TUGAS KELOMPOK

PENDIDIKAN SENI DI SD

DOSEN : Priyanti Ummiyatun, MM

MODUL 6
“PENCIPTAAN KARYA MUSIK ANAK SD”
 KELOMPOK 4

1.Hery Susanto 2. Heny W.

(857803895) (857803856)

5. Indah Muliana
3. Yane Dyah I 4. Magfirotul H
(857803831)
(857803706)
(857803738)
 KB 1
Penciptaan
Nyanyian untuk
Anak SD
Penciptaan nyanyian untuk anak SD dapat di lakukan apabila kepekaan

terhadap dunia anak serta penguasaan teknik komposisi di kuasai dengan baik.

Tapi terlebih dahulu kita pahami ciri – ciri lagu untuk anak SD. Yaitu karena

pemahaman ini di rasa penting agar lagu yang akan kita buat nanti dapat

dinyanyikan oleh anak – anak, karena anak – anak pada dasarnya masih senang

bermain disebutlah bahwa dunia anak adalah dunia bermain

A. KARAKTERISTIK
LAGU ANAK
1. MELODi
Jangkauan suara anak SD dibedakan
berdasarkan jenis suara bukan jenis kelamin,
umumnya nada yang dapat dijangkau semua
anak SD ada disekitar c’ – c’’

Suara
01 Ting c’ - f’’
gi
Suara
02 Renda a – d ‘’

h
 2. Ritme
Ritme melodi memiliki nilai not yang hampir sama akan lebih mudah di
nyanyikan di bandingkan dengan ritme yang nilai notnya berbeda jauh
(kompleks).
Ada 3 aspek yang perlu di perhatikan dalam menciptakan nyanyian untuk
anak, yaitu :
1. Pembuatan tema lagu
2. Pengembangan tema lagu (sebagai melodi)
3. Penentuan teks lagu
 1. Pembuatan Tema Lagu
Tema lagu dapat dikatakan sebagai ide dasar menguasai seluruh jiwa lagu. Tema ini yang

membedakan antara nyanyian yang satu dengan lainnya. Tema lagu anak pada umumnya

bersifat gembira.

Urutan proses penemuan ide dasar musical atau tema pembuatan nyanyian anak SD :

a. Amati dan tangkap perasaan anak-anak (langsung maupun tidak langsung).

b. Jelaskan perasaan anak tersebut mengendap sehingga menjadi milik diri sendiri.

c. Ubah dalam bentuk ungkapan-ungkapan musical.

d. Catat ide dasar tersebut.

Pada sebagian pencipta lagu, proses di atas tidaklah selalu dalam urutan yang sama.

Namun proses tersebut akan terjadi pula walau hanya dalam pikiran atau imajinasi.
 2. Pengembangan Tema Lagu (Sebagai
Melodi)
Ada beberapa cara yang harus dipelajari terlebih dahulu untuk mengolah atau

mengembangkan suatu motif :

a. Repetisi (pengulangan) adalah membuat motif baru dengan mengulang motif

sebelumnya persis sama.

b. Sekuens (Pengulangan pada tingkat yang berbeda) adalah pengulangan suatu motif

pada tingkat yang lebih tinggi (naik) atau lebih rendah (turun) dari motif asli. Contohnya,

lagu “Satu Nusa Satu Bangsa”

c. Augmentasi (Pembesaran)
1) Interval
Motif yang terdiri dari beberapa nada dapat dikembangkan juga dengan cara
memperbesar intervalnya.
2) Nilai
Yaitu dengan merubah irama dari suatu motif.

d. Diminusi (Pengecilan interval)

2) Interval
Motif yang terdiri dari beberapa nada dapat dikembangkan juga dengan cara
memperkecil intervalnya.

2) Nilai
Caranya adalah merubah irama motif.
 3. Penentuan teks lagu
Teks disusun berdasarkan cerita, pikiran, perasaan yang hendak

diungkapkan. Dalam teks lagu anak SD masih berkisar pada hal-hal yang

berhubungan dengan bahasa yang realistis dan kongkrit.

Dengan berpedoman pada lirik-lirik lagu yang ada, dalam lirik lagu harus

memperhatikan aksen. Sedapat mungkin aksen melodi sama dengan aksen

lirik. Dalam bahasa Indonesia, aksen jatuh pada suku kata kedua, sedangkan

bahasa inggris jatuh pada suku kata pertama

 KB 2
Penciptaan Iringan
Lagu Anak SD
Aspek-aspek dalam menciptakan lagu
instrumentalia untuk anak SD

01 Pembuatan Pola Ritmik

Pengembangan Pola
02 Ritmik
03 Pemilihan Instrumen
 0 Pembuatan Pola
1 Ritmik
 Penciptaan musik instrumental memiliki persamaan dan perbedaan
dengan musik vokal.

 Secara umum, persamaannya sama-sama bermula dari susatu gagasan

atau ide. Ide musical tersebut dituangkan dalam nada, irama, dan
unsur music lainnya.

 Adapun perbedaannya terletak pada medium yang digunakan yaitu,

satu menggunakan suara manusia sedangkan yang instrumentalia
menggunakan bunyi dari alat music buatan manusia.
 Dalam penyususnan musik instrumental, kita perlu mempertimbangkan
beberapa hal, antara lain :

1. Karakteristik bunyi dan register masing-masing instrumen

2. Tingkat kesulitan teknik permainan instrumen tersebut
3. Hasil perpaduan bunyi Sebagian atau keseluruhan instrumen
yang digunakan
4. Instrumen natural atau transpose
5. Ketersedian alat musik di sekolah
6. Tingkat keterampilan anak didik memainkan suatu alat musik
Contoh :

Lagu Bintang Kecil dapat dengan mudah dinyanyikan oleh anak SD karena
interval dan registernya masih sederhana dan terjangkau. Akan tetapi,
apabila dimainkan secara instrumental, melodi tersebut kurang baik untuk
diajarkan kepada anak yang baru pertama kali belajar bermain rekorder.
Macam-macam Jenis/tipe ketukan per birama :

1. Tipe ketukan satu

2. Tipe ketukan dua
3. Tipe ketukan tiga
4. Tipe ketukan empat

Tipe ketukan inilah yang pertama-tama ditentukan dalam

pembuatan pola irama. Setelah tipe ketukan ditentukan,
kini dapat melanjutkan dengan membuat pola dasar
iramanya.
 Pola irama adalah suatu susunan irama yang dimainkan
secara berulang-ulang.

 Pola irama dapat diterapkan untuk mengiringi

Sebagian atau seluruh lagu.

 Dalam pembuatan pola irama perlu kita perhatikan

beberapa hal, antara lain :
1. Tanda birama
2. Tempo
3. Melodi
4. Harmoni
 Pengembangan Pola
02
Ritmik
Mengembangkan pola irama dapat saja dilakukan dengan
berbagai macam variasi dan inilah yang menjadikan music
tetap berkembang. Namun, dalam mengembangkan pola
irama untuk anak SD, pertimbangkan faktor-faktor teknis
terutama keterampilan anak untuk memainkan pola irama
tersebut.
 Cara membuat pola ritmik dapat dilakukan
dengan cara :

a. Mengamati terlebih dahulu melodi lagu terutama

tanda birama dari lagu tersebut.
b. Menetukan tipe ketukan.
c. Membuat pola dasar irama dan variasinya.
d. Menerapkan pola dasar irama tersebut pada masing-
masing alat musik.
 03 Pemilihan Instrumen

Pemilihan instrument mempunyai satu patokan dasar dalam pemilihan

instrument, yaitu :
a. Ketukan berat dimainkan oleh instrument berat atau beregister
rendah.
b. Ketukan ringan dimainkan oleh instrument kecil atau beregister
tinggi.
c. Sinkop dapat dimainkan oelh instrument kecil dan atau besar.
Terima Kasih
