ANALISIS & PERANCANGAN

Pengembangan Media Video

Pembelajaran

Hairun Nissa – PTP Muda

1
 MEDIA PEMBELAJARAN
PENGERTIAN
TUJUAN
Segala bentuk saluran untuk
menyampaikan pesan
pendidikan, baik berupa
teks, audio, visual, audio-
visual, animasi, simulasi
dan realia yang dikemas
sedemikian rupa secara
digital atau non-digital dan
disampaikan melalui
berbagai sarana komunikasi
yang relevan untuk
digunakan dalam konteks
kegiatan pembelajaran.
SUMBER:
Media Pendidikan ed Revisi, Sadiman, dkk,
2020
Kelebihan & Kekurangan
Media Video
 Detail dalam menggambarkan tahapan/ prosedur
 Menghubungkan konsep dengan contoh-contoh
nyata
 Kontrol pemanfaatannya ada pada pendidik

 Biaya produksi mahal

 Proses pembuatan cukup sulit
 Perlu alat khusus dalam produksi
maupun penggunaannya

SUMBER:
Media Pendidikan ed Revisi, Sadiman, dkk,
2020
AGENDA & 05
Tahapan Rancangan
Pengembangan 04 Sinopsis
Bahan belajar Media NASKAH Treatment
Video Naskah

JABARAN MATERI

Rancangan model
pembelajaran
berbasis media
video 02 03 GARIS BESAR ISI MEDIA VIDEO
Analisis
kebutuhan
pengembangan
media video 01
pembelajaran RANCANGAN GBIM
MODEL PEMBELAJARAN

ANALISIS SUMBER:
Media Pendidikan ed Revisi, Sadiman, dkk,
2020
Analisis Kebutuhan Pengembangan Media
Video
KEBUTUHAN STAKEHOLDER
Sumber informasi analisis kebutuhan
adalah semua yang berkepentingan,
pendidik, pembelajar,pakar media,
pakar materi, pimpinan, dll
ANALISIS KURIKULUM
Mengidentifikasi kompetensi mana
yang membutuhkan media video
untuk pencapaian tujuan
pembelajaran.
KARAKTERISTIK PEMBELAJAR
usia, jenis kelamin, latar
belakang sosial dan ekonomi,
budaya & gaya belajar
KARAKTERISTIK MATERI
Pengetahuan awal maupun
pengetahuan prasyarat yang
harus dimiliki
SUMBER:
Media Pendidikan ed Revisi, Sadiman, dkk,
2020
Beda generasi, beda selera….

SUMBER GAMBAR:
Alvara Indonesia survey, 2020 6
Hasil Analisis – REKOMENDASI

MATERI KONDISI

TUJUAN/INDIKATOR FORMAT VIDEO

SASARAN Dan lainnya

Rancangan Model Pembelajaran Berbasis
Media Video
Deskripsi Rancangan Model
01 Gunakan Prinsip 5W1H

Pola Penerapan Model

Sintaks Model - Persiapan, Inti, Penutup 02
Kriteria Keberhasilan
03 Model Pembelajaran Berbasis Media Video
mencapai tujuan yang diharapkan.

SUMBER:
Pedoman Satuan Kerja JFPTP, 2019
MENYUSUN GARIS-GARIS BESAR ISI MEDIA VIDEO
ANALISIS TETAPKAN
MATERI MATERI
- TOPIK Tetapkan materi
- TUJUAN pembelajaran yang akan
PEMBELAJARAN
disajikan dalam media
- SASARAN
- MATERI video & mendukung
PEMBELAJARAN pencapaian tujuan video

TENTUKAN
INDIKATOR SERTAKAN
MEDIA REFERENSI
Tetapkan indikator yang Tuliskan referensi (cetak,
akan dicapai setelah online, dll.) yang
menyaksikan tayangan mendukung penyajian
video (SPESIFIK & materi melalui media video
TERUKUR)
 CONTOH
CONTOH

GARIS BESAR ISI MEDIA (GBIM)

VIDEO PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran/Pelatihan :
Topik/Judul :
Sasaran :
Penulis :
Pengkaji :
Durasi :

NO INDIKATOR POKOK MATERI REFERENSI

(indikator dituliskan dalam bentuk Materi-materi utama yang akan dibahas Referensi dari buku,modul,
kata kerja operasional yang dapat website, jurnal, koran, dll
diukur)
MENGAPA DURASI
PENDEK?

• Kebutuhan akan aneka sumber belajar

(learning object)
• Daya konsentrasi
• Efektivitas konten
• Format media: Multiplatform
• Ada lagi???
https://cft.vanderbilt.edu/guides-sub-pages/effective-educational-videos/
MENYUSUN JABARAN MATERI (JM)
URAIKAN MATERI
JADIKAN GBIM
Jabarkan materi sesuai
SEBAGAI RUJUKAN
indikator dan pokok materi
- INDIKATOR MEDIA yang sudah ditetapkan di
- POKOK MATERI awal untuk menunjang
pencapaian tujuan media
video

TENTUKAN VISUALISASI
ALUR SAJIAN
Visualisasikan materi di
alur sajian menunjukkan kolom visualisasi.
struktur dan kemasan/ Perhatikan prinsip: SOAL
format video yang (SUBJEK, OBJEK,
disesuaikan dengan
AKTIVITAS, LATAR)
kebutuhan materi.
 CONTOH
CONTOH

JABARAN MATERI (JM)

VIDEO PEMBELAJARAN

Mata Pelatihan :
Topik :
Tujuan Video :
Penulis :
Pengkaji :

NO INDIKATOR URAIAN MATERI ALUR PROGRAM VISUALISASI

 Apa isi Visualisasi?

S O A L
SUBYE OBYEK AKTIVIT LATAR
K AS
 CONTOH
CONTOH

JABARAN MATERI (JM)

AUDIO PEMBELAJARAN

Mata Pelatihan :
Topik :
Tujuan Audio :
Penulis :
Pengkaji :

NO INDOKATOR MATERI POKOK URAIAN MATERI USULAN IDE/SETTING

 PROSES MERANCANG VIDEO
AGAR BISA MASUK DALAM “LONG TERM
MEMORY”
REK O M END ASI C YN TH I A J . BRAME, EFF ECTI VE ED U C ATI O N AL VID EO
H T T P S : / / C F T. VA N D E R B I LT. E D U / G U I D E S - S U B - PA G E S / E F F E C T I V E - E D U C AT I O N A L - V I D E O S / M E M O RY _ M O D E L /

PROSES CONTOH
SIGNALLING • Keywords yang menekankan pada elemen penting
Menekankan/ fokus pada dalam video
Informasi Penting • Penggunaan warna atau simbol yang menunjukkan
pengorganisasian dan hubungan antar materi yang
disampaikan

SEGMENTING • Video durasi pendek (< 6 menit)

memotong-motong informasi

WEEDING • Kurangi musik

menghilangkan informasi tambahan • Kurangi background yang kompleks/ ribet
(yang tidak relevan dengan tujuan video)

MATCHING MODALITY • Menyesuaikan informasi tertentu dengan saluran yang

menggunakan saluran audio video paling tepat (audio, video, animasi, grafis, dll)
untuk menyampaikan informasi
pelengkap
 Naskah
Dokumen kerja untuk memproduksi film/video, yang disusun mendetail
dengan format dan istilah-istilah baku sehingga mudah dipahami.

Isi Naskah harus FILMS. Uraian dalam Naskah harus membuat

setiap orang yang membaca bisa membayangkan film/videonya.
 Tahapan Pengembangan
Menulis Naskah = Proses mendaki anak tangga

Naskah

Sinopsis Treatment Naskah Treatment

Sinopsis
FORMAT NASKAH 1 KOLOM/ WIDE
MARGIN
JUDUL SCENE, keterangan tempat dan waktu  INT/ EXT. Lokasi-Malam/Pagi

DESKRIPSI VISUAL, keterangan suasana, kejadian, peristiwa

TOKOH DIALOG, nama tokoh/ karakter

BEAT, emosi tokoh yang terlihat dalam bentuk ekspresi

DIALOG, kata-kata yang diucapkan pemain

TRANSISI, peralihan scene  cut to, fade out-fade in, dissolve to ...
JUDUL SCENE

DESKRIPSI VISUAL

TOKOH DIALOG

BEAT

DIALOG
 FORMAT NASKAH 2 KOLOM
• berisikan komposisi pengambilan gambar,
KOLOM aksi yang dilakukan subjek/ pelaku, property
yang digunakan, grafis/ gambar/ foto/
VISUAL animasi/ video/ lainnya, keterangan tempat,
dan waktu pengambilan gambar.

• berisikan komponen suara yang

KOLOM mendukung visual, seperti narasi, dialog,
musik, sound effect, serta aspek audio
AUDIO lainnya.
E
L
E
M
E
N

N
A
S
K
A
H
23
Terima Kasih

24