ritmik
BELAJAR 2 Penciptaan music instrumental,
memiliki persamaan dan perbedaan
dengan music vocal kita perlu
Penciptaan mempertimbangkan beberapa hal,
Iringan antara lain. Secara umum
Lagu Anak persamaannya sama-sama bermula
dari suatu gagasan atau ide. Adapun
SD perbedaannya terletak pada medium
yang digunakan, yaitu vokal
menggunakan suara manusia
sedangkan instrumentalia
menggunakan bunyi dari alat music
buatan manusia.
 Dalam penyusunan music instrumental,
kita perlu mempertimbangkan beberapa
hal, antara lain :

A . Karakteristik Bunyi Dan Register

Masing-masing Instrument
b. Tingkat Kesulitan Teknik Permainan
Intrumen Tersebut
c. Hasil Perpaduan Bunyi Sebagian Atau
Keseluruhan Instrument Yang Digunakan
d. Instrumen Natural Atau Transpose
* Pengembangan Pola * Pemilihan Instrumen
Ritmik Pemilihan instrument
Mengembangkan pola dapat dikelompokkan ke
irama dapat saja dilakukan dalam instrument bernada
dengan berbagai macam instrument tidak bernada.
variasi dan inilah yang
menjadikan music tetap
berkembang. Namun, dalam
mengembangkan pola irama
untuk anak SD,
pertimbangkan faktor-faktor
teknis terutama keterampilan
anak untuk memainkan pola
irama tersebut.