Diskusi refleksi kasus

Disusun Oleh :
Kelompok 4
1. Aan Milayanti
2. Ajeng Endah W
3. Dina Santika
4. Endah Ayu L
5. Iin Dahniati S
6. Iip Taip
7. Mutoharoh
8. Riki Iwan M
9. Rindiyani
10. Taswi Ismi L
Apa itu diskusi refleksi kasus?
Diskusi Refleksi Kasus (DRK) merupakan suatu
metode pembelajaran dalam merefleksikan pengalaman
tenaga keperawatan dan kebidanan yang aktual dan
menarik dalam memberikan dan mengelola asuhan
keperawatan dan kebidanan dilapangan melalui suatu
diskusi kelompok yang mengacu pada pemahaman
standar yang ditetapkan.

Diskusi Reflek Kasus merupakan upaya peningkatan

pengetahuan dan pengalaman perawat atau bidan
dalam menyelesaikan masalah pelayanan.
Tujuan Diskusi refleksi kasus
1. Mengembangkan profesioanalitas tenaga keshatan
(perawat dan bidan) dalam memberikan asuhan keperawatan
dan kebidanan.
2. Salah satu wahana untuk menyelesaikan masalah dengan
mengacu pada standar keperawatan dan kebidanan yang telah
ditetapkan.
3. Membangkitkan motivasi belajar
 Prosedur pelaksanaan
1. Pengumpulan data
Tahap pengumpulan data perlu memperhatikan tentang riwayat masa lalu dari kasus yang
akan didiskusikan serta bagaimana perkembangan kasus tersebut saat ini.
Beberapapoin penting yang perlu dikaji dalam mabuk melewati data adalahsebagai berikut :
Kedatangan bagaimana diagnosa Medis pasien berpengaruh wawancara Anda
Bagaimana bias pribadi Anda / angg mungkin mempengaruhi wawancaraAnda?
Kedatangan informasi yang Anda kumpulkan, apa yang Anda lihat sebagai polaatau
hubungan antara gejala?
Berapa nilai data yang Anda kumpulkan?
Apakah beberapa pertimbangan yang bisa Anda simpulkan dari data? Apakahada alternatif
solusi? f.Apakah Per Anda tentang pengetahuan dan pemahaman pasien /
pemberiperawatan tendaang diagnosa mereka dan kebutuhan untuk terapi fisik?
Sudahkan Anda melakukan verifikasi tujuan pasien dan sumber daya apa yangtersedia?
Berdasarkan informasi yang dikumpulkan, apakah Anda bisa nilai kebutuhanuntuk rujukan
kepada tenaga kesehatan profesional lainnya?
 Lanjutan…
2. Membentuk sebuah hipotesis awal
Penentuan hipotesis awal berdasarkan pada struktur menunggu / fungsi, gangguanyang
dialami pasien, keterbatasan aktivitas harian pasien, dan persetujuanpartisipasi pasien.
Berikut adalah poin refleksi yang perlu dikaji dalamkeputusan hipotesis awal:
Berbicara Anda membangun hipotesis berdasarkan informasi yang dikumpulkan?
Apa yang berdasarkan pada (bias, pengalaman)?
Bagaimana Anda bisa menentukan hipotesis? Bagaimana Anda dapat menjelaskanalasan
Anda? d.Bagaimana informasi dan data kondisi pasien yang telah dikumpulkan dalam
mendukung hipotesis anda?.
Apakah yang Anda antisipasi bisa menjadi hasil / hasil bagi pasien (prognosis)?
Berdasarkan hipotesis Anda, Bagaimanaakah strategi Anda dalam
mempengaruhipemeriksaan?
Apa kira / urutan rencana / strategi Anda untuk melakukan pemeriksaan?
Bagaimanaakah faktor Lingkungan bisa berpengaruh memeriksa Anda?
Bagaimanaakah informasi berita lainnya bisa mempengaruhi pemeriksaanAnda?
 Lanjutan...
3. Pemeriksaan
Tahapan pemeriksaan mempertimbangkn tes yang perlu dilakukan juga pengukuran-
penguk uran.Berikut adalah poin refleksi dari Tahap pemeriksaan:
Kedatangan tes dan pengukuran yang Anda pilih untuk Pemeriksaan, bagaimanadan
Bagaimana Anda memilihnya?
Menggambarkan dari tes ini, bagaimana tes tersebut bisa mendukung /
meniadakanhipotesis Anda? c.Berbicara pembicaraan dari tes dan pengukuran tersebut
membantu Anda menentukanperubahan status? Apakah tes dan pengukuran ITU
setidaknyamampu interaksi perbedaan klinis penting? d.Bagaimana Anda Ya
pemeriksaan? Apa yang mungkin Andari lakukansecara berbeda?
Jelaskan pertimbangan untuk sifat psikometrik tes dan pengukuran yang digunakan.
Diskusikan sistem berbaring yang tidak tarif, apakah bisa mempengaruhi masalahpasien.
Membandingkan pemeriksaan temuan Anda untuk pasien ini dengan pasien laindengan
diagnosa Medis mirip.
Bagaimana pilihan tes dan pengukuran berhubungan dengan tujuan pasien.
 Lanjutan...
4.Evaluasi
Bagaimana Anda menentukan diagnosa Anda? Bagaimana pendapat pasiententang
diagnosa yang Anda tentukan?
Bagaimana hasil pemeriksaan Anda bisa mendukung atau meniadakan hipotesisawal
Anda?
Apa Per Anda tentang masalah yang pagar penting untuk dikerjakan?
Bagaimana evaluasi ini berhubungan dengan tujuan pasien dan pertemuanmasalah?
Faktor-faktor apa yang mungkin mendukung atau jarak prognosis pasien?
Bagaimana faktor berbaring seperti fungsi tubuh, faktor Lingkungan dan sosial
mempengaruhi pasien? g.Apa alasan Anda untuk prognosa, dan apa indikator
prognostik positif dannegatif?
Bagaimana tindakan yang akan Anda untuk mengembangkan hubungan terapeutik?
Bagaimana mungkin setiap faktor budaya memengaruhi perawatan Anda daripasien?
Apa pertimbangan Anda untuk perilaku, motivasi, dan kesiapan?
Bagaimana Anda bisa menentukan kapasitas untuk Maju menuju tujuan?
Lanjutan...
5. Rencana Tindak Selanjutnya
Bagaimana Anda memasukkan tujuan pasien dan keluarga?
Bagaimana tujuan mencerminkan pemeriksaan dan
evaluasi Anda?
Bagaimana Anda menentukan resep terapi fisik atau
rencana perawatan (frekuensi,intensitas, antisipasi layanan
perawatan jangka Panjang)?
Bagaimana elemen kunci dari rencana perawatan terapi
berhubungan kembali dengan diagnosa awal?
Bagaimana faktor pribadi dan Lingkungan pasien
mempengaruhi rencanaperawatan terapi fisik?
Lanjutan...
6. Rencana Kegiatan
 Diskusikan SEMUA pendekatan terapi yang Fisik ATAUbeberapa strategi (misalnya,pembelajaran motorik,
memperkuat).
 Bagaimana Anda akan berbicara Prinsip untuk pasien?
 Apakah ada aspek yang spesifik tentang pasien yang perlu ingat?
 Bagaimana kira Anda berhubungan dengan teori dan bukti saat ini?
 Saat Anda berbicara rencana intervensi Anda, bagaimana Anda memilihstrategi yang spesifik?
 Apakah alasan Anda untuk strategi intervensi yang digunakan?
 Bagaimana intervensi berhubungan dengan masalah utama yang telah mendukung?
 Apakah mungkin Anda perlu mengubah intervensi untuk pasien tertentu danpemberi perawatan? Apa kriteria Anda
untuk melakukan?
 Apa koordinasi dari aspek perawatan?
 Apa kebutuhan komunikasi dengan anggota tim lainnya?
 Apa aspek dokumentasi?
 Bagaimana Anda akan periksa keselamatan?
 Pendidikan Pasien / pemberi perawatan:
 Apakah strategi Keseluruhan yang Anda lakukan dalam mengajar?
 Jelaskan gaya belajar / hambatan dan setiap akomodasi yang mungkin untukpasien dan pemberi perawatan.
 Bagaimana Anda bisa periksa pemahaman?
 Apa strategi komunikasi (lisan dan nonverbal) yang hadir paling efektif.
 Lanjutan...
7. Pemeriksaan Ulang
Mengevaluasi manfaat intervensi Anda. Apakah Anda perlu mengubah permainan kata-kata?
Apa yang telah Anda melanjutkan tentang pasien / perawat yang Anda tidak tahusebelumnya?
c.Bagaimana Maju pasien saat ini terhadap tujuan dibandingkan denganpasien berbaring dengan
diagnosa yang sama?
Apakah ada sesuatu yang diabaikan, disalahartikan, membicarakan terlalu tinggi, ataumembicarakan
rendah, dan apa yang mungkin Anda lakukan secara berbeda? Akankahhal ini bisa menunjukkan setiap
potensi kesalahan yang telah Andabuat?
Bagaimana interaksi Anda dengan pasien / pemberi perawatan dapat diubah?
Bagaimana hubungan terapeutik Anda bisa diubah?
Apakah berada menunggu faktor-faktor baru yang mempengaruhi kriteriahasil dari pasien?
Bagaimana karakteristik Maju pasien berpengaruh tujuan Anda, prognosis,dan pengantisipasian hasil?
i. Bagaimana Anda bisa menentukan pandangan pasien (kepuasan / frustrasi)tentang kemajuannya ke
Arah tujuan? Bagaimana mungkinnyabisa berpengaruh rencana perawatan Anda?
Bagaimana terapi fisik berpengaruh seumur hidup pasien?
Lanjutan...
8. Hasil
Apakah terapi fisik yang efektif, dan apa ukuran yang
Anda gunakan untuknilai hasil? Apakah ada perbedaan
klinis minimum yang penting?
Mengapa iya atau Bagaimana bukan?
Kriteria apa yang Anda atau akan Anda gunakan untuk
menentukan apakahpasien telah mencapai tujuan nya?
Bagaimana Anda menentukan pasien siap untuk kembali
ke rumah / masyarakat/ kerja / sekolah / olahraga?
Hambatan apa (fisik, pribadi, Lingkungan), jika ada
apakah dapat di pulangkan?
TERIMA KASIH