Gaya Pembelajaran

Honey
&
Mumford
 Apa yang
dimaksudkan
dengan
Gaya Pembelajaran
Gaya pembelajaran merupakan pendekatan atau cara bagaimana
seseorang itu belajar dalam memperolehi pengetahuan. 

Menurut Honey & Munford pula, pengalaman individu akan menentukan sama ada
seseorang itu gemar pengalaman yang baru, menjalankan refleksi, mencuba idea-idea
baru atau bersifat objektif.
Dengan itu, jelaslah gaya pembelajaran berkaitan dengan pengalaman
seseorang.
 Model Gaya Pembelajaran Honey &
Mumford
• Menurut Honey dan Mumford (1992), pembelajaran telah berlaku apabila
manusia boleh mempamerkan sesuatu yang baru, sama ada dalam bentuk
pemahaman, kesedaran, kemahiran.
• Kecenderungan ini termasuklah kecenderungan untuk memiliki
pengalaman semasa mempelajari sesuatu, kecenderungan untuk
mengimbas kembali, kecenderungan untuk membuat kesimpulan dan
kecenderungan memastikan implementasi.
  
Aktivis Teoris
Sikap
dan
tingkah
laku

Reflektif  Pragmatis
 AKTIVIS
Murid yang memiliki gaya pembelajaraan aktivis biasanya suka dengan hal-
hal yang baru, mencuba hal-hal yang baru untuk mendapatkan pengalaman
yang baru.

Murid jenis ini dapat bekerja dengan berdikari kerana mereka tidak perlu
dorongan daripada orang lain. 

Mereka juga mudah membuat sesuatu tanpa memikir panjang kerana mereka
tidak akan mengambil kira kesan pada sesuatu perkara.
 REFLEKTIF
Murid yang mempunyai gaya pembelajaran reflektif berminat dalam
mengulas pengalaman dan suka membuat pemerhatian, memikir dan
membuat refleksi kendiri terhadap apa yang ada di persekitaran.

Murid yang reflektif akan sentiasa mengimbas kembali terhadap

keputusan yang belum diambil ataupun telah diambil.

Mereka tidak suka terburu-buru untuk mengambil sebuah keputusan

dan mereka suka mencari hakikat yang sebenarnya

Biasanya, mereka akan kerja dengan sistematik iaitu langkah demi

langkah supaya mengelakkan membuat kesilapan. 
 TEORIS
Murid yang mempunyai
gaya belajar teoris sering
berfikir rasional dan logikal.
mudah terangsang dengan
teori dan model dan sistem
pemikiran yang praktikal atau
menerima unsur logik.

mereka merupakan
mereka akan sentiasa
golongan yang kurang
menggunakan teori untuk
kreatif dan suka
membuat kesimpulan serta lebih
membentuk hipotesis dan
mementingkan rumusan yang
mengkaji fenomena yang
berdasarkan bukti, analisis ,
berlaku di persekitaran
kenyataan atau idea yang wujud.
mereka.
 PRAGMATIS
memiliki fikiran yang rasional dan logikal terhadap pembelajaran
mereka.

hanya pentingkan bukti dan hakikat yang dapat dilihat oleh mereka
sendiri.

Mereka juga gemar membuat perbandingan untuk mendapat jawapan

yang tepat.
 IMPLIKASI GAYA
PEMBELAJARAN DALAM
PENDIDIKAN
 Bimbingan
• Guru perlu memberi bimbingan untuk menghubungkan bentuk gaya
pembelajaran dengan mengambil unsur pengalaman, refleksi,
conceptualization dan uji kaji
• Guru boleh mendedahkan murid dengan pelbagai unsur pengalaman
di dalam bilik darjah.

Penilaian
• Guru perlu pelbagai bentuk teknik penilaian terhadap murid-murid.
• Memberikan focus pada perkembangan terhadap kapasiti otak
Kurikulum
• Guru perlu menekankan intuisi, imaginasi dan perasaan untuk
mendorong murid memberikan alasan atau pendapat, menganalisis
dan menyelesaikan masalah secara tersusun.
SEKIAN
TERIMA
KASIH