PENGENALAN SISTEM PENDIDIKAN

TINGGI DI INDONESIA

Prof. Dr. Ir. Marwan

 JENJANG PENDIDIKAN DI INDONESIA
ahsbcjas ahsbcjas

Pendidikan
Tinggi
Pendidikan (PTN/PTS)
Menengah
Atas (SMA)
Pendidikan
Dasar (TK, SD
Pendidikan dan SMP)
usia dini
(PAUD) MUTU PENDIDIKAN
INDONESIA
Perguruan Tinggi
(PTN/PTS)
Program
Diploma
Program Program
Magister Sarjana
Pendidikan
Tinggi
Program Program
Doktor spesialis
Program
profesi
Tingkat keberlanjutan studi Mahasiswa

Sumber : BPS 2020

Sumber : BPS 2020
Akreditasi PTN dan PTS Di Indonesia
 TRIDHARMA PERGURUAN TINGGI

Pendidikan Penelitian Pengabdian

Masyarakat
 INDIKATOR UTAMA PERGURUAN TINGGI NEGERI

Lulusan Mendapat Pekerjaan yang Layak

Mahasiswa mendapat pengalaman diluar kampus

Dosen berkegiatan diluar kampus

Praktik mengajar didalam kampus

Hasil Kerja Dosen digunakan Masyarakat

Program studi bekerja sama dengan mitra kelas dunia

Kelas kolaboratif dan partisipasi

Program studi berstandar internasional

KARAKTERISTIK PROSES PEMBELAJARAN
• Interaksi mahasiswa-dosen-Capaian pembelajaran.
INTERAKTIF • Praktek mengajar yang efektif.

• Mendorong pola piker komprehensif.

HOLISTIK, INTEGRATIF • Interaksi keunggulan kearifan lokal-internasional, pendekatan inter-
multi disiplin.

• Pembelajaran kolaboratif.
EFEKTIF, SAINTIFIK • Diskusi.

• High Order Learning

BERPUSAT PADA • Strategi pembelajaran
MAHASISWA • Pembelajaran reflektif dan integrative
• Penilaian kuantitatif

• Kualitas interaksi
KONTEKSTUAL, TEMATIK
• Lingkungan yang mendukung
 Standar Kompetensi Lulusan

Standar Sikap
Kompetensi
Lulusan Internalisasi Dan Aktualisasi
Standar
Pembiayaan
Standar Isi Nilai Dan Norma Yang
Pembelajaran Tercermin Dalam Kehidupan
Pembelajaran.
Spiritual Dan Sosial

Standar
Standar Standar Pengetahuan
Pengelolaan
Pembelajaran
Nasional Proses
Pembelajaran Penguasaan Konsep, Teori,
Pendidikan Metode, Dan/Atau Falsafah
Bidang
Standar Standar
Sarana Dan Penilaian
Prasarana Pendidikan
Pembelajaran Standar Pembelajaran Keterampilan
Dosen Dan
Tenaga
Kemampuan Melakukan Unjuk
Kependidikan Kerja Dengan Menggunakan
Konsep, Teori, Metode, Bahan,
Dan/Atau Instrumen,
Pendidikan Tinggi dan Revolusi Industri 4.0
 MENUJU INDONESIA EMAS 2045

Pilar Pembangunan e-Education

Indonesia 2045

13

Sumber : Bappenas, 2019

Jenjang Pendidikan Tinggi dan Pengembangan karir
 Program Merdeka
Belajar Kampus Merdeka
untuk meningkatkan
Kompetensi Lulusan
Penyesuaian Kurikulum Perguruan Tinggi
Menghadapi Revolusi Industri 4.0
Pembelajaran-Penelitian- Inovasi

Inovasi
• Market/field/user test
• Prototype ready for scalability

Exploration
• Reasearch completion
• Publication

Teaching and Learning

• Student
• Course
• Study program

Industry Government Publlic Media

 INTERAKSI PEMBELAJARAN

Blended Learning (Melalui Kolaborasi), Project Based-learning (Melalui

Publikasi), Flipped Classroom (Melalui Interaksi Publik Dan Interaksi Digital)
 KEUNGGULAN USK

SCOPUS 13
Performa Akademika USK
QS RANGKING 12 Peringkat 2.694 dunia.

UNIRANK 33

GREENMTERICS 31
Peringkat 2587
WEBOMETRICS 13

SINTA 14
Peringkat 749 Seasia

SCOPUS 13
 Tingkat
Tingkat Nasional
Internasional
Kompetisi Debat
Mahasiswa Indonesia
 Juara 1 Event Moscow International
Salon of Invention Technologies
Lomba Karya Tulis Ilmiah
Archimedes Russian,
 Juara 1 Hult Prize Kompetisi
Cabang MTQ Mahasiswa Kewirausahaan Internasional
Nasional Virtual

Olahraga Petanque
In The Future Is Not About The
Competition Of Knowledge, It’s
A Competition Of Creativity,
Imagination, Learning And
Independent Thingking

-Jack ma
TERIMA KASIH

Prof. Dr. Ir. Marwan

Rektor USK