BAB I

FILOSOFI PENGEMBANGAN KURIKULUM

PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN
Jurusan Ilmu Pendidikan, Psikologi, dan Bimbingan
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA
BIODATA PENYAJI :

Ayu Carpathia Ellyana

NIM. 1911021034
 PETA KONSEP

1. Filosofi K.I Hajar Dewantara

BAB I
FILOSOFI
PENGEMBA 2. Filosofi Dasar dalam
NGAN Pengembangan Kurikulum
KURIKULUM
3. Pembentukan Moralitas
Akademik dan Sikap Ilmiah
 a. Ing ngarso sung tulodo, di
1. depan memberi teladan
FILOSOFI K.I
HAJAR b. Ing madyo mangun karso, di
tengah membangun kemauan
DEWANTARA
c. Tut wuri handayani, di belakang
memberi dorongan dan pengaruh
 2.
a. Filsafat Pere-nialisme
FILOSOFI b. Filsafat Esen-sialisme
DASAR DALAM c. Filsafat Progre-sivisme
PENGEMBANG d. Filsafat Rekon-struktivisme
AN KURIKULUM
 a. Filsafat Pere-nialisme

 Lebih menekankan keabadian, keidealan,

kebenaran, dan keindahan dp warisan budaya &
dampak sosial ttt.
 Perbedaan individu kurang mendapat perhatian
dlm kurikulum
 b. Filsafat Esen-sialisme

 Menekankan pentingnya warisan budaya & pemberian

pengetahuan dan keterampilan kepada peserta didik agar
dapat menjadi warga masyarakat yang berguna
 Matematika, sains & mata pelajaran lainnya dianggap
sebagai dasar kurikulum, dan ber-harga untuk hidup di
masyarakat
 Menekankan pada individu sebagai
sumber pengetahuan tentang hidup dan
makna.
 Untuk memahami kehidupan,
seseorang mesti memahami diri sendiri.
 c. Filsafat Progre-sivisme

 Menekankan pada pentingnya melayani perbedaan

individu, berpusat pada siswa, variasi pengalaman
belajar dan proses
 Progresivisme merupakan landasan filosofis bagi
pengembangan belajar aktif.
 c. Filsafat Rekon-struktivisme

 Merupakan elaborasi (jabaran) lanjut dari

progresivisme.
 Menekankan pera-daban manusia pada masa
depan.
 Menekankan pada hasil belajar (output & outcomes)
pada proses.
 Sekolah di pandang sebagai tempat mencapai
seperangkat hasil belajar yang mewujudkan
kehidupan dan peradaban yang lebih baik.
 3.
PEMBENTUKAN a. Realistis dan Objektif
MORALITAS b. Idealis
AKADEMIK c. Tut Wuri Handayani
DAN SIKAP
ILMIAH
 a. Realistis dan Objektif

Yang berusaha mendeskripsikan kenyataan secara

independen dari tindakan2 yang berdasarkan pada
pemikiran subjektif
 b. Idealis

Yang memandang teori dan konsep secara empiris yang

bebas dari intervensi
 c. Tut Wuri Handayani

Yang memandang konsep dan kenyataan merupakan

representasi logika berdasarkan eksperimen atau percobaan
yang valid
TERIMA KASIH