Survey Lingkungan Belajar

Tujuan
Survei Lingkungan Belajar menggali informasi yang
dapat mencerminkan kondisi sekolah sesungguhnya.
Tingkat partisipasi yang tinggi diharapkan mampu
memberikan cerminan yang lebih baik.
Sebagai alat refleksi untuk memperbaiki kualitas
pembelajaran dan iklim satuan pendidikan
 AKM NASIONAL
AKM SURVEY LINGKUNGAN
BELAJAR
Asesmen Kompetensi
Minimum (AKM) * Survei Lingkungan
mengukur literasi Belajar mengukur
membaca dan literasi kualitas berbagai aspek
matematika (numerasi) input dan proses
peserta didik
belajar-mengajar di
kelas maupun di tingkat
Apa yang sekolah.
SURVEI KARAKTER diukur
* Survei Lingkungan
• Survei Karakter Belajar menggali
mengukur sikap, informasi mengenai
nilai, keyakinan, dan kualitas proses
kebiasaan yang pembelajaran dan iklim
mencerminkan sekolah yang
karakter peserta menunjang
didik pembelajaran
Survey Lingkungan Belajar
Iklim Belajar dan Iklim Satuan Pendidikan
1. Iklim keamanan sekolah: 4. Kualitas Pembelajaran:
• Keamanan dan well being * Manajemen kelas
siswa * Dukungan afektif
• Sikap dan keyakinan guru * Aktivasi Kognitif
• Kebijakan & program sekolah 5. Pengembangan Guru :
• Refeksi dan perbaikan
2. Iklim kebhinekaan sekolah:
pembelajaran
• Praktik multikultural di kelas • Dukungan untuk refleksi guru
• Sikap &keyakinan
guru/kepsek
• Kebijakan & program
sekolah
3. Indeks Sosial Ekonomi :
• Pendidikan orang tua
• Profesi orang tua
• Fasiilitas belajar di rumah
Sasaran dan Waktu
Sasaran : Kepala Sekolah, semua Guru , Siswa
Jenjang SD : 20 menit
Jenjang SMP, SMA, SMK : 30 menit
Bentuk instrumen : Angket
Pelaksanaan Survei Lingkungan Belajar untuk kepala
sekolah dan guru lebih fleksibel dan diberikan alokasi
waktu melengkapi semua pertanyaan dalam kurun
waktu dua minggu.
Berbagai Metode Survei
1.Metode Persepsi
Metode ini juga bisa disebut metode penilaian. Artinya, survei itu
dilakukan untuk mencari informasi awal yang masih kabur
Bentuk instrumen : kuestioner/ angket (terbuka atau tertutup)

2.Metode Deskripsi
Metode ini digunakan untuk mengukur fenomena tertentu, dijelaskan
secara deskriptif atau naratif

3. Metode Penjelasan
Metode ini hampir sama dengan metode deskriptif.
metode survei penjelas, menekankan pada pencarian hubungan sebab
akibat atau kausal antara variabel yang diteliti.
Berbagai Jenis Survei

4. Metode Prediktif
Metode ini digunakan untuk memprediksi tren masa
depan dalam fenomena sosial

5. Metode Survei Operasional

Metode survei operasional digunakan untuk
mencatat variabel operasional dari program yang
diteliti
Instrumen Survei
1. Kuestioner/ angket
Pendekatan kuantitatif
Kuesioner dapat terdiri dari dua pertanyaan; pertanyaan
tertutup dan terbuka.
Kuesioner dengan pertanyaan tertutup menawarkan
kemungkinan kepada responden untuk memilih jawaban
yang telah disebutkan dalam kuesioner.
Pertanyaan terbuka menawarkan kesempatan kepada
pembaca untuk menuliskan jawaban mereka sendiri.
2. Panduan Wawancara
Pendekatan kualitatif
3. Buku Catatan atau Jurnal
Pendekatan kualitatif
PENYUSUNAN SOAL
Jenjang SD (Waktu 20 menit)
1. Sasaran Kepala Sekolah
Jumlah instrumen: 40
Bentuk instrumen : survei

2. Sasaran Guru
Jumlah instrumen: 40
Bentuk instrumen : survei

3. Sasaran Peserta Didik

Jumlah instrumen: 30
Bentuk instrumen : survei
PENYUSUNAN SOAL
Jenjang SMP (Waktu 30 menit)

1. Sasaran Kepala Sekolah

Jumlah instrumen: 30
Bentuk instrumen : survei

2. Sasaran Guru
Jumlah instrumen: 40
Bentuk instrumen : survei

3. Sasaran Peserta Didik

Jumlah instrumen: 30
Bentuk instrumen : survei
PENYUSUNAN SOAL
Jenjang SMA/SMA (Waktu 30 menit)
1. Sasaran Kepala Sekolah
Jumlah instrumen: 30
Bentuk instrumen : survei

2. Sasaran Guru
Jumlah instrumen: 40
Bentuk instrumen : survei

3. Sasaran Peserta Didik

Jumlah instrumen: 30
Bentuk instrumen : survei
MARI KITA DISKUSIKAN