TERAPI SENI

Nama ahli :
Ariff Irfan
Hasif Aiman
Ikram Azim
Nur Syamimi
Nurulhanun

Nama pensyarah :
Ang Boon Su
DEFINISI TERAPI SENI
• Menurut ‘American Art Therapy Association’
terapi seni adalah satu profesion kesihatan
mental yang menggunakan proses kreatif
dalam lukisan untuk menambah baik dan
menyempurnakan fizikal, mental dan emosi
individu dibawah semua peringkat umur.

• Terapi seni boleh diertikan sebagai suatu

bentuk terapi ekspresif yang menggunakan
media warna, kapur, pensil dan marker
diintergerasikan dengan terapi psikoterapiutik
dan teknik proses kreatif.
MATLAMATNYA???
Melalui ekspresi seni pelajar dapat memahami
cara untuk mendedahkan keperluan dalaman dan
konflik jiwa serta boleh memberi bantuan dalam
pencarian resolusi. Penghasilan seni yang terbatas
dan pelajar yang kekurangan ini mendapat nafas
baru dalam memartabatkan lagi dunia seni
melalui rekabentuk “seni luar”. ( Judith Peck )

Menurut Frostig & Essix ( 1998 ) “The responsible

of an Art or Expressive Therapist within a school
setting is to help student express and contain their
internal conflicts, while facililitating their ability to
implement change.”
KONSEP UTAMA
 Seni dianggap sebagai
sublimasi di mana
kehendak tidak sedar Mempunyai lambang
kanak-kanak ditunaikan spesifik seperti lukisan yang
boleh digunaan sebagai alat
diagnosis

Mendorong luahan
pemikiran positif dan
negatif tentang diri
mereka, keluarga dan Melahirkan keunikan, dan
dunia kreativiti kanak-kanak
TIGA JENIS LUKISAN YANG
BIASA DIGUNAKAN DALAM
TERAPI SENI
 Lukisan bebas
Potret diri
/ spontan

Lukisan
keluarga
 Jangan paksa
kanak-kanak untuk
menjalani terapi.
Berikan masa
kepada mereka
untuk mengambil
bahagian.

Prinsip
asas
terapi
Berikan masa yang seni Guru boleh duduk
bersama-sama
secukupnya dan
kanak-kanak ketika
berikan kebebasan
mereka melukis,
kanak-kanak untuk
tetapi jangan
melukis mengikut
jangan ganggu
citarasa mereka
konsentrasi
sendiri.
mereka.
 TUJUAN TERAPI SENI

Menambahbaikan dan Membantu klien mengenalpasti

mengekalkan kesihatan mental fikiran dan perasaan melalui
individu lukisan

Menurut malchioi (2006) proses

melukis boleh dipersepsikan
sebagai kesempatan untuk
ekspresi kendiri secara
imaginatif dan spontan. Proses
ini bertujuan menambahbaik
kesihatan dan pengalaman.
BERIKUT MERUPAKAN ILUSTRASI EMOSI
DARIPADA LUKISAN KANAK-KANAK

GEMBIRA BIMBANG

SEDIH MARAH
PROSES TERAPI SENI
 HASIL
KARYA
STUDIO
CLIENT
TERAPI
CENTERED
SENI
PROSES
TERAPI
SENI
 PROSES TERAPI SENI
(STUDIO TERAPI SENI)
• Studio terapi seni menyediakan susunan bahan seni yang
mudah kepada klien sebagai pilihan, termasuk cat, tanah
liat, pastel, marker dan pensil warna.
• Media yang berbeza memudahkan menyampaikan
pebezaan jenis ekspresi emosi, dan berkesan terhadap
pengawalan proses berkarya.
• Terapis seni dapat menolong klien memilih media yang
sesuai untuk klien sampai ke matlamat mereka dan
menggalakkan ekspresi berdasarkan keperluan mereka,
tindak balas, dan peringkat perkembangan.
 HASIL KARYA PROSES
(TERAPI SENI )
• Hasil karya mungkin dicipta spontan, atau ada kalanya
temanya dicadangkan oleh terapis seni.
• Klien adalah digalakkan untuk meneroka ciptaan karya
melalui kesatuan lisan atau aktiviti kreatif.
• Sebagai penambahan untuk pengalaman dan latihan di
dalam kemahiran kaunseling tradisional lisan, terapis seni
dilatih menolong klien menggunakan proses kreatif untuk
mempromosi emosi, psikologi, dan perkembangan
interpersonal dan penyembuhan.
• Ekspresi seni menggunakan symbol, imej, metafora, rupa,
garisan dan warna
 PROSES TERAPI SENI
(CLIENT-CENTERED)
• "Client-centered" seni bermaksud klien atau kanak-
kanak memilih apa keperluan mereka dan jenis
bahan untuk ekspresi diri mereka.
• Terapis seni mendengar dan mengamati bukan
sahaja lisan, bahasa tubuh dan informasi tingkah
laku tetapi juga menolong klien meneroka dan
memahami gambaran fikiran mereka dan hasil
karya dan bagaimana ia berhubung dengan situasi
kehidupan mereka dan segala yang berkaitan
dengan mereka.
 Langkah perlaksanaan

• Memilih bahan seni yang asas

Persediaan untuk • Krayon, cat jari, pen marker, cat
melaksanakan terapi tempura,tanah liat, kertas, gunting,
gam dan lain-lain
seni

• Media seni pilihan kanak-kanak

Menginterpetasikan • Proses kreatif yang dilalui bagi
hasil karya seni menghasilkan karya seni yang
berkenaan
terapi kanak-kanak • Bentuk dan kandungan hasil mutakhir
 PERKEMBANGAN HIERAKI KONTIUM
TERAPI EKSPRESIF
DIMENSI HASIL KARYA TAFSIRAN

SAIZ DAN KEDUDUKAN Bentuk-bentuk yang amat kecil dan Serba kekurangan dan tidak
terletak di satu sudut kecil pada selamat
kertas lukisan
BAHAGIAN YANG Bahagian muka digelapkan Berasa segan akibat akil baligh
DIGELAPKAN Matahari digelapkan Kesedihan

WARNA Biru gelap Ketenangan

Kuning Kemesraan dan kegembiraan
Merah Kemarahan, penuh bertenaga
Kandungan Lukisan yang penuh dengan Kasih sayang
lambang hati

Alat seperti penukul, pisau dan kemarahan

sebagainya
 PERKEMBANGAN HIERAKI KONTIUM
TERAPI EKSPRESIF
DIMENSI HASIL KARYA TAFSIRAN

Kandungan yang Tiada bentuk manusia – hanya Hubungan yang renggang, tidak
melambangkan mengandungi binatang peliharaan, mesra dengan ahli keluarga dan
gangguan emosi rumah, bunga, pokok, dan matahari orang yang signifikan
Bahagian tubuh badan yang putus- Gangguan emosi yang serius
putus Personaliti yang tidak terurus

Penggunaan haiwan , makhluk Menyembunyikan pemikiran

fantasi, objek bagi mewakili diri
Bentuk yang bersifat robot dan
tegar
dan perasaan sebenar
Mempunyai imaginasi yang
tinggi
Bersifat amat difensif
MENGADAPTASIKAN TERAPI SENI DALAM
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
 MENGADAPTASIKAN TERAPI SENI DALAM
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

• Terapi Seni dapat mencari ruang merawat sebarang

permasalahan khususnya dalam emosi. Terapi Seni akan
menjadi satu cabang disiplin yang bernilai kepada negara
dalam melahirkan insan insan yang bersahsiah tinggi.
• Penambahan dari itu, Terapi Seni di dalam sistem sekolah
lebih menguntungkan dari mengeluarkan belanja dari
menyediakan pusat-pusat pemulihan khas.
• Antara contoh boleh diadaptasikan dalam pengajaran dan
pembelajaran adalah seperti subjek Pendidikan Seni Visual,
buku latihan murid dan sebagainya.
TERIMA KASIH