MODEL DICK AND CAREY

Kelompok 4:
1. ASTUTI JAYA LESTARI
2. DESTRA FARADILLAH HANDOKO
3. METI ISMALIA
4. SRI HIDAYATI
a. Sejarah singkat model desain pembelajaran dick and carey
Walter dick bersama dengan mahasiswa pasca sarjananya yang bernama lou
carey kemudian menulis sebuah buku yang terbitkan pada tahun 1978. Dalam penulisan
buku ini suami lou, yang bernama james yang bergabung untuk membantu menulis buku
ini. James memiliki keahlian di bidang teknologi pendidikan dan teknologi media baru.
Dick, carey, dan james bersama sama mengembangkan model desain pembelajaran
yang di gambarkan “ pendekatan sistem model”. Hasil pengembangan ini di sajikan
dalam buku “the systematic design of instruction” model yang di kembangkan di kenal
dengan model dick & carey.

3
 B. Model Pembelajaran
Model pembelajaran adalah salah satu komponen utama dalam menciptakan
suasana belajar yang aktif, inovatif, kreatif dan menyenangkan. Pola yang digunakan
sebagai pedoman dalam merencanakan pembelajaran di kelas maupun tutorial (Agus
Suprijno). Model pembelajaran mengacu pada pendekatan yang akan digunakan,
termasuk didalamnya tujuan-tujuan pembelajaran, tahap-tahap kegiatan di dalam
pembelajaran, lingkungan pembelajaran dan pengelolaan kelas. Dari beberapa definisi
diatas dapat disimpulkan bahwa perencanaan pembelajaran adalah suatu rencana atau
pola umum yang digunakan guru untuk mengatur aktifitas pembelajaran agar tetcipta
suasana belajar yang aktif, kreatif, inovatif dan menyenangkan.

4
c. Model Pembelajaran Dick and Carey
Dick and Carey (2001) memandang desain pembelajaran sebagai sebuah
sistem dan menganggap pembelajaran adalah proses yang sitematis. Menurut Dick
and Carey (2001) bahwa pendekatan sistem selalu mengacu kepada tahapan umum
sistem pengembangan pembelajaran (Instructional Systems Development /ISD).
Komponen model Dick and Carey meliputi; pembelajar, pengajar, materi, dan
lingkungan. Demikian pula dilingkungan pendidikan non formal meliputi; warga
belajar (pembelajar), tutor (pengajar), materi, dan lingkungan pembelajaran. Semua
berinteraksi dalam proses pembelajaran untuk mencapai tujuan yang telah
ditetapkan. Komponen dan tahapan model Dick and Carey lebih kompleks jika
dibandingkan dengan model pembelajaran yang lain seperti Morrison, Ross, & Kemp

5
D. Desain Pembelajaran Model Dick & Carey
Model Dick and Carey adalah salah satu dari Model Prosedural.
Yaitu model yang menyarankan agar penerapan prinsip disain
pembelajaran disesuaikan dengan langkah-langkah yang harus di
tempuh secara berurutan.

6
 Langkah-langkah model ini adalah sebagai berikut:
1. Identifikasi tujuan pembelajaran/instruksional
2. Melaksanakan analisis pembelajaran /
instruksional
3. Menganalisis karakteristik siswa dan tingkah laku
awal
4. Merumuskan tujuan khusus
5. Mengembangkan instrumen penilaian
6. Mengembangkan strategi pembelajaran
7. Mengembangkan materi pembelajaran
8. Merancang & Mengembangkan Eva Formatif
9. Merevisi Pembelajaran
10. Mengembangkan evaluasi sumatif

7
 Kedudukan model pembelajaran Dick and Carey
dibandingkan sistem pembelajaran yang lain :
1 2 3 4 5 6 7 8 9

1. Tujuan 7. Model Tyler

2. Materi 8. Model Taba
3. Strategi 9. Model Dick and Carey
4. Metode
5. Media
6. penilaian

8
Kelebihan Model Dick and Carey
1. Setiap langkah jelas, sehingga dapat diikuti
2. Teratur, efektif, efesien dalam pelaksanaan
3. Merupakan model atau perencanaan
pembelajaran yang terperinci, sehingga mudah
diikuti
4. Adanya refisi pada analisis instruksional
5. Model Dick and Carey sangat lengkap
komponennya, hampir mencakup semua yang
dibutuhkan dalam suatu perencanaan
pembelajaran

9
Kelemahan Model Dick and Carey
1. Kaku, karena setiap langkah telah ditentukan
2. Tidak semua prosedur pelaksanaan KBM dapat
dikembangkan sesuai langkah-langkah tersebut.
3. Uji coba tidak diuraikan secara jelas kapan harus
dilakukan dan kegiatan refisi baru dilaksanakan setelah
diadakan tes formatif
4. Pada tahap-tahap pengembangan tes hasil belajar
strategi pembelajaran maupun pada pengembangannya
dan penilaian bahan pembelajaran tidak tampak secara
jelas ada tidaknya penilaian pakar (validasi).

10