Aliran-Aliran Dalam Pendidikan

KELOMPOK 3

• MOCHAMAD FATCHAN ARDIANSYAH RAMADHAN

• NADYA DESHINTA RIZKI AMANDA
• ROSITA LAKSMI
• SILVITA
PERKEMBANGAN ANAK DIDIK

Istilah perkembangan kadang-kadang di samakan

dengan pertumbuhan dan kadang pula di
bedakan. Pertumbuhan di artikan lebihn luas dan
meliputi perkembangan,tetapi ada juga yang
mengartikan perkembangan lebih luas dan
meliputi pertumbuhan. Lepas dari
perbedaan,istilah tersebut dapat di cari
persamaannya,bahwa baik pertumbuhan dan
perkembangan di dalamnya terjadi adanya
perubahan.
ALIRAN-ALIRAN KLASIK DALAM
PENDIDIKAN
• Aliran Empirisme
• Aliran Nativisme
• Aliran Naturalisme
• Aliran Konvergensi
ALIRAN PENDIDIKAN ABAD XX

• Aliran Essensialisme
• Aliran Progresivisme
• Aliran Rekonstruksionisme
• Aliran Pragmatisme
GAGASAN, DASAR DAN TUJUAN
PENDIDIKAN
• Gagasan
• Dasar pendidikan (azas 1922)
• Dasar-Dasar 1947
• Tujuan Pendidikan
• Jenis Dan Jenjang Pendidikan
Materi Dan Metode Pendidikan

Segala bahan pelajaran harus dapat

membangkitkan perasaan Cinta kepada
tanah air dan bangsa. Juga tidak hanya
pendidikan kecerdasan, tetapi terutama
pendidikan penjaga dan latihan kesusilaan,
serta pendidikan kebudayaan yang bersifat
kebangsaan. Pendidikan kesenian meliputi
melukis, musik, menari, menabuh gamelan,
sesuai dengan pembawaan masing-masing.
JENIS DAN JENJANG PENDIDIKAN

• Perguruan
• Asrama
• Tripusat Pendidikan
Ko-Instruksi

Dalam menyelenggarakan sistem

pendidikan ini tidak diadakan pemisahan
antara laki-laki dan perempuan, karena
menurut kodratnya bedasarkan
kebiasaan dalam keluarga hal ini tidak
dilaksanakan.
 
BEBERAPA ISTILAH DAN PERLAMBANGAN
YANG PERLU DIKENAL
• Lawan Sastra Ngesti Mulia
• Suci Tata Ngesti Tunggal
• Tut Wuri Handayani
• "Kita berhamba kepada sang anak“
• Bibit, Bebet, Bobot
• "Lebih baik mati terhormat daripada hidup nista“
• Rawe-rawe Lantas, Malang - Malang Putung
• Neng - ning - nung – nang
• Senyari bumi sedumuk batuk dan lakoni teker Pati
• "Dari Natur kearah Kultur“
• "Syariat tidak dengan Hakikat adalah kosong“
• Hing Ngarsa Sung Tuladha, Hing Madya Mangun Karsa
PENDIDIKAN INS

Lembaga pendidikan yang berubah-ubah namanya

dari Idonesische Nederlandse School, kemudian
Indonesia National School, dan yang terakhir Institut
Nasional Syafei, yang juga lebih lebih terkenal dengan
nama "Perguruan Ruang Pendidikan INS" ini didirikan
oleh Moch. Syafei. Ia adalah seorang Putra dari
seorang guru Inyik Mara Sutan. Yang selama hidupnya
menyumbangkan tenaganya untuk kepentingan
pendidikan dan pengajaran. Ia dilahirkan di
Kayutaman, Sumatera barat pada tahun 1899. Ibunya
bernama Andung Chalijah.
GAGASAN , DASAR, DAN TUJUAN PENDIDIKAN

• Gagasan
• Dasar Pendidikan
• Tujuan Pendidikan
MATERI DAN METODE PENDIDIKAN

Dalam lembaga pendidikan INS, materi

yang penting dipentingkan terutama
materi pelajaran ekspresi seperti
mengambar dan musik, bahkan selalu
diberikan oleh Moch. Syefei.
1. Pelajaran Menggambar
2. Pelajaran Musik
JENJANG DAN JENIS PENDIDIKAN
Pada jaman Belanda pendidikan INS ini terbagi atas dua
tingkatan atau ruangan, yaitu ruang atas dan rungan bawah.
(1) Ruang bawah,setingkat sekoalh rendah. Lamabelajarnya
berlangsung selama 7 tahun. Pelajaran terbagiatas 2 bagian :
pelajaran teori meliputi 75% dan pelajaran praktik 25% dari
seluruh jam pelajaran. Pelajaran diberikan pada pagi hari dan
sore hari, (2) Ruang atas, setingkat sekolah menengah. Lama
belajar 6 tahun. Pada tingkat inipelajaran di Ruang Bawah
diperdalam dan diperluas. Pelajaran praktik meliputi 50%
dari seluruh waktu belajar. Setelah menyelesaikan
pendidikan pada tingkat ini, murid diserahkan langsung
kepada masyarakat untuk memberikan darmanya.