Mata Pelajaran: Unit 8 : Jata Negara Kelas : 5 HIJAU Tarikh : 17.10.

23
Sejarah Tajuk : Lambang dan Makna pada Jata Negara Masa : 8.00-9.00 Hari : SELASA
Standard Kandungan: Standard Pembelajaran:
9.1 Jata Negara 9.1.2 Menyenaraikan lambang pada Jata Negara.
9.1.3 Menerangkan makna lambang pada Jata Negara.

K9.1.5 Menerangkan kepentingan Jata Negara sebagai identiti negara.

Nilai Murni : Hubungan Rentas Kurikulum/EMK: Alat /Bahan Bantu mengajar:
Hormat-menghormati Patriotisme Buku teks
KBAT: Gaya Pembelajaran: Kaedah Pentaksiran:
Mengaplikasi V= Pemerhatian
A= Permainan Penulisan
K= Tugasan individu
ASPIRASI MURID
Pengetahuan Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
√ √ √ √ √
berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
Pada akhir pembelajaran murid dapat; - menyenaraikan lambang pada Jata Negara
i. menerangkan makna lambang diberi pada jata negara - menerangkan makna bagi lambang pada Jata Negara
dengan betul. - menyatakan dua kepentingan Jata Negara
ii. menyatakan dua kepentingan Jata Negara sebagai sebagai identiti negara
identiti negara.
AKTIVITI

1. Murid bersoal jawab tentang sejarah Jata Negara. (ulang kaji)

2. Murid dibimbing memahami lambang dan maksud pada Jata Negara. (Buku teks ms.114-115)
3. Permainan. Semua lambang Jata Negara diletakkan di dalam kotak. Murid yang dipanggil akan mengambil salah
satu lambang Jata Negara di dalam kotak dan menjelaskan maknanya.
4. Murid menyatakan kepentingan Jata Negara sebagai identiti negara.
5. Murid dijelaskan maksud cogan kata ‘Bersekutu Bertambah Mutu’.
6. Murid dalam kumpulan,lukis jata kumpulan kamu dengan lambang,warna dan cogan kata tersendiri di atas kad
manila. Kemudian,persembahkan jata kumpulan anda secara kreatif.
7. Guru membuat penilaian dan rumusan.

Refleksi :
Pengajaran hari ini berjaya / tidak mencapai objektif kerana sebilangan besar murid dapat/tidak dapat menguasai
kemahiran yang dipelajari.Terdapat _____orang murid tidak menguasai dan akan diberi bimbingan.
Mata Pelajaran: Tema : Kebudayaan,Kesenian dan Estetika Kelas : 6 BIRU Tarikh : 17.10.23
Bahasa Melayu Topik : Pemulihan,Pengayaan dan Pengukuhan Masa : 10.20 -11.20 Hari : SELASA
Standard Kandungan : Standard Pembelajaran:
1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap
respons semasa berkomunikasi maklumat yang diujarkan dalam pelbagai situasi.
dalam situasi formal dan situasi 2.1.1 Membaca, memahami, dan mentafsir bahan sastera dan bahan
tidak formal. bukan sastera.
2.1 Asas membaca dan memahami.. 5.2.3 Memahami dan menggunakan pelbagai jenis kata ganda
5.2 Memahami dan menggunakan mengikut konteks.
bentuk kata mengikut konteks.
Nilai Murni : Hubungan Rentas Kurikulum/EMK: Alat /Bahan Bantu Mengajar:
Prihatin Nilai Murni Buku teks
KBAT: Gaya Pembelajaran: Kaedah Pentaksiran:
Menghubungkaitkan V= Pemerhatian
A= Menjawab soalan Penulisan
K= Tugasan individu
ASPIRASI MURID
Pengetahuan Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
√ √ √ √ √
Berfikir memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
Pada akhir aktiviti murid boleh menjawab soalan - memadankan tafsiran pantun
dengan betul pada tahap melebihi 70 peratus. - membina ayat dengan kata ganda
- melengkapkan dialog dan simulasikan
AKTIVITI

1. Murid diberi penjelasan tentang aktiviti yang akan dilakukan.

2. Murid menjawab soalan dalam buku buku tulis.
3. Murid melakukan aktiviti.
- Murid kurang menguasai membuat aktiviti pemulihan. (Buku teks ms.114)
- Murid sederhana membuat aktiviti pengayaan. (Buku teks ms.115)
- Murid yang menguasai menjawab aktiviti pengukuhan. (Buku teks ms.116)
4. Murid kurang menguasai dan sederhana boleh membuat aktiviti pengayaan dan pengukuhan jika dapat
menjawab aktiviti pemulihan dan pengayaan dengan betul. Bagi murid cemerlang, guru boleh beri latihan
tambahan jika mereka dapat menyiapkan aktiviti pengukuhan lebih awal.
5. Murid menghantar tugasan untuk penilaian.

Refleksi :
Pengajaran hari ini berjaya / tidak mencapai objektif kerana sebilangan besar murid dapat/tidak dapat
menguasai kemahiran yang dipelajari.Terdapat _____orang murid tidak menguasai dan akan diberi bimbingan.
Mata Pelajaran: Tema : Kebudayaan,Kesenian dan Estetika Kelas : 6 HIJAU Tarikh : 17.10.23
Bahasa Melayu Topik : Pemulihan,Pengayaan dan Pengukuhan Masa : 11.20 -12.20 Hari : SELASA
Standard Kandungan : Standard Pembelajaran:
1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap
respons semasa berkomunikasi maklumat yang diujarkan dalam pelbagai situasi.
dalam situasi formal dan situasi 2.1.1 Membaca, memahami, dan mentafsir bahan sastera dan bahan
tidak formal. bukan sastera.
2.1 Asas membaca dan memahami.. 5.2.3 Memahami dan menggunakan pelbagai jenis kata ganda
5.2 Memahami dan menggunakan mengikut konteks.
bentuk kata mengikut konteks.
Nilai Murni : Hubungan Rentas Kurikulum/EMK: Alat /Bahan Bantu Mengajar:
Prihatin Nilai Murni Buku teks
KBAT: Gaya Pembelajaran: Kaedah Pentaksiran:
Menghubungkaitkan V= Pemerhatian
A= Menjawab soalan Penulisan
K= Tugasan individu
ASPIRASI MURID
Pengetahuan Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
√ √ √ √ √
Berfikir memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
Pada akhir aktiviti murid boleh menjawab soalan - memadankan tafsiran pantun
dengan betul pada tahap melebihi 70 peratus. - membina ayat dengan kata ganda
- melengkapkan dialog dan simulasikan
AKTIVITI

1. Murid diberi penjelasan tentang aktiviti yang akan dilakukan.

2. Murid menjawab soalan dalam buku buku tulis.
3. Murid melakukan aktiviti.
- Murid kurang menguasai membuat aktiviti pemulihan. (Buku teks ms.114)
- Murid sederhana membuat aktiviti pengayaan. (Buku teks ms.115)
- Murid yang menguasai menjawab aktiviti pengukuhan. (Buku teks ms.116)
4. Murid kurang menguasai dan sederhana boleh membuat aktiviti pengayaan dan pengukuhan jika dapat
menjawab aktiviti pemulihan dan pengayaan dengan betul. Bagi murid cemerlang, guru boleh beri latihan
tambahan jika mereka dapat menyiapkan aktiviti pengukuhan lebih awal.
5. Murid menghantar tugasan untuk penilaian.

Refleksi :
Pengajaran hari ini berjaya / tidak mencapai objektif kerana sebilangan besar murid dapat/tidak dapat
menguasai kemahiran yang dipelajari.Terdapat _____orang murid tidak menguasai dan akan diberi bimbingan.