Modul 4

Isu dan Masalah

Sosial Budaya dalam
Pembelajaran IPS SD
Kelompok 3:
1. Linda Putri Rahmawati (858811286)
2. Rieza Hanggoro Wibowo (858820214)
3. Eny Sulistiorini (858811451)
KB 1

Tren Globalisasi dan

Keragaman Budaya
Globalisasi adalah suatu keadaan atau kondisi dimana isu dan maslah-masalah
yang ada menyangkut berbagai bangsa dan negara atau bahkan seluruh dunia
(NURSID SUMAADJA.2008).
Pemahaman terhadap globalisasi menurut KING dkk. Harus mengandung hal-hal
sebagai berikut:
 Pengertian terhadap bumi beserta manusia seabagi bagian dari jaringan yang
memiliki keterkaitan.
 Kepedulian bahwa terdapat pilihan-pilihan yang bersifat individu, nasional
maupun universal.
 Menerima bahwa bangsa-bangsa lain memiliki pandangan-pandangan yang
berbeda dan mungkin lebih senang pada pilihan-pilihan yang lain.
Contoh Masalah-masalah dan Isu-Isu yang
Bersifat Global:

• Krisis energi
• Jurang antara negara kaya dan miskin
• Kepadatan penduduk
• Populasi
• Perang nuklir
• Perdagangan internasional
• Komunikasi
• Perdagangan obat terlarang
Keberagaman Budaya

• Suatu keadaan dimana suatu masyarakat

memiliki lebih dari satu perangkat gagasan,
tindakan dan hasil karya.
• Objek budaya
• Meliputi hal-hal yang dapat dilihat (makana,
pakaian/peralatannya)
• Subjek budaya
• Meliputi gagasan, tindakan, nilai-nilai sikap,
kebisaan, dan kepercayaan dimana semuanya
hanya bias diketahui keberadaannya dengan
menggunakan rasa dan pikiran. 
• Masyarkat biasannya memiliki keaneka
ragaman budaya timbul masalah da isu
seperti pembauran prasangka dan melahirkan
superior dan inverioritas.
Tujuan Pembelajaran Globalisai dalam IPS:

• Mampu menanamkan pengertian bahwa sekalipun

mereka berbeda tetapi sebagai manusia memiliki
kesamaan-kesamaan.
• Mebantu peserta didik untuk mengembangkan
kemampuan, pemahaman bahwa bumi dihuni oleh
manusia yang memiliki saling ketergantungan dan
lebih banyak memiliki kesamaan budaya daripada
perbedaannya.
• Membantu peserta didik memahami kenyantaan
bahwa ada masalah-masalah yang dihadapi
Bersama
• Membantu peserta didik mengembangkan
kemampuan berfikir kritis terhadap masalah-
masalah dunia dan keterampilan menganalisis
informasi yang diterima.
KB 2
Masalah-Masalah Lingkungan dan Pendidikan
Lingkungan dalam Pembelajaran IPS SD

Lingkungan abiotic

Linkungan biotik
Aspek-aspek
Lingkungan alam
dalam konsep
lingkungan
hidup
Lingkungan social

Lingkungan budaya
Pendidikan Ekologi, yaitu pendidikan yang mengkaji dan memfokuskan dirinya
pada masalah lingkungan hidup, termasuk di dalamnya, menjadi sangat penting
kedudukan dan fungsinya.

Auteknologi
Auteknologi

Sinekologi
Sinekologi
Pendidikan
Pendidikan
Ekologi
Ekologi

Ekologi
Ekologi Habitat
Habitat

Ekologi
Ekologi
Taksonomi
Taksonomi
Perkembangan Populasi manusia
Masalah
Daya Dukung Lingkungan
Ekologi dan
Lingkungan
Keterbatasan Daya Dukung Lingkungan Hidup dan Kemampuan Manusia

Ketimpangan Ekologi dan Lingkungan Hidup

Hidup
KB 3
Masalah-masalah Hukum Ketertiban dan
Kesadaran Hukum

MASALAH-
MASALAH KETERTIBAN
HUKUM
Ketertiban ialah suatu keadaan
Berbagai masalah yang muncul
yang menunjukkan adanya
sebagai akibat dari interaksi
patokan, aturan atau pedoman
atau pergaulan manusia
maupun petunjuk yang berlaku
sebagai makhluk sosial
dan ditaati oleh setiap individu
sehingga diperlukan jalan
di dalam pergaulan antara
keluar (solusi) yang bersifat
pribadi atau golongan
mengingat kedua belah pihak
(masyarakat).
 HUBUNGAN MASALAH
HUKUM, KETERTIBAN,
KESADARAN HUKUM
dan KESADARAN HUKUM
DENGAN PENDIDIKAN IPS

Kesadaran hukum adalah Dalam pendidikan IPS,

sikap individu untuk
menerima dengan rela dan
bertanggung jawab
terhadap konsekuensi dari
peristiwa hukum yang
terjadi
bertujuan mengenalkan
para siswa terhadap
lingkungannya, bagaimana
siswa berinteraksi dengan
lingkungannya, membentuk
warga Negara yang baik.
TERIMA
KASIH