Anda di halaman 1dari 14

PENGEMBANGAN MEDIA

PEMBELAJARAN

Mengapa dikembangkan
Tujuan pengembangan
Pertimbangan media pembelajaran
Prosedur pengemb. media pembelajaran
Contoh pengemb. media pembelajaran
MENGAPA DIKEMBANGKAN

1. Secara filosofis, setiap kegiatan interaktif


memerlukan sarana. Sarana komunikasi
antarmanusia berupa bahasa atau nonbahasa.
Demikian halnya dalam pembelajaran,
diperlukan sarana pembelajaran. Sarana yang
secara langsung dapat menyalurkan pesan
pembelajaran disebut media pembelajaran.
2. Dalam pembelajaran, efektivitas kegiatan
pembelajaran selalu menjadi pertimbangan.
Untuk itu, diperlukan media yang dapat
membantu mencapai efektivitas pembelajaran
tersebut.

3. Kemampuan awal siswa berbeda-beda dan


tergradasikan. Untuk membantu siswa yang
memiliki kemampuan di bawah rata-rata,
diasumsikan pemanfaatan media pembelajaran
sangat membantu.
4. Guru juga memiliki kompetensi yang berbeda-beda.
Untuk membantu mempermudah penyampaian pesan,
penggunaan media pebelajaran diasumsikan
merupakan langkah yang tepat.

5. Tidak semua sekolah memiliki fasilitas yang


memadai. Karena itu diperlukan kemampuan
mengembangkan media pembelajaran.
6. Pengembangan media pembelajaran oleh guru
diasumsikan relatif lebih murah, lebih mudah, dan
lebih sesuai dengan yang diinginkan dalam
pembelajaran.

7. Media pembelajaran yang tersedia di sekolah belum


tentu sesuai dengan kebutuhan pembelajaran.
TUJUAN PENGEMBANGAN
MEDIA

1. Membantu guru mempermudah


penyampaian pesan pembelajaran.

2. Membantu siswa mempermudah


memahami pelajaran.
3. Melatih guru mengembangkan kreativitasnya
dalam menyiapkan media pembelajaran.

4. Membantu sekolah dalam usahanya untuk


mencukupi perangkat pembelajaran.

5. Membantu sekolah mencapai efisiensi finansial.


PERTIMBANGAN PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Tujuan pembelajaran
2. Materi pembelajaran
3. Siswa
4. Sekolah
5. Guru
6. Perkembangan ipteks
PERTIMBANGAN
PENGEMBANGAN MEDIA

MATERI: TUJUAN SISWA:


Kategori, PEMBELAJARAN: diminati, sesuai dengan
karakteristik Kategori tingkat berpikir siswa

GURU: PERTIMBANGA
SEKOLAH:
Sesuai dengan N
Dukungan,
kemampuan: biaya, PENGEMBANG
kemampuan/biaya
pengoperasian AN MEDIA

TUNTUTAN
PERKEMBANGAN
IPTEKS:
Kemutakhiran
PROSEDUR PENGEMBANGAN MEDIA
ANALISIS
MATERI:
RUMUSKAN Kategori,
TENTUKAN karakteristik
TUJUAN:
SK/KD PERTIMBANGKA
Kategori
N:
1. Siswa
2. Guru
3. Sekolah
MENGUJI MENGEMBAN MERANCAN
4. Perkembangan
MEDIA GKAN MEDIA G MEDIA
ipteks

MEMILIKI
KARAKTERISTIK
PRODUK:
MEREVISI :
MEDIA
Memiliki daya guna,
visibel, efektif,
efisien, dan menarik.
CONTOH PENGEMBANGAN MEDIA
Bidang: Pembelajaran Membaca
Kelas : I Semester 2
SK : Memahami teks pendek dengan membaca
lancar dan membaca puisi anak.
KD : Membca lancar beberapa kalimat sederhana
yang terdiri atas 3—5 kata dengan intonasi yang
tepat.

Tujuan : Setelah mendengarkan contoh guru membaca, siswa


dapat membaca 4 kalimat sederhana yang terdiri
atas 3—5 kata setiap kalimatnya dengan intonasi
yang tepat.

Materi : Wacana pendek dalam bentuk puisi yang terdiri


atas 4 kalimat, setiap kalimatnya terdiri atas 3—5 kata.
Wujud Bahan

Guruku
Kau selalu membantuku
Kau selalu menuntunku
Membaca, menulis, dan berhitung
Hingga aku menguasai calistung
Media: Cetak: Wacana (dengan penanda intonasi)

Guruku
Kau /selalu membantuku
Kau /selalu menuntunku
Membaca/ menulis/ dan berhitung
Hingga aku /menguasai calistung

REVISI
MENGUJI PRODUK:
(JIKA
DI KELAS MEDIA
PERLU)
Penggunaan Media:
1. Guru memberikan contoh cara membaca dengan
intonasi yang tepat sambil menunjuk penanda
intonasi dan siswa mendengarkan.

2. Guru mengulangi membaca kalimat per kalimat


dengan intonasi yang tepat diikuti siswa dengan
menirukan cara membaca yang dicontohkan guru.

3. Guru memberikan contoh lagi cara membaca dengan


intonasi yang tepat dan siswa mendengarkan.

4. Siswa secara bergantian membca wacana secara


mandiri dengan memperhatikan penanda intonasi.