KEGIATAN INTI DALAM

PEMBELAJARAN
TERPADU
Modul 2 KB 2
 Disusun Oleh :

1. Biyun Zukhruf (857701341)

2. Humanika Anggun Prasasty (857701334)
3. Musal As’ari (857702519)
4. Sella Dewi Anggreini (857702526)
5. Eka Septiana (857707177)
 KEGIATAN INTI DALAM PEMBELAJARAN
TERPADU

Kegiatan inti merupakan kegiatan utaman dalam pembelajaran terpadu.

Kegiatan inti pembelajaran menekankan pada proses pembentukan
pengalaman belajar siswa (learning experiences) berkaitan dengan
Kemampuan yang diharapkan dikuasai oleh siswa secara terpadu yang
disusun dan direncanakan oleh guru dengan mengacu pada kurikulum
yang berlaku di sekolah dasar. Dalam Kurikulum 2004, Kemampuan
tersebut dinamakan Standar Kompetensi.
 MAKNA KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

Kegiatan inti sering juga disebut kegiatan instruksional. Pada

dasarnya kegiatan ini merupakan kegiatan pembelajaran yang
menekankan pada proses pembentukan pengalaman belajar
siswa (learning experiences).
 BENTUK KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

Pada prinsipnya, kegiatan inti dalam pembelajaran terpadu berkaitan

dengan bagaimana melaksanakan kegiatan pembelajaran secara
terpadu. Selanjutnya guru mengorganisasikan atau mengatur proses
pembelajaran dengan menggunakan cara/teknik/metode/pendekatan
yang bervariasi yang memungkinkan siswa memperoleh pengalaman
belajar berkadar aktivitas tinggi.
 Faktor-faktor yang perlu dipertimbangkan guru dalam
penggunaan strategi pembelajaran (Wardani, 2002):

1. Tujuan: Menentukan kegiatan pembelajaran yang dirancang dan

dilaksanakan guru.
2. Materi : Memperhatikan jenis dan kesulitan materi pembelajaran
3. Siswa : Mempertimbangkan faktor siswa yang mencakup karakteristik
dan jumlah siswa di dalam kelas
4. Guru : Memperhatikan kemampuan guru dalam mengelola kegiatan
pembelajaran.
5. Fasilitas, Ruang dan Waktu
Seperti yang kita ketahui bahwa media pembelajaran merupakan salah
satu komponen pembelajaran yang berkaitan dengan komponen lainnya
dalam rangka membantu siswa belajar.
 Nilai yang dapat dipetik dalam penggunaan
media pembelajaran didalam kegiatan inti :

• Media dapat mengkongkritkan kosep-konsep yang abstrak

• Media dapat menghadirkan objek-objek yang sukar dalam lingkungan
belajar
• Media dapat menampilkan objek yang terlalu besar atau terlalu kecil
• Media dapat memperlihatkan gerakan yang terlalu cepat.
Dalam menentukan kegiatan inti, guru hendaknya mempertimbangkan
faktor kompetensi yang diharapkan dicapai siswa, jenis tingkat kesulitan
pembelajran, karakteristik siswa, guru, fasilitas, ruang dan waktu yang
tersedia.

Dalam menentukan dan menggunakan media pembelajaran, guru perlu

memperhatikan fungsi media serta kekuatan dan kelemahan dari setiap
jenis media pembelajaran.