dan

Pendekata
n
Pengelolaa
n
Rifqi Taqiuddin Pengelolaan
Pendidikan
Elis Rahmawati
Juniar Purwadi
Fitri Nuraini
Kelompok 1
2D PGSD

2
Prinsip 1. Tujuan Pendidikan dan 7. Usaha menempatkan
perkembangan anak didik harus kepemimpinan dan mendorong
dasar mendasari kegiatan pengelolaan pelaksanaannya sesuai dengan
pengelolaa pendidikan. abilitas,kapabilitas, latar belakang,
pengalaman, minat dan kebutuhan
n 2. Penggunaan waktu, tenaga, alat
pribadi yang terlibat.
secara efektif
pendidikan 8. Adanya fleksibilitas organisasi
3. Ada koordinasi dalam semua
yang usaha yang memungkinkan penyesuaian
yang dapat dilakukan secara
demokratis 4. Partisipasi luas dalam continue.
menurut menentukan kebijakan dan
program
9. Penghargaan terhadap usaha dan
Deni 5. Pemindahan kekuasaan dengan
aktifitas kreatif sesuai dengan
hakikat manusia, yang diekspresikan
Koswara tanggung jawab dalam perencanaan dan
6. Menghindari over lapping fungsi pelaksanaan program pendidikan.

3
MENURUT
Nanang Fatah
‘’Prinsip pengelolaan
pendidikan dibagi
menjadi 3!”

4
 1
Prinsip
Menejemen
Menurut
Sasaran
MBS pertamakali
dipopulerkan oleh
Peter Drucker
5
“
⊙ sebagai teknik pengelolaan yang membantu
memperjelas dan menjabarkan tahapan tujuan
dari organisasi, merupakan proses penentuan
tujuan bersama-sama dan tujuan organisasi
merupakan segala sesuatu yang harus dicapai
organisasi sesuai dengan misinya, produktivitas
yang tinggi akan muncul dari keterlibatan pribadi
dalam menentukan sasaran pekerjaan dan
sasaran organisasi.

6
 2
Prinsip
Menejemen
Berdasarkan
Orang
Disebut juga MPB

7
“
⊙ Menejemen berdasarkan orang
merupakan suatu konsep
menejemen modern yang
mengkaji keterkaitan dimensi
prilaku, komponen system dalam
kaitannya dalam perubahan dan
perkembangan organisasi.

8
 3
Prinsip
Menejemen
Berdasarkan
Informasi
Disebut juga MIS

9
“
⊙ Menejemen berdasakan
informasi mencakup
perencanaan, pengorganisasian,
pemimpinan, dan pengawasan
merupakan kegiatan menejerial
yang hakikatnya merupakan
penentuan pengambilan
keputusan.

10
 Fungsi
⊙ Membuat Putusan
dan ⊙ Merencanakan
Prinsip ⊙ Mengorganisasikan
Pengelol
aan ⊙ Mengkomunikasikan
Pendidik ⊙ Mengkoordinasikan
an ⊙ Mengawasi
⊙ Menilai
11
 PENDEKATAN
PENGELOLAAN
PENDIDIKAN
Ready?

12
 Ciri khusus pendekatan ini :
1). Studi gerak dan waktu,
Pendeka
2) Pembagian kerja dan
tan
spesifikasi tugas
Organis Disebut juga dengan
3) Standarisasi tugas-tugs
asi gerakan manajemen
ilmiah yang dipelopori 4) Kesatuan intruksi,
Klasik
oleh Frederick Taylor. 5) Rentang pengawasan
terbatas,
6)Keunikan fungsi dan
7) Organisasi formal.

13
 Menggabungkan Konsep-konsep
antara hubungan Dinamis
Pendeka sosial dengan Konsep-konsep (Bernard) ;
struktur formal dan Struktur ;
tan Kerelaan,
menambahkannya Individu, sistem kerjasama,
Prilaku dengan proposisi kerja sama, komunikasi,
yang diambil dari organisasi otoritas, proses
psikologi, sosiologi, formal, keputusan, dan
ilmu politik dan organisasi formal keseimbangan
Pendekata ekonomi yang komplek, dinamik.
n ini dan juga
dipelopori organisasi
oleh informal
Chester I.
Barnard 14
 FYI
Harbert Simon orang paling terkemuka dalam
tentang pendekatan prilaku menuliskan gagasan-
Pendekat gagasannya dalam bukunya berjudul
an “Administralive Behaviour” yang
Prilaku mengembangkan ide, gagasan dan kerja dari
Bernard. Simon menggunakan konsep
“keseimbangan organisasi” sebagai titik sentral
teorinya dalam memberikan dan mendorong
motivasi dalam kerja.

15
 J.C.S Mussazi (1998) menyimpulkan
bahwa pendekatan hubungan manusia
dalam pengelolaan pendidikan
menekankan pada beberapa poin, yaitu :
⊙ Imbalan (gaji) ⊙ Individu- ⊙ Para
Pendeka bukan satu- individu asalah
administrator
tan satunya manusia yang
pendorong
aktif. Bukan ⊙ Organisasi
Hubung motivasi yang
tenaga
formla dan
penggerak
an signifkan mesin yang informal
Manusia
Pendekat
⊙ Para pasif. ⊙ Pengelolaan
pimpinan ⊙ Suatu jangka
an informal pengawasan
sama yang sempit
hubungan bukan syarat
pentingnya
manusia bagi
dengan para pengawasan
ini pengawas yang efektif.
dipelopori formal.
oleh Mary 16
Thanks!
Any questions?

17
Sesi Diskusi

18
Sesi Diskusi

19