MANAJEMEN SUMBER BELAJAR

(Learning Resources Management)

Dosen
Dr.H.Maman Rusmana, M.Pd.

PROGRAM PASCASARJANA
PRODI TEKNONOGI PENDIDIKAN
IPI- GARUT
2018
 MANAJEMEN SUMBER BELAJAR
(Learning Resources Management)
Pertemuan 2

Konsep Dasar dan Lingkup

Manajemen Sumber Belajar

Dosen: Dr.H.Maman Rusmana, M.Pd.

PROGRAM PASCASARJANA
PRODI TEKNONOGI PENDIDIKAN
IPI- GARUT
2018
Hubungan antara Administrasi, Manajemen, dan
Komunikasi
Organisasi, (Human Relation)

Keputusan
(Decision)

Kepemimpinan
(Leadership)

Organisasi
(Organisation)

Manajemen
(Management)

Administrasi
(Administration)
 DEFINISI MANAJEMEN

Manajemen kemampuan atau keterampilan untuk memperoleh sesuatu

hasil dalam rangka pencapaian tujuan melalui kegiatan-kegiatan orang
lain (Sondang P Siagian, 1981)

Manajemen merupakan rangkaian berbagai kegiatan wajar yang dilakukan

seseorang berdasarkan norma-norma yang telah ditetapkan dan dalam
pelaksanaannya memiliki hubungan dan saling keterkaitan dengan lainnya. Hal
tersebut dilaksanakan oleh orang atau beberapa orang yang ada dalam
organisasi dan diberi tugas untuk melaksanakan kegiatan tersebut (Sujana, 2000)

Management is distinct process of planning, organizing, actuating,

controlling, performed to determine and accomplish stated objective the
use of human beings and other resources. (George R. Terry, 1964)

Manajemen is working with and through individuals and growth to

accomplish organizational goals, (Blanchard, 2001)
 FUNGSI MANAJEMEN
 Planning, Organizing, Commanding, Coordinating, Controling
(POC3),
(Henry Fayol )
 Planning, Organizing, Staffing, Directing, Coordinating, Reforting,
Budgeting (POSDCRB),
(Luther M Gullick)
 Planning, Organizing, Staffing, Directing, Controlling (POSDC),
(Koontz & O’Donnel )
 Planning, Organizing, Actuiting, Controling (POAC)
(George R Terry)
 Planning, Organizing, Motivating, Controlling, Evaluating
(POMCE)
(Sondang P Siagian)
 PROSES MANAJEMEN
Membuat target-target yang akan
MERENCANAKAN
dicapai atau diraih dimasa depan

Proses mengatur, mengalokasikan, dan

MENGORGANISA- mendistribusikan pekerjaan, wewenang dan
SIKAN sumberdaya diantara anggota organisasi
untuk mencapai tujuan organisasi

Proses mengarahkan dan mempengaruhi

aktivitas yang berkaitan dengan pekerjaan
MEMIMPIN dan anggota kelompok atau seluruh
organisasi (Stoner, 1996)

MENGENDALI- Membuat institusi berjalan sesuai dengan

jalur yang telah ditetapkan dan sampai
KAN
kepada tujuan yang efektif dan efisien
 Proses Sistem Manajemen
Sumber Daya dari dalam
(Instrumental Input)

Proses
(Process) Keluaran
Masukan
(FUNGSI MANAJEMEN) (Output)
(Input)
(Management functions)

Sumber Daya dari luar

(Environmental Input)
 Proses Sistem Manajemen Pendidikan
Dinas Sumber Daya dari dalam
Pend (Instrumental Input)
Kurikulum, Sarpras, Biaya, SDM

Proses
Masukan (Process) Keluaran
(Input) (Output)
Siswa baru (FUNGSI MANAJEMEN) Lulusan
(Management functions)

Sumber Daya dari luar

Dewan
(Environmental Input) Masyarakat
Pend
Sosbud, Kependudukan, Politik,
Keamanan,Ekonomi, dll
 TOLOK UKUR PELAKSANAAN MANAJEMEN
TERENCANA, SISTEMATIK , AKURAT, DAN EVALUATIF

- Perbandingan terbaik antara hasil yang diper-

roleh (output) dengan sumberdaya yang
PRODUKTIVITAS digunakan (input)
- Keluaran yang banyak dan bermutu dari tiap
fungsi atau penyelenggara pendidikan.

Jasa atau produk yang menyamai atau

KUALITAS melebihi harapan pelanggan sehingga
TOLOK pelanggan mendapat kepuasan
UKUR
MANAJEMEN
Kesesuaian hasil yang dicapai
EFEKTIFITAS
organisasi dengan tujuan

Bila tujuan dapat dicapai secara optimal

EFISIENSI dengan pemakaian sumberdaya yang
minimal.
Pengertian Pengelolaan/Manajemen
Pengertian Etimologis
“Manajemen” identik dengan “Pengelolaan”
Manajemen berasal dari Bahasa Inggris
“ Management “ to manage = pengelolaan
Pengelolaan “berbeda” dengan Manajemen
Definisi Manajemen
Manajemen kemampuan atau keterampilan untuk
memperoleh sesuatu hasil dalam rangka pencapaian tujuan
melalui kegiatan-kegiatan orang lain(Sondang P Siagian, 1981)

Dalam konteks Manajemen Sumber Belajar, manajemen

lebih focus pada pengelolaan, karena guru sebagai pejabat
profesional yang mengelola langsung proses pembelajaran.
 DEFINISI SUMBER BELAJAR

Sumber belajar adalah segala macam bahan yang dapat

digunakan untuk memberikan informasi maupun
keterampilan kepada siswa maupun guru.
(Anggani Sudono, 1995)

Sumber belajar adalah segala sesuatu yang dapat

dimanfaatkan untuk memfasilitasi belajar seseorang.
(Edgar Dale, 1969)
SUMBER
BELAJAR
Sumber belajar sebagai segala daya yang dapat
dimanfaatkan guna memberi kemudahan kepada seseorang
dalam belajarnya. (Nana Sudjana, 1997)

Sumber belajar sebagai segala sesuatu yang berupa pesan,

manusia, material, (media software), peralatan (hardware),
teknik(metode) dan lingkungan yang digunakan secara
sendiri- sendiri maupun dikombinasikan untuk
memfasilitasi terjadinya kegiatan belajar. (AECT, 1977)
PERKEMBANGAN SUMBER BELAJAR
1. Sumber Belajar Praguru
2.Lahirnya Guru sebagai Sumber Belajar Utama
3. Sumber Belajar Dalam Bentuk Cetak
4. Sumber Belajar yang Berasal dari Teknologi
Informasi dan Komunikasi(TIK/ICT)
5. Sumber Belajar yang Didesain (by design) dan
Dimanfaatkan (by utilization)
 DEFINISI MANAJEMEN
SUMBER BELAJAR

Manajemen Sumber Belajar adalah Proses

pengaturan/penataan sumber daya
belajar yang meliputi pesan
(information), orang (people), bahan
(materials, peralatan(device) , metode
(technique) dan lingkungan/latar (setting)
dalam upaya mencapai keberha-
hasilan proses pembelajaran.
 Garapan SDM SB (K) S DF
PD G PJ SL M A D F
Fungsi
TP
Perencanaan
Pelaksanaan
Pengawasan

Ruang Lingkup Administrasi/Manajemen Pendidikan

(Engkoswara : 2007)

Keterangan:
PD = Peserta Didik M = Metode Pengajaran
G = Guru A = Alat/Media/Buku Belajar
PJ = Pengguna Jasa Pendidikan D = Dana
SDM = Sumber Daya Manusia F = Fasilitas
SB(K) = Sumber Belajar SDF= Sumber Daya dan Fasilitas
SL = Silabus T P = Tujuan Pendidikan
 EFFEKTIVITAS (effectivenees)
(1) kecermatan penguasaan perilaku yang
dipelajari atau sering disebut tingkat kesalahan (2)
kecepatan unjuk kerja (3) tingkat alih belajar (4)
tingkat retensi dari apa yang dipelajari

EFESIENSI (efficiency)
TOLOK UKUR
Diukur dengan rasio antara keefektifan dan jumlah
HASIL
waktu yang dipakai si-belajar dan/atau jumlah
BELAJAR
biaya pembelajaran yang digunakan.

DAYA TARIK (appeal).

Kecenderungan si belajar untuk terus dan atau
tidak terus belajar