Cabaran-Cabaran Yang

Dihadapi Negara dan Langkah-

Langkah Menanganinya
Cabaran dan Isu Semasa Dunia
 Cabaran-Cabaran Yang Dihadapi Negara
dan Langkah-Langkah Menanganinya
• Langkah menangani cabaran yang dihadapi
 
• Malaysia sebagai hub pendidikan
antarabangsa

• Malaysia dan visi masa depan dalam era

globalisasi
 Langkah menangani cabaran yang
dihadapi
• Ekonomi

• Pendidikan

• Sosial
 Ekonomi
• Strategi Globalisasi – syarikat Malaysia lebih
global dan diterima di seluruh dunia
• Fokus dan penekanan untuk menjadi
rangkaian syarikat terkemuka dunia
• Meningkatkan kerjasama syarikat Malaysia
bagi menghadapi dunia perdagangan yang
lebih luas
• Syarikat Rakyat – Kopersai – lebih besar dan
berpotensi
• Latihan dan kerjasama – dalam negara
 Pendidikan
• Memantapkan bidang pendidikan di Malaysia
• Prasarana yang kukuh – ilmu, jaringan ilmu,
peralatan dan latihan guru
• Pengukuhan nilai patriotisme
• Latihan teknikal dan praktikal
 Sosial
• Dasar Sosial Negara – 9 Februari 2013
• Mewujudkan masyarakat Malaysia yang maju
dan mapan dari segi sosial, ekonomi dan
teknologi
• Pendidikan tinggi dan mengurangkan
pengangguran
• Amalan nilai agama dan nilai murni
• Membentuk masyarakat harmoni dan saling
menghormati
• Pendidikan Kekeluargaan
Patriotisme
•Sikap-sikap positif terhadap tanah air
oleh individu-individu dan kumpulan-
kumpulan
•Ia juga membawa maksud semangat
kecintaan dan sayang akan negara
•Ia juga dikenali sebagai nilai
nasionalime
Penghayatan Patriotisme dalam
menangani cabaran
 Malaysia sebagai hub pendidikan
antarabangsa
• Hab pendidikan antarabangsa – Pusat
Kecemerlangan Pendidikan Serantau
• - pusat pembelajaran berpusat dan ia wujud tiada
sempadan ataupun sekatan untuk rakyat
tempatan dan warga asing belajar di negara kita
• - Ia bersifat sebagai pusat pembelajaran berpusat
Objektif negara Malaysia sebagai hab
pendidikan antarabangsa
●
Pelan Strategik Pengajian Tinggi Negara (2007) –
menjadikan Malaysia hab kecermerlangan
pendidikan tinggi pada tahun 2020
●
Untuk menjadikan negara kita sebagai ekonomi yang
berasaskan pengetahuan (k-ekonomi) dan memenuhi
keperluan modal insan berkualiti
●
Perngambilan Pensyarah Luar dan Pelajar Luar Negara
●
Penggunaan teknologi yang lebih sesuai dengan
kehendak semasa
 Cabaran yang dihadapi
●
Apabila ekonomi menurun, pelajar asing tidak
yakin terhadap sistem pendidikan negara
●
Pembiayaan pendidikan menjadi mahal
●
Bahasa yang berbeza akan mengelirukan pelajar
asing
●
Peperangan luar negara secara tidak langsung tidak
membawa kebaikan kepada kita dan juga akan
menjejaskan kepentingan negara Malaysia
 Strategi Pelaksanaan oleh KPM
• 1. Infrastruktur yang lengkap
- 20 universiti awam dan 40 universiti swasta
- 26 kolej universiti
- 405 institutsi latihan kemahiran awam
- 584 institusi latihan kemahiran swasta
( Unit perancang ekonomi , 2010)
- pelbagai kemudahan

• 2. Pengantar Bahasa Antarabangsa

– Bahasa Inggeris, Bahasa Arab
– Kerjasama universiti luar
 Strategi Pelaksanaan oleh KPM
• 3. Menawarkan Kursus Yang kompetitif
- kursus peringkat sijil, diploma dan ijazah
- pelbagai bidang – menarik minat pelajar
antarabangsa
- nilai pasaran dan memenuhi permintaan semasa
• 4. Memperkukuh penyelidikan dan kerjasama
industri
– berfokuskan penyelidikan
– Peningkatan kualiti pensyarah
– Latihan industri
 Strategi Pelaksanaan oleh KPM
• 5. budaya universiti berprestasi tinggi
– Universiti meningkatkan tadbir urus dengan lebih
cekap dengan autonomi yang tersendiri,
meningkatkan aspek penyelidikan, pengambilan
pelajar dan penarafan daripada badan profesional
 Langkah mengukuhkan status
●
Pembinaan lebih banyak Institut Pengajian
Tinggi (IPT)
●
- lebih banyak enrolmen kepada pelajar asing
untuk datang ke negara kita
●
- untuk meningkatkan bilangan pelajar asing
yang menuntut di Malaysia
●
Melalui Dialog Antarabangsa Langkawi (LID)
●
- juga merupakan strategi atau usaha yang
dilakukan oleh negara Malaysia
●
- mempromosikan negara kita kepada negara
Afrika
●
- supaya nama Malaysia dapat dihebahkan
kepada orang ramai
●
- supaya warga asing di negara Afrika memilih
belajar di Malaysia ( sebagai pilihan utama )
Kesan Malaysia mengukuhkan
status
hab pendidikan antarabangsa
di Malaysia
 Pertukaran ilmu
●
Negara Malaysia boleh bekerjasama dengan
berkongsi dan membuat pertukaran ilmu
dengan penyelidikan yang dibuat
●
Ilmu tersebut membantu dalam pembinaan
dan pembangunan negara.
●
Berkongsi teknologi dan pakar profesional
yang ada di negara tersebut
 Pertukaran pelajar

●
Pelajar asing dan pelajar di negara kita dapat merasai

kehidupan persekolahan di sekolah yang berbeza

●
Kerjasama antara negara dapat dijalin

●
Hubungan diplomatik dapat dijalin
 Program Berkembar
●
Program tersebut mendapat pengiktirafan
daripada kebanyakan luar negara.
●
Pelajar akan menggunakan kemudahan di
negara masing-masing
●
membantu dalam pertumbuhan ekonomi
sesebuah negara
 Pembangunan modal insan
●
Melahirkan pelajar yang berinovatif
●
Mempunyai prinsip diri yang baik
●
- mempunyai nilai sahsiah yang tinggi
●
Menumpukan kepada penciptaan baru
●
Membangunkan daya saing antarabangsa
 SEAMEO RECSAM
●
Menggalakkan pembangunan dalam bidang
terutamanya sains dan matematika di rantau
Asia

●
Perhubungan antarabangsa yang terdiri
daripada pelajar asing dan juga pelajar di
negara kita
 Malaysia kita
●
Untuk menjadi hab pendidikan antarabangsa yang
kukuh bukan perkara yang susah.
●
Kursus dan pensyarah yang lebih berprestasi tinggi
●
Perlu Menerima lebih banyak permohonan daripada
pelajar asing untuk mengekalkan statusnya
●
Semua pihak perlulah berganding bahu untuk
membina nama baik Malaysia
●
Usaha yang berterusan ini perlulah dilakukan
 Malaysia dan visi masa depan
dalam era globalisasi
• Malaysia sebagai sebuah negara maju dan
bersedia menghadapi saingan dalam era
globalisasi

• Misi
menempatkan diri sebagai pesaing di
peringkat global
 Objektif
• 1. memacu ekonomi ke peringkat global
– negara pelaburan langsung asing yang menarik
– Persaingan
– Peneraju ekonomi dunia
• 2. Membangun modal insan bertaraf dunia
- berkemahiran tinggi
- produktif
- inovatif dan kreatif
 Objektif
• 3. meningkatkan produktiviti dan inovasi
berasaskan teknologi
• 4. Mewujudkan infrastruktur bertaraf dunia
• 5. mewujudkan infrastruktur bertaraf dunia
• 6. meningkatkan taraf hidup rakyat
• 7. memperkuku sistem sokongan sosial
• Mewujudkan visi dan aspirasi yang jelas untuk setiap
murid dan sistem pendidikan secara keseluruhan bagi
tempoh 13 tahun akan datang.

• Menggariskan transformasi sistem pendidikan yang

komprehensif merangkumi perubahan penting dalam
Kementerian bagi memenuhi permintaan baharu dan
harapan tinggi masyarakat, serta mencetus dan menyokong
transformasi perkhidmatan awam
 Inovasi dalam Pengurusan
pelaksanaan pendidikan
kurikulum

Cabaran Globalisasi Dalam

Pendidikan
Pembentukan
jati diri

Perkembangan
profesional
guru
Pembelajaran
berterusan
Masalah Kewangan Jurang pendidikan Persaingan

Krisis kewangan Trend yang dicipta Persaingan adalah

negara membangun meluaskan jurang suatu dorongan
menimbulkan pendidikan antara untuk perubahan dan
masalah membiayai negara membangun kemajuan dalam
perbelanjaan untuk dan negara maju. semua profesion
pembangunan khasnya keguruan
pendidikan. untuk menjadi setaraf
dengan guru di
negara maju
 KESAN GLOBALISASI
Budaya
pembelajaran
sepanjang
hayat
Persaingan
sihat Menguasai
Dalam kemahiran
pendidikan teknologi

POSITIF
Perubahan
Peluang peranan guru
pendidikan dalam
terbuka bilik darjah
luas
Kebolehan
berkomunikasi
 Pemantauan
mendalam
dari aspek
permasalahan
Kadar antisosial
pengangguran Penyebaran
semakin sumber-
meningkat sumber yang tidak
bersesuaian

NEGATIF
Meminggirkan
Bahasa Melayu Perdagangan
sebagai bahasa pendidikan
ibunda
Pengaliran
keluar sumber
manusia yang
berkepakaran
ke luar
negara
 Tutorial
• Jawab soalan-soalan berikut dalam kumpulan
• 1. Apakah ancaman pertahanan dalaman dan luar negara
terkini? Cadangkan cara mengatasinya?
• 2. Apakah bentuk ancaman budaya luar yang terkini di
Malaysia? Cadangkan cara mengatasinya?
• 3. Apakah kesan baik dan kesan buruk teknologi luar kepada
warga Malaysia? Bagaimana cara mengatasinya?
• 4. Apakah kesan baik dan buruk menggunakan perkhidmatan
buruh asing? Bagaimana cara mengatasinya?
• 5. Apakah tindakan anda bagi menjadikan Malaysia sebagai
Hab Pendidikan Global?