PDGK4106

PENDIDIKAN IPS DI SD

Sukron Fujiaturrahman, M.Pd.

 MODUL 1

HAKIKAT, LANDASAN DAN KURIKULUM

PENDIDIKAN IPS SD
 KB 1
Hakikat dan Tujuan Pendidikan IPS di SD

A. Hakikat Pendidikan IPS di SD

Perkembangan setiap orang sejak lahir sampai dengan dewasa sudah di bekali
dengan pengetahuan sosial.
Kehidupan sosial manusia di Masyarakat beraspek majemuk yang meliputi aspek
hubungan sosial, ekonomi, psikologi, sejarah, geografi, budaya dan seni.
Setiap aspek kehidupan sosial mencakup ruang lingkup yang luas sehingga perlu
bidang-bidang ilmu sosial dan humaniora untuk mengkajinya, namun dengan IPS
keduanya bisa diitegrasikan untuk program pembelajaran di Sekolah.
 KB 1
Hakikat dan Tujuan Pendidikan IPS di SD

B. Tujuan dan Fungsi Pendidikan IPS di SD

Membina anak didik menjadi warga negara yang baik, yang memiliki pengetahuan,
keterampilan dan kepedulian sosial yang berguna bagi dirinya sendiri serta bagi
masyarakat dan negara
 Membekali peserta didik dengan pengetahuan sosial yang berguna yang dapat
diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
 Mengembangkan keterampilan sosial dan keterampilan intelektual
- Keterampilan sosial = bekerja sama, tolong menolong, bergotong-royong
- Keterampilan intelektual = keterampilan berpikir, kecekatan dan cepat tanggap dalam
menghadapi permasalahan sosial di masyarakat.
 KB 1
Hakikat dan Tujuan Pendidikan IPS di SD

B. Tujuan dan Fungsi Pendidikan IPS di SD

Membina anak didik menjadi warga negara yang baik, yang memiliki pengetahuan,
keterampilan dan kepedulian sosial yang berguna bagi dirinya sendiri serta bagi
masyarakat dan negara
 Membekali peserta didik dengan pengetahuan sosial yang berguna yang dapat
diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
 Mengembangkan keterampilan sosial dan keterampilan intelektual
- Keterampilan sosial = bekerja sama, tolong menolong, bergotong-royong
- Keterampilan intelektual = keterampilan berpikir, kecekatan dan cepat tanggap dalam
menghadapi permasalahan sosial di masyarakat.
 KB 2
Landasan Pendidikan IPS SD

A. Landasan Pendidikan IPS Sebagai Disiplin Ilmu

Landasan Filosofis
Landasan Ideologis
Landasan Sosiologis
Landasan Antropologis
Landasan Kemanusiaan
Landasan Politis
Landasan Psikologis
Landasan Religius
 KB 2
Landasan Pendidikan IPS SD

B. Landasan Filosofis Pendidikan IPS SD

 Landasan Filosofis Guru IPS dalam Perubahan
Zaman
 Landasan Filosofis Pengembangan Kurikulum
Pendidikan IPS SD
C. Landasan Operasional Pendidikan IPS SD
 KB 3
Perkembangan Kurikulum Pendidikan IPS SD

1. Kurikulum SD 1994
2. Kurikulum SD Tahun 2006
3. Prinsip Pengembangan Kurikulum
4. Prinsip Pelaksanaan Kurikulum
5. Struktur Kurikulum SD
 MODUL 2

ESENSI KURIKULUM TINGKAT

SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) IPS SD
KELAS RENDAH
 KB 1
Peristiwa, Fakta, Konsep, Generalisasi Ilmu Sosial Dalam
Kurikulum KTSP IPS Kelas Rendah

A. Peristiwa
B. Fakta
C. Konsep
D. Generalisasi
E. Aspek Lainya dari IPS (Sejarah)
F. Materi atau Bahan Kajian IPS Untuk Kelas Rendah
 KB 2
Nilai, Sikap dan Keterampilan Intelektual (Kemampuan
Analisis, Personal dan Sosial) dalam KTSP IPS SD Kelas
Rendah

A. Nilai dan Sikap dalam KTSP IPS SD di Kelas Rendah

B. Keterampilan Intelektual (Kemampuan Analisis)
Personal dan Sosial dalam KTSP IPS SD Kelas Rendah
 KB 3
Contoh Keterkaitan antara Peristiwa, Fakta, Konsep,
Generalisaasi, Nilai, Sikap, dan Keterampilan Intelektual,
Personal, Sosial dalam KTSP IPS SD Kelas Rendah
Terima Kasih