Pencemaran Alam Sekitar

Wan Nur Afifah

Ng Chen Hui
Lee Ling Ling
Leong Hui En
Farah Adlina
Rancangan aktiviti

Tahun : 5
Bilangan murid : 25 orang
Masa : 1 jam (2 waktu)
Tema : Alam Sekitar
Tajuk : Pencemaran alam sekitar
Kemahiran fokus : Menulis
Kemahiran sampingan : Bertutur
 DSKP
Standard Kandungan:
3.2 Menulis perkataan, frasa dan ayat yang bermakna

Standard Pembelajaran:
3.2.1 Membina dan menulis ayat untuk menyatakan pendapat daripada sesuatu bahan
multimedia.

Objektif:
Pada akhir pembelajaran, murid boleh
1. Membina dan menulis ayat untuk menyatakan pendapat.
2. Menulis ayat daripada bahan multimedia secara tepat.
BAHAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN (MODEL
ADDIE)
Fasa Tindakan Guru

Persekitaran pembelajaran Guru memastikan persekitaran pembelajaran

murid dalam keadaan selesa dan tersusun
supaya murid selesa untuk menonton paparan
slaid yang ditayangkan

Objektif Murid dapat

-Membina ayat dengan betul dan tepat

-Menyatakan pendapat daripada bahan
multimedia dengan tepat

Reka Bentuk Guru menggunakan pendekatan Berpusatkan

Struktur dan Pendekatan pegajaran Bahan

Pembangunan Guru memasukkan bahan-bahan pengajaran

Memuatkan alamat tapak ke dalam “folder” seperti video, kad bergambar, lembaran kerja ke
dalam “powerpoint”
BAHAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN (MODEL ADDIE)
Fasa Tindakan Guru

Pelaksanaan Pengajaran yang berkesan kerana murid dapat

Pengajaran memahami dengan lebih jelas melalui vodeo
yang ditayangkan guru dan menyatakan jenis-
jenis pencemaran yang terdapat dalam video
tersebut

Keseronokan belajar
Murid berasan seronok melihat video yang
ditayangkan kerana mempunyai animasi dan
visual yang menarik

Penilaian Kemahiran linguistik

Seni pergerakan, visual dan muzik

Kemahiran bernilai tambah Kemahiran berfikir dan belajar

Objektif Objektif berjaya dicapai sekiranya murid berjaya

membina satu ayat yang lengkap berdasarkan
aktiviti kad bergambar
Set Induksi Video )
SESI SOAL JAWAB

● Apakah jenis pencemaran yang terdapat dalam video?

 Langkah 1 (Kad bergambar)

Kesan
Pencemaran
alam sekitar

PENCEMARAN UDARA
PENCEMARAN
SUNGAI

PENCEMARAN UDARA
Lampiran ( Kad bergambar )

Langkah-langkah
mengatasi
masalah
pencemaran alam
sekitar

Penguatkuasaan undan
KEMPEN KITAR SEMULA undang

Menanam semula pokok

Perbincangan Berkumpulan

Arahan: Bina ayat berdasarkan kad

bergambar dalam bentuk peta
pemikiran I-think
Kepentingan / keperluan media tersebut hendak digunakan dalam proses
pengajaran dan pembelajaran.

Kepentingan media Google Slides yang hendak digunakan dalam proses PdP ialah
aplikasi Google Slides yang dapat membantu murid yang mempunyai tahap yang
lemah. Hal ini demikian kerana murid yang lemah dalam pelajaran dapat mengikuti
proses PdP berdasarkan keupayaannya. Mereka yang mempunyai google slide
tersebut boleh mengulangkaji pelajaran sehingga berjaya memahami konsep-
konsep yang diajar oleh guru. Bukan itu, sahaja, penggunaan Google Slides juga
dapat disimpan dalam jangka masa yang panjang. Hal ini kerana Google Slides
boleh disimpan dalam komputer dan boleh dikemaskini pada setiap masa
berbanding dengan penggunaan buku teks atau penggunaan nota. Oleh itu, slaid
yang dihasilkan guru akan sentiasa selaras dengan silibus atau topik yang
dikemukakan dalam DSKP Bahasa Melayu. Selain itu, slaid yang dihasilkan juga
dapat menarik minat murid-murid. Hal ini kerana guru bukan sahaja mempunyai
unsur penulisan tetapi juga mempunyai gambar dan video. Oleh itu, murid tidak
akan berasa bosan dan hilang fokus kepada proses PdP.
 Penilaian khusus terhadap media-media yang digunapakai
dalam proses pengajaran dan pembelajaran anda.

Penilaian khusus terhadap media-media yang telah digunapakai, iaitu media video
dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Penggunaan media video dapat menarik
minat murid untuk menonton video dan secara tidak langsung murid-murid akan
menumpukan perhatian dalam proses pengajaran dan pembelajaran dijalankan.
Penilaian khusus terhadap media-media yang telah digunapakai, iaitu gambar dalam
proses pengajaran dan pembelajaran. Penggunaan media gambar dapat membantu
guru untuk memudahkan proses pengajaran dan pembelajaran dijalankan. Murid-
murid juga akan berasa seronok dan menarik minat atau tumpuan semasa proses
pengajaran dan pembelajaran dijalankan.
SEKIAN, TERIMA KASIH.