Kriteria dan Mekanisme

Penilaian Calon Sekolah

Adiwiyata
Marsam
Tim Pembina dan Penilai
Sekolah Adiwiyata
Kabupaten Pamekasan
 RENUNGAN
1. Adiwiyata adalah PROGRAM bukan LOMBA jadi
tidak ada menang dan kalah
2. Hasil akhir program Adiwiyata adalah
PERUBAHAN PERILAKU , bukan piagam atau
piala dan atau uang pembinaan
3. Sekolah mengikuti program adiwiyata atas
PERMOHONAN SEKOLAH bukan karena
ditunjuk
 PERMEN LHK
NO P.52/MENLHK/SETJEN/KUM.1/9/2019
GERAKAN PEDULI DAN BERBUDAYA
PERMEN LH LINGKUNGAN HIDUP DI SEKOLAH
05/2013
PEDOMAN
PELAKSANAAN
PROGRAM
ADIWIYATA PERMEN LHK
NO P.53/MENLHK/SETJEN/KUM.1/9/2019
PENGHARGAAN ADIWIYATA
 GERAKAN PEDULI DAN BERBUDAYA
LINGKUNGAN HIDUP DI SEKOLAH (SD/MI,
SMP/MTs, SMA/SMK/MA)
PBLHS
Menjaga kebersihan, fungsi
Melakukan inovasi terkait sanitasi dan drainase
PRLH

Aksi kolektif secara sadar,

sukarela, berjejaring, dan
Penghematan dan berkelanjutan yang dilakukan Mengelola sampah
konservasi energi melalui 3R
oleh Sekolah dalam
menerapkan Perilaku
Ramah Lingkungan
Hidup
Melakukan penanaman dan
Penghematan dan
pemeliharaan pohon/tanaman
konservasi air
Bagaimana Sekolah melakukan Gerakan PBLHS?
1. Memiliki Perencanaan
Gerakan PBLHS

2. Melaksanakan Gerakan
PBLHS

3. melaksanakan Pemantauan dan

Evaluasi pelaksanaan Gerakan
PBLH
 penghargaan yang diberikan oleh Pemerintah,
ADIWIYATA pemerintah daerah provinsi, dan pemerintah
daerah kabupaten/kota kepada sekolah yang
berhasil melaksanakan gerakan peduli dan
berbudaya lingkungan hidup di sekolah

Calon Sekolah
Adiwiyata adalah Sekolah Adiwiyata adalah
sekolah yang sekolah yang berhasil
diusulkan untuk melaksanakan Gerakan
mendapatkan Peduli dan Berbudaya
penghargaan Lingkungan Hidup
Adiwiyata sekolah (PBLHS)
 Mengisi kuesioner evaluasi mandiri Calon Sekolah Adiwiyata;

Menyusun semua data-data terkait Gerakan PBLHS dalam

folder-folder yang sistematis

Menyiapkan dokumen sesuai surat dari DLH Kab/Kota,

Provinsi/Kementerian LHK
 Soft copy atau hard copy
 Jenis dokumen
 Perhatikan tahun data yg diminta
 Dicalonkan
PENGUSULAN CALON SEKOLAH ADIWIYATA sbg asean
eco school
PENDIDIKAN DASAR (SD/MI, SMP/MTs)
• Nilai > 95
ADIWIYATA • Membina
MANDIRI 2 sekolah
• 1 – 4 th

MENTERI ADIWIYATA
TIM PENILAI PUSAT NILAI ≥ 90
NASIONAL
1 – 4 th

TIM PENILAI ADIWIYATA

NILAI ≥ 80 GUBERNUR
PROPINSI 1 – 4 th PROPINSI

Penyampaian dokumen ADIWIYATA

TIM PENILAI BUPATI/
hasil penilaian NILAI ≥ 70
WALIKOTA KABUPATEN /
KABUPATEN/KOTA
KOTA

Verifikasi dok penilaian

Min 12 bln pengesahan
TIM SEKOLAH
rencana GPBLHS
 Dicalonkan
PENGUSULAN CALON SEKOLAH ADIWIYATA sbg asean
PENDIDIKAN MENENGAH DAN KHUSUS eco school

• Nilai > 95
ADIWIYATA • Membina
MANDIRI 2 sekolah
• 1 – 4 th

TIM PENILAI NILAI ≥ 90 ADIWIYATA

MENTERI
PUSAT 1 -4 th NASIONAL

TIM PENILAI NILAI ≥ 80 ADIWIYATA

GUBERNUR PROPINSI
PROPINSI 1 – 4 th
Penyampaian dokumen
hasil penilaian

Verifikasi dok penilaian

Min 24 bln pengesahan
TIM SEKOLAH
rencana GPBLHS
TAHAPAN PENILAIAN CSA

PERTAMA KEDUA
PEMENUHAN
SELEKSI KRITERIA
ADMINISTRATIF SEKOLAH
ADIWIYATA

PENILAIAN VERIFIKASI
DOKUMEN LAPANGAN

10
 1a.Seleksi Administrasi
Adiwiyata Kabupaten (pendidikan dasar)
Adiwiyata Provinsi (pendidikan menengah)

 Surat usulan dri

sekolah
 Isian kuesioner
dan buktinya
 Copy SK Kepsek
 Rencana
GPBLHS
1b. Seleksi Administrasi Adiwiyata Provinsi
(SD/MI/SMP/MTs)

 Surat usulan dri

DLH kab/kota
 BA penilaian
kondisi terakhir
 Isian kuesioner
dan buktinya
 Copy SK
Adiwiyata
Kab/Kota
1c. Seleksi Administrasi Adiwiyata Nasional

 Surat usulan dri

DLH prov
 BA penilaian
kondisi terakhir
 Isian kuesioner
dan buktinya
 Copy SK
Adiwiyata Prov
1d.Seleksi Administrasi Adiwiyata Mandiri
 Surat usulan dri DLH
prov
 BA penilaian kondisi
terakhir
 Isian kuesioner dan
buktinya
 Copy SK Adiwiyata
Nasional dan Piagam
 SK DLH Kab./Kota
tentang Sekolah
Binaan sbg Sekolah
Adiwiyata
 Laporan pembinaan
 Sekolah Binaan

2. Kurikulum Berbasis Lingkungan

Jumlah Sekolah binaan paling sedikit 2 (dua) Sekolah, yaitu :
a. Sekolah yang belum mendapat Adiwiyata Kab/Kota (SD/SMP);
b. Sekolah yang belum mendapat 3.Adiwiyata
Kegiatan Lingk BerbasisProvinsi
Partisipatif (SMA);
c. Sekolah Adiwiyata Kab/Kota (SD/SMP)
d. Sekolah Adiwiyata Provinsi (SD/SMP/SMA)
4. LH
Pengelolaan Sarpras Pendukung Ramah
Waktu Pembinaan
Indikator keberhasilan

CSA  SAK
Sekolah Membina
CSA  SAP Diusulkan
Adiwiyata Minimal 6
SAK  SAP sbg CSAM
Nasional bulan
SAP  SAN
 Calon Sekolah Adiwiyata Mandiri

03 04
Ketiga Keempat
02
Melaksanakan Menyusun laporan
Kedua
pembinaan pembinaan
Menyusun rencana sampai berhasil
pembinaan a. jadwal pembinaan;
(sosialisasi, Bimtek b. surat dan agenda pembinaan;
dan pendampingan) c. daftar hadir pembinaan;
01 d. materi pembinaan; dan
Pertama e. dokumentasi pembinaan (foto
dan/atau video
SK Sekolah binaan
dari DLH Kab./Kota
Tahapan Pembinaan
 2. Pemenuhan Kriteria Sekolah Adiwiyata
1. PERENCANAAN GERAKAN PEDULI & BERBUDAYA LINGKUNGAN
HIDUP.
a. Rencana Gerakan PBLHS sesuai IPMLH dan EDS lingkungan;
b. Dokumen 1 KTSP yg memuat Penerapan Perilaku Ramah Lingkungan
Penilaian
Hidup;
Dokumen
c. RPP yg memuat Penerapan Perilaku Ramah Lingkungan Hidup.

2. PELAKSANAAN GERAKAN PEDULI & BERBUDAYA LINGKUNGAN

HIDUP.
a. Pembelajaran pada mapel, ekskul dan pembiasaan diri;
b. Penerapan PRLH untuk masyarakat sekitar;
Verifikasi c. Membangun jejaring kerja dan komunikasi;
Lapangan d. Kampanye dan publikasi Gerakan Peduli dan Berbudaya Lingkungan
Hidup di sekolah;
e. Pemberdayaan kader Adiwiyata.

3. PEMANTAUAN DAN EVALUASI PELAKSANAAN GERAKAN PEDULI &

BERBUDAYA LINGKUNGAN HIDUP.
 Penilaian Dokumen
1. Perencanaan

EDS, IDENTIFIKASI POTENSI & MASALAH LH, RENCANA GPBLHS,

Penilaian
dokumen 1 KTSP, RPP
Dokumen
2. Pelaksanaan
DATA PROFIL SEKOLAH, KARYA NYATA, INOVASI, EKSKUL, PEMBIASAAN,
KAMPANYE, PUBLIKASI, KADER, AKSI DI MASYARAKAT
Verifikasi
Lapangan
3. Pemantauan dan Evaluasi

HASIL PEMANTAUAN, EVALUASI DAN TINDAK LANJUT

 Penilaian Dokumen
Kesesuaian antara
Rencana Gerakan 1. Perencanaan
GERAKAN PBLHS PBLHS dengan Laporan
DIJALANKAN EDS dan Hasil IPMLH
DALAM RANGKA serta keterlibatan para EDS, IDENTIFIKASI
MENGEMBANGKAN pihak POTENSI & MASALAH
POTENSI DAN DA
Visi, Misi, Tujuan dan TA LH, RENCANA GPBLHS,
MENYELESAIKAN
Program dokumen 1 KTSP, RPP,
PERMASALAHAN
LINGKUNGAN HIDUP Pengembangan Diri dokumen dan
SEKOLAH, serta RPP memuat keterlibatan para pihak
LOKAL/DAERAH, DAN PRLH. Visi, misi &
GLOBAL. program saling terkait
dan merupakan satu
kesatuan yang utuh 
IDENTIFIKASI POTENSI DAN MASALAH
LINGKUNGAN HIDUP (IPMLH)
SAMPUL
PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I PROFILE SEKOLAH
BAB II POTENSI LINGKUNGAN HIDUP SEKOLAH,LOKAL, GLOBAL
1. STANDAR PROSES
2. STANDAR ISI
3.
4.
5,
6,
7.
8.
BAB III MASALAH LINGKUNGAN HIDUP SEKOLAH,LOKAL, GLOBAL
1. STANDAR PROSES
2. STANDAR ISI
3.
4.
5,
6,
7.
8.
BAB IV PENUTUP
LAMPIRAN SK TIM ADIWIYATA SEKOLAH
RENCANA GERAKAN PBLHS 4 TH-AN
RENCANA GERAKAN PBLHS TH-AN
Penilaian Dokumen
Bukti pelaksanaan
GERAKAN PBLHS penerapan PRLH sesuai
DILAKUKAN DALAM dokumen perencanaan :
RANGKA PERUBAHAN 1. RPP, program ekskul
PERILAKU MELALUI dan pembiasaan diri DA
PROSES PEMBELAJARAN sdh dilaksanakan TA
(MAPEL, EKSKUL, oleh warga sekolah
PEMBIASAAN DIRI) DAN 2. Aksi di masyarakat,
KETELADANAN publikasi, kemitraan
dan keteladanan
DISESUAIKAN DG KEBIJAKAN BELAJAR
MENGAJAR DI MASA WABAH COVID 19
(belajar dr rumah)
2. Pelaksanaan
profil sekolah, karya nyata,
inovasi, ekskul, pembiasaan,
kampanye, publikasi, kader,
aksi di masyarakat,
dokumen aksi penerapan PRLH
di sekolah dan sekitar sekolah
(masyarakat), foto kondisi
sekolah dan sekitar sekolah
(masyarakat), data jumlah
sampah dan pohon
 Penilaian Dokumen
• Utk mengetahui
keberhasilan dan
hambatan yg ditemui
• Digunakan untuk
DATA
melakukan tindakan
perbaikan dan
pencegahan dari rencana
Gerakan PBLHS yang
belum tercapai.
3. Pemantauan dan Evaluasi
HASIL PEMANTAUAN,
EVALUASI DAN TINDAK
LANJUT (tabel
pemantauan, dan
foto/dokumentasi lainnya
proses pemantauan dan
keterlibatan para pihak)
PEMANTAUAN & EAVALUASI PELAKSANAAN GERAKAN
PBLHS TH-AN
 DATA-DATA PERMEN LH 05/2013 DATA-DATA PERMEN LHK 53/2019

1. Kebijakan Berwawasan Lingkungan

KTSP, RKAS, rencana program ekstrakurikuler 1. Perencanaan

EDS, IDENTIFIKASI POTENSI & MASALAH LH,

2. Kurikulum Berbasis Lingkungan RENCANA GPBLHS, dokumen 1 KTSP, RPP
Profil sekolah, KTSP, RPP, hasil penugasan siswa, dokumen dan
dokumentasi keterlibatan ortu, dokumentasi hasil inovasi 2. Pelaksanaan
siswa/guru, bukti media publikasi
KARYA NYATA, INOVASI, EKSKUL, PEMBIASAAN,
3. Kegiatan Lingk Berbasis Partisipatif
KAMPANYE, PUBLIKASI, KADER, AKSI DI MASYARAKAT
Profil sekolah, KTSP, daftar piket, SK PJ kebersihan, laporan dan dokumentasi (foto/video/dokumentasi), DATA SAMPAH, POHON,
ekskul/pembiasaan, RPP, Rencana Program Ekskul, laporan dan dokumentasi
inovasi/aksi di luar/kemitraan, MoU,

4. Pengelolaan Sarpras Pendukung Ramah LH 3. Pemantauan dan Evaluasi

Foto sarpras/kondisi terakhir, dokumen pembagian HASIL PEMANTAUAN, EVALUASI DAN TINDAK LANJUT
tugas pokja, rekening air, listrik, foto kantin (table dan foto/dokumentasi lainnya)
Verifikasi Lapangan
Dilakukan jika berdasarkan
01
hasil penilaian dokumen
masih diperlukan data
tambahan

Dilakukan melalui:
02  wawancara atau diskusi;
 pemeriksaan/observasi kondisi
lingkungan sekolah;
 pemeriksaan dokumen serta bukti
pendukung; dan/atau
 metode lain sesuai kebutuhan.
.
 Total nilai
Total nilai tertinggi
KOMPONEN STANDAR tertinggi per
per standar
komponIen
I. Perencanaan 1. Rencana Gerakan PBLHS disusun berdasarkan Laporan EDS dan hasil IPMLH 3 19
Gerakan PBLHS.
Bobot 20% 2. Penyusunan Rencana Gerakan PBLHS melibatkan kepala sekolah, dewan pendidik, komite 3
sekolah, peserta didik, dan masyarakat.
3. Rencana Gerakan PBLHS terintegrasi dalam dokumen Satu KTSP. 3
4. Rencana Gerakan PBLHS terintegrasi dalam RPP. 10

II. Pelaksanaan 1. Pembelajaran pada mata pelajaran, ekstrakurikuler dan pembiasaan diri yang   89
Gerakan PBLHS. mengintegrasikan Penerapan PRLH di Sekolah.
Bobot 60%
a. kebersihan, fungsi sanitasi, dan drainase. 13
b. pengelolaan sampah. 16
c. penanaman dan pemeliharaan pohon/ tanaman 13
d. konservasi Air 5
e. konservasi Energi 5
f. inovasi terkait Penerapan PRLH lainnya berdasarkan hasil IPMLH 3
2. Penerapan PRLH untuk masyarakat sekitar Sekolah dan/atau di daerah. 11

3. Membentuk jejaring kerja dan komunikasi. 5

4. Kampanye dan publikasi Gerakan PBLHS. 8
5. Membentuk dan memberdayakan Kader Adiwiyata. 10

III. Pemantauan & 1. melaksanakan pemantauan dan evaluasi pelaksanaan Gerakan PBLHS. 8 11
Evaluasi Gerakan
PBLHS. 2. pemantauan dan evaluasi melibatkan kepala sekolah, dewan pendidik, komite sekolah, 3
Bobot 20% peserta didik, dan masyarakat.

    119 119
 Jenis Penghargaan :

SEKOLAH KEPALA DAERAH

Adiwiyata
Adiwiyata Nasional dan
Adiwiyata Propinsi Adiwiyata Penghargaan
Kabupaten/
Kota Mandiri Bupati/Walikota
dan Gubernur

SD/MI dan SMP/MTs SD/MI dan SMP/MTs SD/MI dan SMP/MTs

Serta SMA/MA
Serta SMA/MA
 KRITERIA PENGHARGAAN SEKOLAH
ADIWIYATA
PERMEN LHK P.53/2019
PENGHARGAAN ADIWIYATA
Sekolah Adiwiyata
Kabupaten/Kota:
Nilai minimal 70% dari nilai
maksimal 100
PERMEN LHK P.53/2019
PENGHARGAAN ADIWIYATA
Sekolah Adiwiyata
Provinsi:
a. nilai minimal 80% dari
nilai maksimal 100
b. min 12 bulan setelah
mendapatkan Adiwiyata
Kab/Kota
LANJUTAN…..

PERMEN LHK P.53/2019 PERMEN LHK P.53/2019

PENGHARGAAN ADIWIYATA PENGHARGAAN ADIWIYATA

Sekolah Adiwiyata Sekolah Adiwiyata Mandiri:

Nasional: a. nilai minimal 95 dari nilai
a. nilai minimal 90% dari maksimal 100
nilai maksimal 100 b. min 12 bulan setelah
b. min 12 bulan setelah mendapatkan Adiwiyata
mendapatkan Adiwiyata Nasional
Provinsi c. membina min. 2 sekolah
 PENGHARGAAN KEPALA DAERAH

Diberikan kepada Diberikan kepada gubernur

bupati/walikota
yang kabupaten/kotanya
memiliki persentase jumlah
sekolah adiwiyata nasional dan
adiwiyata mandiri terbanyak di
dibandingkan jumlah sekolah di
wilayahnya pada tahun berjalan
yang provinsinya memiliki
persentase jumlah sekolah
adiwiyata nasional dan adiwiyata
mandiri terbanyak di
dibandingkan jumlah sekolah di
wilayahnya pada tahun berjalan
TERIMA
KASIH

Marsam
WA 0817217909
CALL 085328909909