KONSEP

PENYUSUSN
AN
PENILAIAN
Oleh:
Debby Puspita Yanda (1977011388)
- -Yanna Zanuba Arrifah Chafsoh (1977011368)
Pengertian Penilaian

Menurut Permendikbud No. 23 Tahun 2016 Penilaian adalah proses pengumpulan

dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta
didik, yang dilakukan melalui berbagai teknik penilaian, menggunakan berbagai
instrumen, dan berasal dari berbagai sumber agar lebih komprehensif. Menurut
Griffin dan Nix (1991) penilaian adalah sebagai suatu pernyataan berdasarkan
sejumlah fakta untuk menjelaskan karakteristik seseorang atau sesuatu.
Sementara menurut Popham (1995) dalam (Basuki (1013)) memberikan definisi
penilaian merupakan sebagai suatu upaya formal untuk menetapkan status siswa
terkait dengan sejumlah variabel minat (variables of interest) dalam
pendidikan.
 Fungsi Penilaian
Menemukan kesulitan kelebihan dan
kekurangan dalam proses belajar
Menggambarkan
sejauh mana seorang
peserta didik telah
menguasai suatu
kompetensi. Sebagai kontrol sekolah
Landasan pelaksanaan tentang gambaran
evaluasi hasil belajar kemajuan
peserta didik perkembangan proses
dan hasil belajar peserta
didik.
 Pelaksanaan
Penilaian
Dilakukan melalui 3 pendekatan, yaitu :

01 Assessment of learning (penilaian akhir pembelajaran)

02 Assessment for learning (penilaian untuk pembelajaran)

03 Assessment as learning (penilaian sebagai pembelajaran)

 Aspek Penyusunan Penilaian dalam Kurikulum
2013
Mencakup 3 aspek, yaitu :

2
3
1
Aspek Afektif Aspek Psikomotorik
Aspek Kognitif
 Teknik Penyusunan Konsep Penilaian
01 02 03

Afektif Kognitif
Psikomotorik
● observasi, wawancara, catatan ● Menggunakan tes
● Penilaian keterampilan
anekdot (anecdotal record), catatan tulis, lisan, dan
menggunakan angka dengan
kejadian tertent (incidental penugasan.
rentangskor 0 sampai dengan 100
record)sebagai unsur penilaian
dan deskripsi.Teknik penilaian yang
utama.Sedangkan teknik penilaian
digunakan adalah penilaian kinerja,
diri dan penilaian antar-teman dapat
proyek dan portofolio
dilakukan dalam rangka pembinaan
dan pembentukan karakter peserta
didik, sehingga hasilnya dapat
dijadikan sebagai salah satu alat
konfirmasi dari hasil penilaian sikap
oleh pendidik.
TERIMAKASIH