ANALISIS ANTROPOLOGI @NERD__o_s

TENTANG SISTEM PENDIDIKAN BAEKHYUN- The 1st mini Album

PPT Template

KELOMPOK 5

NISSA MAUDI YASMIN (A1J020044)

WINDA JUNIATI (A1J0200
ALPIANSYAH (A1J020018)
DEVIKA (A1J020040)
MELA WIDIA PUTRI (A1J020052)
VIOLITA TIA SHAFITRI (A1J020054)

DOSEN : Drs. SUARDI JASMA, M.Pd

CITY
LIGHTS

contents
YANG AKAN DIBAHAS :
A. Tipe-tipe Sistem Pendidikan di Masyarakat
B. Sistem Pendidikan di Masyarakat Modern
C. Analisis Sosio-antropologis Sistem Pendidikan Modern
D. Perkembangan Pendidikan di Masyarakat Dunia

@NERD__o_s
CITY
LIGHTS A. Tipe-tipe Sistem Pendidikan di Masyarakat @NERD__o_s
BAEKHYUN- The 1st mini Album

Dalam perspektif antropologis, pendidikan merupakan gejalla budaya. Dengan demikian, menurut
para antropologis, pendidikan adalah setiap system budaya atau instruksi intelektual yang formal
atau semiformal. Randall Collins (1997) mengemukakan tiga tipe dasar pendidikan yang ditemukan
diseluruh masyarakat dunia, yaitu :

1).Pendidikan keterampilan praktis, dirancang untuk memberikan keterampilan dan kemampuan teknis
tertentu yang dipandang penting dalam melakukan kegiatan-kegiatan pekerjaan lain. Pendidikan ini
didasarkan pada bentuk pengajaran guru-magang (master-apprentice). Pada hakikatnya, jenis
pendidikan ini merupakan satu-satu nya system pendidikan pada masyarakat primitive, tetapi
dijumpai pula dalam masyarakat agraris dan sampai tingkat tertentu ditemukan dalam masyarakat
industry modern.
2).Pendidikan kelompok status, dilakukan untuk tujuan simbolisasi dan memperkuat prestise dan hak-
hak istimewa (privilege) kelompok elite dalam masyarakat yang memiliki pelapisan sosial. Pada
umumnya, pendidikan ini dirancang bukan untuk digunakan dalam pengertian teknis dan diserahkan
pada pengetahuan dan diskusi badan-badan pengetahuan esoterik. Collins (1977: 9-11) menyebutkan
bahwa dalam perspektif historis, pendidikan lebih sering digunakan untuk mengorganisasi kelompok
status daripada untuk tujuan-tujuan lain.
3). Pendidikan birokrasi, diciptakan oleh pemerintah untuk dua tujuan, Pertama, sebagai alat seleksi
untuk merekrut orang-orang untuk mengisi posisi di pemerintahan. Kedua, sebagai cara
menyosialisasikan dan mendisiplinkan massa agar memenangkan tuntutan politik mereka. Tipe
pendidikan ini pada umumnya memberikan penekanan pada ujian, syarat kehadiran, peringkat, dan
derajat
CITY
LIGHTS

B. Sistem Pendidikan di Masyarakat Modern

Sistem pendidikan industri modern muncul pada abad ke-19.
Ada dua tipe pendidikan modern yang relatif memiliki perbedaan mencolok waktu itu :

Pertama, diseluruh Eropa Barat berkembang sistem-sistem pendidikan yang dikenal

dengan istilah mobilitas
yang disponsori (sponsored-mobility). Semua system pendidikan modern
mengalami pertumbuhan dan ekspansi yang substansial pada abad ke-19.

Kedua, pada awal abad ke-19 di Amerika sedikit terdapat pendidikan formal.
Hanya, sejumlah kecil mahasiswa dari kalangan elite mengikuti pendidikan tinggi
yang ada. Itu pun banyak yang tidak selesai.
Pada masa itu tidak ada system pendidikan dasar dan menengah
milik pemerintah.

@NERD__o_s
CITY
LIGHTS

C. Analisis Sosio-antropologis Sistem Pendidikan

Modern
Teori Fungsional
Teori fungsionalis sampai saat ini masih mendominasi pemikiran antropologi
juga sosiologi kontemporer mengenai pendidikan. Teori ini berusaha untuk
menjelaskan sifat pendidikan dan ekspansinya pada abad ke-19 sebagai
akibat adanya persyaratan yang timbul dari perubahan teknologi dan
ekonomi. Pendidikan di Amerika dinilai telah mempunyai bentuk tertentu
karena kontribusi positifnya terhadap masyarakat indsutri
Teori Bowles dan Gintis
Bowles dan Gintis kurang memerhatikan alasan-alasan ekspansi pendidikan Amerika. Mereka lebih
memerhatikan kualitas dan jaringan keseluruhan kehidupan pendidikan amerika. Mereka percaya
bahwa ekspansi pendidikan itu telah disulap oleh ekonomi kapitalis yang melandasinya. Bowles dan Gintis
percaya bahwa pendidikan di masyarakat modern kontenporer merupakan versi yang diubah sehingga
pendidikan itu menjadi ideal.

: AktivGroteskExW04-Bold( 기울임 설정
 Lanjutan

Teori Randall Collins

Teori konflik yang sedikit berbeda dengan teori aliran Marx ala Bowles dan Gintis ialah argument aliran
Neoweber dari Randall Collins (1979). Teori konflik Collins disusun sejalan dengan garis-garis konsepsi
umum mengenai stratifikasi sosial yang dikembangkan oleh Max Weber.
Dalam mengembangkan teorinya, Collins menggunakan konsep Weber mengenai kelompok status. Ia
melihat kelompok-kelompok status itu sebagai hal yang lebih penting dari pada kelas dalam
pembentukan system pendidikan Amerika. Collins percaya bahwa kelompok-kelompok status yang
paling penting ialah kelompok-kelompok etnis.

Teori Nation-Building
Teori keempat ini dikembangkan oleh John Meyer dan rekan-rekannya. Meyer dan kawan-kawannya,
secara umum menolak asumsi utama dari semua teori yang terdahulu. Mereka menandaskan bahwa
tak satupun teori-teori itu dapat menjelaskan secara memuaskan bahwa tak satu pun teori-teori itu
dapat menjelaskan secara memuaskan ciri-ciri spesifik system pendidikan massal modern.
CITY
LIGHTS

@NERD__o_s

D. Perkembangan Pendidikan di Masyarakat Dunia BAEKHYUN- The 1st mini Album

Ekspansi Pendidikan Dunia Sejak 1950

Salah satu ciri yang mencolok pendidikan pada decade terakhir adalah ekspansinya yang cepat
dan besar. Indikasi nya adalah semakin banyak anak muda yang mendaftar untuk pendidikan
dimana-mana, baik di Negara industry yang maju maupun di Negara yang sedang berkembang.
Pendaftaran masyarakat dunia untuk pendidikan terjadi pada semua tingkat, yaitu tingkat dasar,
menengah, dan tinggi.
John Meyer, Fransisco Ramirez, Richard Robinson, dan John Boli-Bennet menjelaskan ekspansi
yang menarik. Mereka mempelajari sejumlah besar variable yang dianggap memengaruhi
ekspansi pendidikan dunia, diantara nya ialah tingkat urbanisasi, modernisasi politik, sentralisasi
Negara, dan ketergantungan ekonomi.
 CITY
LIGHTS

Kesimpulan

Ada tiga tipe dasar pendidikan menurut Randalls Collins (1977)

yang ditemukan diseluruh masyarakat dunia, yaitu
(1) pendidikan keterampilan praktis,(2) pendidikan keanggotaan kelompok
status, dan (3) pendidikan birokratis. Sistem pendidikan di masyarakat
modernuntuk beberapa waktu telah mempunyai sistem pendidikan paling masif di dunia.
Semua pemuda melanjutkan pendidikannya ke pendidikan menengah,
dan lebih dari setengah lulusansekolah menengah atas memasuki perguruan tinggi.
Masyarakat modern mempunyai jumlah perguruan tinggi dan universitas yang banyak
dibandingkan negara lain di dunia ini. AnalisisSosio-Antropologis sistem pendidikan modern meliputi teori
fungsionalis, Bowles dan Gintis,Randall Collins, Nation Building

표지에 있는 것만 없애지 말아주세요 (´ ｡•ㅅ•｡ ` @NERD__o_s

 @NERD__o_s

CITY
LIGHTS

Thank you BAEKYEON- The 1st mini Album