HUMANISTIK

KELOMPOK 6
- HinyMaulida:190101050521
-Lyindira Putri :190101050195
-Purnamasari : 190101050497
- Rahma Abliani: 190101050101
- Riadin NurMaulida:190101050493
 A.Pengertian Teori Belajar Humanistik

Dalam teori belajar humanistik proses belajar harus berhulu dan

bermuara pada manusia itu sendiri. Meskipun teori ini sangat
menekankan pentingnya isi dari proses belajar, dalam kenyataan teori
ini lebih banyak berbicara tentang pendidikan dan proses belajar dalam
bentuknya yang paling ideal. Dengan kata lain, teori ini lebih tertarik
pada ide belajar dalam bentuknya yang paling ideal dari pada belajar
seperti apa adanya, seperti apa yang bisa kita amati dalam dunia
keseharian. Teori apapun dapat dimanfaatkan asal tujuan untuk
“memanusiakan manusia” (mencapai aktualisasi diri dan sebagainya)
dapat tercapai.

COMPUTER REPAIR & SUPPORT

B.Ciri-Ciri Psikologi Humanistik
>Psikologi humanis menawarkan satu nilai yang
baru sebagai pendekatan untuk memahami sifat

>keadaan manusia
>Psikologi humanis menawarkan pengetahuan yang luas
akan kaedah penyelidikan dalam bidang tingkah laku

>Psikologi humanis menawarkan metode yang lebih

luas akan kaedah-kaedah yang lebih efektif dalam
dalam pelaksanaan psikoterapi.

COMPUTER REPAIR & SUPPORT

 C.Tujuan Pendekatan Humanistik
•Mengoptimalkan kesadaran individu akan keberadaannya dan menerima keadaannya
menurut apa adanya. “Saya adalah saya”.

•Memperbaiki dan mengubah sikap, persepsi cara berfikir, keyakinan serta pandangan-
pandangan individu, yang unik, yang tidak atau kurang sesuai

•dengan dirinya agar individu dapat mengembangkan diri dan meningkatkan self
actualization seoptimal mungkin.

•Menghilangkan hambatan-hambatan yang dirasakan dan dihayati oleh individu dalam

proses aktualisasi dirinya.

•Membantu individu dalam menemukan pilihan-pilihan bebas yang mungkin dapat

dijangkau menurut kondisi dirinya
D.Prinsip-Prinsip Belajar
Humanistik

- Keinginan untuk belajar

-Belajar secara signifikan
-Belajar tanpa ancaman
-Belajar atas inisiatif sendiri
-Belajar dan berubah
 E.Manusia yang telah mengaktualisasikan
dirinya
•Tingkat-tingkat Kebutuhan
•Meta-Kebutuhan dan Patologinya
•Sifat-Sifat Orang Yang Mencapai Aktualisasi Diri

COMPUTER REPAIR & SUPPORT

 Sifat-sifat berikut ini merupakan manifestasi dari
metakebutuhan-metakebutuhan yang disebutkan di
atas.
-Berorientasi secara Realistik -Apresiasi yang senantiasa segar
-Penerimaan umum atas kodrat, DLL
orang-orang lain dan diri sendiri

-Spontanitas, kesederhanaan, kewajaran

-Memusatkan diri pada masalah
dan bukan pada diri sendiri
-Memiliki kebutuhan akan privasi dan independensi
-Berfungsi secara otonom
terhadap lingkungan sosial dan
fisik
 KESIMPULAN
Menurut teori humanistik tujuan belajar adalah untuk memanusiakan
manusia. Proses belajar dianggap berhasil jika siswa telah memahami
lingkungannya dan dirinya sendiri. Dengan kata lain, siswa telah mampu
mencapai aktualisasi diri secara optimal. Teori humanistik cenderung
bersifat efektik, maksudnya teori ini dapat memanfaatkan teori apa saja
asalkan tujuan yang diinginkan dapat tercapai.

Aplikasi teori humanistik dalam kegiatan pembelajaran cenderung

mendorong siswa untuk berfikir induktif. Teori ini juga amat mementingkan
faktor pengalaman dan keterlibatan siswa secara aktif dalam belajar

COMPUTER REPAIR & SUPPORT

SARAN
Penulis mengharapkan, semoga dengan
hadirnya makalah ini dapat menambah wawasan
bagi para pembaca, dan merupakan tambahan
referensi untuk ilmu pengetahuan khususnya
tentang Teori Belajar Humanistik. Untuk itu
penulis mengharapkan kritik dan saran yang
sifatnya membangun demi kesempurnaan
makalah ini.
QUOTES
Thank You