APLIKASI POLA PENGAJARAN TERBEZA

TAHUN 6 BERLIAN
KEMAHIRAN : MENDENGAR BERTUTUR

KANDUNGAN PROSES PRODUK PERSEKITARAN POLA

SAMA SAMA BEZA SAMA
S.K
1.3 Bercerita, dan Murid boleh - memahami bahan - Di hadapan
menceritakan perkara menyampaikan satu ransangan cerita kelas 2
yang didengar, ditonton cerita tentang satu
dan dibaca dengan pokok serba guna - menyampaikan
sebutan dan intonasi dengan sebutan yang cerita pokok pilihan
yang betul. betul,intonasi dan
gaya yang sesuai.. - menulis semula
S.P cerita
1.3.1 Bercerita dengan
sebutan yang betul,
intonasi, gaya dan
ekspresi yang sesuai.

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU

Mata Pelajaran: Tema : Pertanian dan Penternakan Kelas : 6 Berlian Tarikh : 16.2.2023
Bahasa Melayu Topik : Pokok Serba Guna Masa : 8.00 – 9.00 Hari : Khamis
Standard Kandungan : Standard Pembelajaran:
1.3 Bercerita, dan menceritakan 1.3.1 Bercerita dengan sebutan yang betul, intonasi, gaya dan
perkara yang didengar, ditonton ekspresi yang sesuai.
dan dibaca dengan sebutan dan
intonasi yang betul.

Nilai Murni : Hubungan Rentas Kurikulum/EMK: Alat /Bahan Bantu Mengajar:

Hemah tinggi Keusahawanan Teks /gambar

KBAT: Gaya Pembelajaran: Kaedah Pentaksiran:

Mencipta – Menyampaikan V= Lisan
A= Bercerita Pemerhatian
K= Tugasan berpasangan

ASPIRASI MURID
Pengetahua Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
n √ berfikir √ memimpin √ Dwibahasa kerohania √ Nasional √
n

Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:

Pada akhir pembelajaran murid boleh menyampaikan satu - memahami bahan ransangan cerita
cerita tentang satu pokok serba guna dengan sebutan yang - menyampaikan cerita pokok pilihan
betul,intonasi dan gaya yang sesuai. - menulis semula cerita

AKTIVITI
PINTAR KATA
1. Murid dibimbing menyenaraikan penjodoh bilangan yang mereka tahu.
2. Murid membina ayat berdasarkan pilihan guru menggunakan penjodoh bilangan yang mereka sebut.
3. Murid menulis ayat yang dibina di buku tulis / buku pintar kata.
SET INDUKSI
4. Murid bersoal jawab tentang pokok yang banyak kegunaannya.
AKTIVITI UTAMA
5. Murid membaca dan meneliti bahan rangsangan diberi tentang pokok betik dan pokok kelapa. (Buku teks
ms.157)
6. Murid dibimbing untuk menyampaikan cerita dengan sebutan yang betul,intonasi,gaya dan ekspresi yang
sesuai bagi permulaan cerita.
7. Murid secara berpasangan berbincang untuk menyampaikan cerita. Mereka tentukan pokok yag dipilih
untuk bercerita. Beri masa pada murid untuk bercerita sesama pasangan.
AKTIVITI SAMPINGAN
8. Murid dan pasangan mempersembahkan cerita.
9. Murid menulis semula cerita tersebut berdsarkan pokok pilihan mereka dalam buku tulis.
RUMUSAN
10. Guru membuat penilaian dan rumusan.

Refleksi :
Pengajaran hari ini berjaya / tidak mencapai objektif kerana sebilangan besar murid dapat/tidak dapat
menguasai kemahiran yang dipelajari.Terdapat _____orang murid tidak menguasai dan akan diberi bimbingan.
PDPC DITANGGUHKAN. GURU BERTUGAS SEBAGAI PENGAWAS SPM 2022

Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

Rubrik Pentaksiran
Tahap
Penguasaa Tafsiran Kemahiran Prestasi Murid
n
1 Tidak bercerita/diam. sangat terhad
2 Bercerita tidak lancar/ayat mudah /intonasi yang tidak sesuai. terhad
3 Bercerita dengan sebutan jelas tetapi intonasi yang tidak sesuai. memuaskan
4 Bercerita dengan sebutan jelas dan intonasi yang sesuai. baik
5 Bercerita dengan sebutan jelas,intonasi yang sesuai dan bertatasusila. sangat baik
6 Bercerita dengan sebutan jelas,intonasi yang sesuai, bertatasusila cemerlang
dan menjadi model teladan.