Tantangan Guru Madrasah di

Era MileniaL 4.0

Oleh:
Dr. H. Muh. Ruslan, M.A.
 SISTEM MANAJEMEN MADRASAH EFEKTIF
MASUKAN Full Day
INSTRUMENTAL: School ?
• Standar 1 Isi
• Standar 4
Diktendik MTs
• Standar 5 Sarpras
• Standar 7
Pembiayaan PROSES DAMPAK
• Pengetahuan
•SISWA • MSE (S-6 Pengelo) • Keterampilan
• MPE (S-2 Proses) • Sikap • Bekerja
DENGAN • Pembel TIK • (Standar 3 Kompetensi • Melanjutkan
BERBAGAI • Pembel Bhs Asing Lullsan)
LATAR
BELAKANG

MASUKAN KELUARAN

MASUKAN
LINGKUNGAN: Boarding
POM School
(MBS)Komite/Majelis
 ‫* من عجز عن تربية نفسه فكيف يقدر على تربية غيره‬
‫* العارف يدافع عيشه يوما بيوم و يأخذ من عيشه يوما ليوم‬
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
• Standar Isi
• Standar Proses
• Standar Kompetensi Lulusan
• Standar Pendidik Dan Tenaga Kependidikan
• Standar Sarana Dan Prasarana
• Standar Pengelolaan
• Standar Pembiayaan
• Standar Penilaian Pendidikan
• Standar Pendidikan Anak Usia Dini /RA
 Tantangan Globalisasi
• Mengadaptasikan model pendidikan
madrasah secara terintegratif dengan
kurikulum yang lagi buming, (karakter )
• System pembelajaran seyogyanya
direorientasikan dengan jaringan internet
(Smarphone, pendekatan aplikasi )
• Keterpaduan dan integrasinya IMTAQ dan
IPTEK
 Fenomena Globalisasi saat ini :
• Pemiskinan nilai Spritual
• Peralihan mahluk spritual menjadi mahluk materialis
• Peran agama adalah urusan akhirat dan urusan dunia
wewenang Sains
• Tuhan hadir hanya pada pikiran lisan, tetapi tidak
hadir dalam perilaku dan tindakan
• Melahirkan premordialisme nepotisme, birokratisme,
dan otoriterisme,
• Individualistik
• Alat konsumerisme ( Qodry Azizy )
 Peran Pendidikan Madrasah
• Sebagai manifestasi dan realisasi pembaruan
sistem pendidikan Islam
• Penyempurnaan ke arah kompetensi
lulusannya sama kesempatannya dengan
pendidikan umum
• Realisasi sikap mental sebagai wujud
peradaban Islami
• Media keterpaduan pendidikan tradisional
dengan pendidikan modern
Strategi Pengembangan Pendidikan Madrasah

Pengembangan Madrasah Peningkatan Mutu

1. Peningkatan layanann
1. Pengembangan kurikulum di
pendidikan Madrasah
semua jenjang
2. Perluasan dan pemerataan
2. Pembinaan tenaga kependidikan
pendidikan di Madrasah
yang profesional
3. Peningkatan mutu dan relevansi
3. Pendayagunaan dan pengadaan
pendidikan
sarana
4. Pengembnagan sistem dan
4. Pelibatan Pemangku kepentingan
manajemen pendidikan modern
5. Penyantrian pesertadidik disemua
5. Pemberdayaan kelembagaan
jenjang satuan pendidikan
Madrasah (Model)
 Berbagai Kegiatan Literasi

Madrasah

Ruang
rumah
publik
LITERASI

media perpustakaan
 MASTER PLAN
PEMBINAAN SDM PENDIDIKAN
(GURU PROFESIONAL,
BERBASIS MADRASAH

1
1. KUALIFIKASI
2I 3 4I
I
PENATAAN PERENCANAAN
2. KOMPETEN REKRUITMEN,
LEMBAGA KEBUTUHAN
SI DISTRIBUSI
PENDIDIKAN GURU DAN
3. KINERJA JUMLAH DAN CALON GURU
4. PKBG
KUALITAS GURU
(DEMAND
5. KARIR (AKADEMIK
6. PERRLINDU PGMI/PGMTs DRIVEN)
A PROFESI INTELEKTUAL,
NGAN
PENDASMEN GURU) MINAT BAKAT
7. TUNJANGA
DAN SIKAP
N

PENJAMINAN MUTU
MANAJEMEN BERBASIS Madrasah
• Otonomi Sekolah yang Luas
• Akuntabilitas Sekolah yang Tinggi
• Partisipasi Masyarakat yang Tinggi
• Pelibatan secara optimal stakecholder
• Pemanfaatan lingkungan sekitar sebagai
instrumen pendidikan dan pengajaran
• Penguatan jaringan melalui almamater/alumni
PROSES MANAJEMEN MADRASAH
Perencan
aan
Pemanta Iklim dan
uan Siswa Budaya

Tata
otonomi
Tertib

M
Pengharg
aan M Kepemim
pinan

Pengemb
angan
E Harapan
Berpresta
Kurikulu
si
m

Keterlibat Pengemb
an angan
Orangtua Keterlibat GTK
an Siswa
 PEMBINAAN PROFESI GURU
MADRASAH TANTANGAN
TUNJANGAN INPASSING
MASLAHAT • REGULASI
TAMBAHAN KARIR
GURU
(UNDANG-
KUALIFIKASI HARLINDUN UNDANG, PP,
GURU G PERMEN)
LAYER 1 PKG
SERTIFIKASI GURU • SYSTEM
GURU PERMENEG PAN&RB 16 TH 2009
• KAPASITAS
• KAPABILITAS
TPG KPG KG PKB • INTEGRITAS
PERMENDIKNA PERMENDIKNA PERMENEG
PERMENEG PAN&RB • KONSISTENSI
S NO 11 TH S NO 28 TH PAN&RB NO 16 TH
NO 16 TH 2009
2011 2010 2009
UNDANG-UNDANG NO.
REKRUITMEN DAN DISTRIBUSI GURU
32 TAHUN 2004
LAYER 2 • STANDAR MINIMAL PTK (PERMENDIKNAS 12, 13 & 16 TAHUN 2007)
TENTANG
• SPM PENDIDIKAN (PERMENDIKNAS NO 15 TAHUN 2010)
PEMERINTAH DAERAH
• KAPASITAS &
PENGADAAN DAN PENDIDIKAN GURU
KAPABILITAS LPTK
LAYER 3 • PENDIDIKAN AKADEMIK
• KONSISTENSI
• PENDIDIKAN PROFESI GURU
• SUSTAINABILITY
• METODOLOGI
PERENCANAAN KEBUTUHAN GURU • AKURASI DATA
LAYER 4 • DEMAND DRIVEN • KOORDINASI
• SISTEM , MEKANISME DAN PROSEDUR • KOMITMEN

PKG : Penilaian Kinerja Guru KG : Karir Guru

TPG : Tunjangan Profesi Guru PKB : Pembinaan Keprofesian Berkelanjutan
KPG : Kenaikan Pangkat Guru
‫معالجة المشكالت التربوية‬
‫المعاصرة بالفكرة‬
‫المدرسية االساسية‬
 ‫مدرسة امس ماكن من الفعل درس يدرس درسا مدرسا‬
‫وىه تعىن بقاء الاثر وأضيفت التاء لدلالةل عىل كرثة الشئ ىف ماكن ما‪ .‬أو كرثة‬
‫وجود ذكل الشئ ىف ذكل املاكن‬
 ‫الفكرة المدرسية االساسية فى القرآن‪:‬‬
‫آل عمران ‪َ :79‬ولَكِ ْن ُك ْون ُ ْوا َر ّبَا ِنيِّيْ َن ِب َما ُكنْتُ ْم تُ َعل ِّ ُم ْو َن‬
‫اب َو ِب َما ُكنْتُ ْم تَ ْد ُر ُس ْو َن‪.‬‬ ‫الْك َ‬ ‫َ‬ ‫ت‬‫ِ‬
‫ت‬ ‫ات َولِيَقُ ْول ُْوا َد َر ْس َ‬ ‫االنعام ‪َ :105‬و َك َذل ِ َك ن ُ َص ِّر ُف ال ْآيَ ِ‬
‫َولِن ُ َبيِّن َ ُه لِقَ ْو ٍم يَ ْعل َُم ْو َن‪.‬‬
‫هلل إِال َّ ال َْح ّ َق‬ ‫االعراف ‪ ...:169‬أ َ ْنال َ يَقُ ْول ُْوا َعل َى ا ِ‬
‫َو َد َر ُس ْوا َما ِفيْ ِه‪.‬‬
‫اب ِفيْ ِه تَ ْد ُر ُس ْو َن‪.‬‬ ‫ٌ‬ ‫ت‬
‫َ‬ ‫ِ‬ ‫ك‬ ‫م‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ك‬‫َ‬ ‫ل‬ ‫م‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫القلم ‪ :37‬أ‬
 ‫من هؤالء الرابنيون ؟‬
‫الرابنيون مه اذلين ىف شدة حمبهتم لرهبم‪ .‬فلك حراكهتم و سكناهتم و أقواهلم و‬
‫أفعاهلم و ىف لك أوقاهتم مع هللا‪ .‬ينطقون ابهلل و يستعينون ابهلل و يفوضون‬
‫أمورمه اىل هللا‪ ,‬ومه يرضون بقضاء هللا و حمكه و يسعون خلدمة عباد هللا‬
‫و لنرش احلق‪.‬‬
 Tantangan Globalisasi
• Mengadaptasikan model pendidikan
madrasah secara terintegratif dengan
kurikulum yang lagi buming, (karakter )
• System pembelajaran seyogyanya
direorientasikan dengan jaringan internet
(Smarphone, pendekatan aplikasi )
• Keterpaduan dan integrasinya IMTAQ dan
IPTEK
 Fenomena Globalisasi saat ini :
• Pemiskinan nilai Spritual
• Peralihan mahluk spritual menjadi mahluk materialis
• Peran agama adalah urusan akhirat dan urusan dunia
wewenang Sains
• Tuhan hadir hanya pada pikiran lisan, tetapi tidak
hadir dalam perilaku dan tindakan
• Melahirkan premordialisme nepotisme, birokratisme,
dan otoriterisme,
• Individualistik
• Alat konsumerisme ( Qodry Azizy )
 ‫* من عجز عن تربية نفسه فكيف يقدر على تربية غيره‬
‫* العارف يدافع عيشه يوما بيوم و يأخذ من عيشه يوما ليوم‬