Mata Kuliah

Pembelajaran PKn
di SD
(PDGK 4201)

Tutor
Drs. Susilo, M.Pd.
Pertemuan Pertama

Orientasi
Perkuliahan
 Pertemuan Pertama

Kegiatan
1.Salam pembuka dan perkenalan oleh tutor
2.Penjelasan kompetensi yang harus dicapai oleh
mahasiswa
3.Informasi umum tentang mata kuliah
4.Penjelasan metode dan tugas mahasiswa
5.Penjelasan umum tentang tutorial webinar
6.Pembentukan kelompok diskusi
7.Kesimpulan dilanjutkan salam penutup
 Identitas Tutor

Nama Tutor Drs. Susilo, M.Pd.

No. HP/WA 081548096023

Nama Mata Kuliah Pembelajaran PKn di SD
Kode Mata Kuliah PDGK 4201

Email
Jumlah SKS
Nama Pengembang
4 SKS
Drs. Susilo, M.Pd.
susilonita@gmail.com

Desa Sidorejo, Kec.

Alamat
Warungasem, Kab. Batang
 Identitas Mata Kuliah

Nama MK Pembelajaran PKn di SD

Kode MK PDGK 4201

Nama Mata Kuliah Pembelajaran PKn di SD
Kode Mata Kuliah PDGK 4201
Jumlah SKS 4 SKS
Jumlah SKS
Nama Pengembang Drs. Susilo, M.Pd.
4 SKS

Jumlah Modul 12 modul

 Diskripsi Singkat MK
Melalui mata kuliah Pembelajaran PKn di SD, Anda diajak
untuk lebih peka dan sadar betapa kompleksnya para siswa
tersebut. Dengan kesadaran Anda tentang karakteristik
siswa yang bermacam-macam, Anda diharapkan dapat
mengelola, membimbing dan mengasuh mereka dengan
penuh semangat. Pada mata kuliah ini, Anda akan
menemukan kiat-kiat untuk menangani para siswa Anda.
Dengan mata kuliah ini Anda diharapkan dapat memiliki
pemahaman yang baik tentang pembelajaran PKn di
Sekolah Dasar.
 Pokok Bahasan
1. Hakikat, fungsi dan tujuan PKn di SD
2. Karakteristik PKn sebagai pendidikan nilai dan moral
3. Keterkaitan PKn dengan IPS dan mata pelajaran lain
4. Konsep serta Prinsip kepribadian nasional, semangat kebangsaan, cinta
tanah air, dan bela negara
5. Konsep HAM dalam UUD 1945
6. Konsep penegakan hukum di Indonesia
7. Konsep dan praktik demokrasi serta pendidikan demokrasi
8. Hubungan konsep, nilai, moral, dan norma dengan tuntutan perilaku
warga negara
9. Model pembelajaran PKn tematis di Kelas I, II dan III SD/MI
10. Model pembelajaran PKn SD berbasis portofolio di kelas IV, V dan VI
SD/MI
11. Karakteristik Warga Negara Indonesia dalam konteks individu yang
Berbhinneka Tunggal Ika
12. Penilaian dalam PKn di SD
 Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
Setelah mempelajari dan mengikuti tutorial mata kuliah ini diharapkan
mahasiswa dapat menjelaskan :
1.Hakikat, fungsi dan tujuan PKn di SD
2.Karakteristik PKn sebagai pendidikan nilai dan moral
3.Keterkaitan PKn dengan IPS dan mata pelajaran lain
4.Konsep serta Prinsip kepribadian nasional, semangat kebangsaan, cinta
tanah air, dan bela negara
5.Konsep HAM dalam UUD 1945
6.Konsep penegakan hukum di Indonesia
7.Konsep dan praktik demokrasi serta pendidikan demokrasi
8.Hubungan konsep, nilai, moral, dan norma dengan tuntutan perilaku warga
negara
9.Model pembelajaran PKn tematis di Kelas I, II dan III SD/MI
10.Model pembelajaran PKn SD berbasis portofolio di kelas IV, V dan VI SD/MI
11.Karakteristik Warga Negara Indonesia dalam konteks individu yang
Berbhinneka Tunggal Ika
12.Penilaian dalam PKn di SD
 Tugas Mahasiswa

1. Tugas indiviadual, berupa mengerjakan soal uraian pada pertemuan ke 3, 5 dan 7

2. Tugas individual/kelompok selama tutorial berlangsung, berupa membahas
permasalahan yang diberikan oleh tutor
3. Tugas kelompok di luar tutorial, berupa membuat makalah dengan topik sesuai
dengan materi yang ada di dalam modul
4. Pesentasi makalah hasil diskusi kelompok pada waktu tutorial
 Metode MK

1. Ceramah
2. Curah Pendapat
3. Belajar Kooperatif
4. Diskusi
 Kelompok MK

Komting memandu
pembentukan
kelompok
 Perkenalan

Perkenalan Mahasiswa
Nama
TTL
Mengajar di
Alamat
 Tugas Kelompok

Membuat Makalah dengan materi sebagai

berikut :
1.Kelompok I, materi isi Modul 1 dan 2
2.Kelompok II, materi isi Modul 3 dan 4
3.Kelompok III, materi isi Modul 5 dan 6
4.Kelompok IV, materi isi Modul 7 dan 8
5.Kelompok V, materi isi Modul 9 dan 10
6.Kelompok VI, materi isi Modul 11 dan 12
 Ketentuan Makalah
1. Memperhatikan penulisan KTI yang benar
2. Menggunakan bahasa Indoneisa yang baik dan benar
3. Ukuran kertas A4 (kuarto), spasi 1,5 cm
4. Jenis huruf “Times New Roman” font ukuran 12
5. Batas marjin kertas, atas 4 cm, bawah 3 cm, kiri 4 cm
dan kanan 3 cm
6. Nomor halaman yang ada judul pada bagian bawah
tengah, diluar halaman judul pada bagian atas kanan
7. Makalah dibuat dalam bentuk file word dan PPT. Kedua
bentuk file tersebut dikumpulkan kepada Tutor untuk
dinilai.
8. File PPT digunakan mahasisiwa untuk presentasi
 Sistematika Makalah

Bab I : Pendahuluan
Bab II : Pembahasan (isi Modul)
Bab III : Penutup
A. Kesimpulan
B. Saran-saran
 Jadwal Presentasi Makalah
No. Kelompok Materi Pertemuan
1. I Modul 1 dan 2 Ke-2
2. II Modul 3 dan 4 Ke-3
3. III Modul 5 dan 6 Ke-4
4. IV Modul 7 dan 8 Ke-5
5. V Modul 9 dan 10 Ke-6
6. VI Modul 11 dan 12 Ke-7
Petunjuk Teknis Pelaksanaan
Tutorial Webinar (Tuweb)
 Tutorial Berbasis Web (Tuweb)
 Kelas Tuweb merupakan kelas virtual yang
dilengkapi dengan fitur: kehadiran, ruang tugas,
bahan tutorial, fasilitas asinkronus.
 Kelas virtual adalah kelas daring yang disediakan
pada laman https://lms.ut.ac.id yang dapat diakses
setiap saat selama pelaksanaan tutorial sesuai
jadwal.
 Mahasiswa dan tutor login ke dalam kelas virtual
sesuai penjadwalan UPBJJ.
 TTM Daring dilaksanakan sebanyak delapan kali
pertemuan dan setiap pertemuan berlangsung selama
120 menit
 Tugas Tutorial diberikan dengan ketentuan :
• pertemuan ke 3 untuk tugas 1
• pertemuan ke 5 untuk tugas 2
• pertemuan ke 7 untuk tugas 3
 Tugas Tutorial dikerjakan mahasiswa di luar pertemuan
TTM Daring
 Jawaban tugas dikirimkan kepada tutor melalui
WA pribadi tutor paling lambat satu hari sebelum:
• pertemuan ke 4 untuk tugas 1
• pertemuan ke 6 untuk tugas 2
• pertemuan ke 8 untuk tugas 3
 Pemberian balikan tugas oleh tutor kepada
mahasiswa diberikan pada pertemuan ke 4, ke 6
dan ke 8
 Mahasiswa berhak mendapat nilai TTM Daring
apabila hadir minimal 5 kali pertemuan.
 Nilai TTM Daring terdiri dari nilai 3 tugas tutorial
dan nilai Partisipasi.
 Nilai tugas tutorial adalah rata-rata dari tiga nilai
tugas yang berkontribusi 70% terhadap nilai
TTM Daring.
 Nilai partisipasi dihitung dari keaktifan
mahasiswa yang meliputi kehadiran, dan keaktifan di
kelas Daring dengan kontribusi 30% terhadap nilai
akhir TTM Daring. Mahasiswa berhak mendapatkan
nilai partisipasi secara penuh (30%) apabila hadir
delapan kali pertemuan dan aktif dalam setiap
pertemuan.
Tugas Mahasiswa :
1.Tugas indiviadual di kelas, berupa mengerjakan
soal uraian pada pertemuan ke 3, 5 dan 7
2.Tugas kelompok di kelas, berupa membahas
permasalahan yang diberikan oleh tutor
3.Tugas kelompok di luar kelas, berupa membuat
makalah dengan topik sesuai dengan materi yang
ada di dalam modul, yang dilanjutkan dengan
presentasi di dalam kelas
Jenis Tugas Tutorial :
1.Meringkas isi modul
2.Menyelesaikan soal di modul
3.Membuat peta konsep
4.Membuat catatan-catatan penting di modul
5.Membahas permasalahan melalui diskusi
6.Membuat makalah
7.Presentasi makalah
Nilai Tutorial terdiri atas :
a.P = Nilai Partisipasi
b.NTT = Rata-rata Nilai Tugas Tutorial 1 (TT 1), Tugas
Tutorial 2 (TT 2) dan Tugas Tutorial 3 (TT 3)
Rumus :

3 P + 7 NTT
NT =
10
Penjelasan Nilai Tutorial :
1.Nilai Partisipasi (P) berupa kedisiplinan dan tanggung jawab
dalam mengerjakan tugas, kehadiran dalam tutorial dan keaktifan
dalam mengikuti tutorial di kelas.
2.Mahasiswa yang disiplin dan bertanggung jawab, hadir penuh dan
aktif dalam tutorial akan mendapat nilai partisipasi tinggi.
3.Mahasiswa yang kehadirannya hanya 5 – 7 kali, meskipun
keaktifan dalam tutorial sama, akan mendapat nilai partisipasi yang
lebih rendah dari mahasiswa yang hadir penuh 8 kali.
4.Tidak ada pemberian tugas ulangan. Dengan demikian
mahasiswa yang tidak hadir pada hari pemberian tugas, tidak akan
mendapat nilai tugas pada hari itu. Nilai rata-rata tugas tutorial akan
menjadi kecil karena pembaginya tetap 3 (tiga).
Contoh Pemberian Nilai Tutorial :
Seorang mahasiwa bernama Budi mendapat nilai TT 1 sebesar 90,
nilai TT 2 sebesar 0 (karena tidak hadir), dan nilai TT 3 sebesar 70,
maka nilai rata-rata tugas tutorial adalah sebagai berikut :

NTT = 90 + 0 + 70 / 3 = 53,33

Jika ia mendapat Niai Partisipasi (P) sebesar 80, maka Nilai Tutorial
mahasiswa tersebut adalah sebagai berikut :

(3x80) + (7x53,33) 613,33

NT = = = 61,33
10 10
DISKUSI
1.Apa hakekat, fungsi dan tujuan
PKn di SD ?
2.Jelaskan ruang lingkup PKn di SD !
3.Jelaskan tuntutan paedagogik PKn
di SD !
terimakasih