Modul 7

PENCIPTAAN TARI
ANAK SD

Kelompok 1
1. ARTUTEN
2. M. RAHMAT EFENDI
3. YUHANI
4. WAHYU SAMPURNA
5. CANDINI PUTRIA NINGSIH
KB 1

Proses
Penciptaan Tari

Forming
Eksplorasi Improvisasi Evaluasi (Pembentukan
Gerak/Kompisisi)

pemilihan gerak-gerak yang pemilihan gerak-gerak yang

tahap awal menyusun tari pemberian yang luas dalam sesuai dengan ide sesuai dengan ide garapannya
dalam proses penyusunan melakukan imajinasi, garapannya yang meliputi yang meliputi tema, ceritera,
karya tari yang meliputi pemilihan dan penciptaan, tema, ceritera, watak gerak watak gerak dan gerak-gerik
berpikir, berimajinasi, yang ditandai dengan gerak dan gerak-gerik yang menjadi yang menjadi ide dasarnya
merasakan dan merespon spontanitas serta memacu ide dasarnya gerakan yang gerakan yang dipilih bias
alam sekitar, kejadian- kreativitas dan gerak dipilih bias diganti, diubah, diganti, diubah, ditambah,
kejadian masa lalu ekspresif suatu garapan seni ditambah, dikurang, atau dikurang, atau ditukar
ditukar susunannya susunannya
 KB 2 : Konsep Garapan Tari

Judul Karya Tari

Sumber Garapan Tipe Tari Mode Penyajian
(Nama Tari)

karya tari diberi judul Drama tari, karya tari Simbolik : Maksudnya
yang sesuai dengan Auditif : Sumber yang yang didalamnya bahwa garapan
tema atau ceritera yang diperoleh dari apa yang terdapat beberapa tokoh tersebut
dipilih serta harus didengar pengungkapannya
sesuai/identik dengan diekpresikan dengan
gerak tari yang dibuat Dramatik, karya tari yang simbol-simbol, baik
sehingga penonton akan mengandung unsure dalam gerakan, kostum
mengetahui gambaran ceritera tannpa ada maupun pola lantai
umum tentang gerak
Kinestetik : Sumber
yang berasal dari tokoh- tokoh tertentu
tarinya
gerak yang kita lihat
Komik, suatu Representasional :
karya tari tersebut
Idea : Sumber yang
karya yang bersifat diungkapkan dengan
menceritakan gagasan komikal jelas, baik ceritera dan
hati dan pikiran tokohnya diungkap
secara jelas, sehingga
Abstrak, suatu garapan tari penonton mudah
yang pengungkapannya memahami
tidak diekspresikan
dengan jelas, seni
Tertulis : Sumber yang kontemporer/non
diperoleh dari sumber tradisional
tertulis
KB 2 : Konsep Garapan Tari

Konsep Konsep Tata

Konsep Gerak
Iringan/Musik Teknik Pentas

Dalam bisa dihasilkan dari

menciptakan karya alat-alat
tari, dapat sederhana terlebih menyangkut tata
menggunakan dahulu sebelum letak panggung,
berbagai jenis dan mengarah pada dekor, property,
gaya gerak tari komposisi musik tata lampu dan
sebagai pijakan yang lebih
bervariasi
sebagainya
KB 3 : Sumber Tema

Binatang : Tema dari jenis- Alam : Alam Sekitar dapat

jenis binatang yang menarik menjadi tema dalam
dan sesuai untuk dilakukan menyusun karya tari
anak setingkat SD

Tema Ceritera

Kegiatan sehari-hari : Suasana Hati : emosi atau

kehidupan masyarakat dapat suasana hati dapat pula
diangkat menjaddi tema menjadi sumber tema
ceritera
KB 3 : Sumber Tema
Gerak Kaki : Membuat gerak kaki
dengan segala kemungkinan
pengembangannya. Gerak Kaki
sebaiknya mengacu pada Ciretera yang
dipilih
Tema Gerak
Gerak Badan/Torso : Membuat
gerakan-gerakan dapat dilakukan
menyesuaikan gerak kaki dan tangan
seperti tegak, berputar ke kiri atau ke
kanan, membungkuk, merendah dan
sebagainya.
Gerak Tangan : mencari Kreasi
gerak tangan dengan segala
kemungkinan yang tetap mengacu
kepada tema ceritera yang dipilih
Gerak Kepala : Gerak Kepala
biasanya mengikuti gerak anggota
badan lainnya dengan
mempertimbangkan segi artistik
dan juga maknawi
KB 4 : Menyusun Karya Tari

Langkah 1, dalam
proses eksplorasi Langkah 2,
sampai forming setelah lakukan
dibuat sudah revisi gerak
menjadi satu peragakan
bentuk tari yang kembali
utuh

Langkah 3, Langkah 4,
merancang merancang
music yang akan
rias dan
digunakan
busana
TERIMA KASIH