PERKEMBANGAN KEPRIBADIAN PESERTA DIDIK

DENGAN KECERDASAN GANDA,PERKEMBANGAN

KREATIFITAS,PERKEMBANGAN DALAM
KELOMPOK SEBAYA

KELOMPOK 4 :
1. FRENALDY BRIAN AMALO (2001060017)
2. THERESIA HAYATI (20010600
3. APOLINARIS NAIKTEAS (2001060030)
4. ANDREAS VENANS NAHAK (2001060028)
 PERKEMBANGAN
KEPRIBADIAN PESERTA
DIDIK DENGAN
KECERDASAN GANDA
A. KECERDASAN GANDA

Teori kecerdasan ganda atau theory of multiple intelligences adalah teori kecerdasan yang biasa digunakan
sebagai acuan untuk dapat memahami bakat dan kecerdasan seorang individu dengan lebih baik. Teori ini
dikemukakan oleh Howard Gardner di tahun 1893 dalam bukunya yang berjudul Frames of Mind: The Theory of
Multiple Intelligences.

Teori Kecerdasan Ganda (Multiple Inteligence) yang dikemukakan oleh Howard Gardner – seorang professor
psikologi dari Harvard University – akan dijadikan acuan untuk lebih memahami bakat dan kecerdasan individu.
Salah satu karakteristik penting dari individu yang perlu dipahami oleh guru sebagai pendidik adalah bakat dan
kecerdasan individu. Guru yang tidak memahami kecerdasan anak didik akan memiliki kesulitan dalam
memfasilitasi proses pengembangan potensi individu menjadi yang dicita-citakan.
 Kemampuan individu dalam menggunakan kata-kata secara efektif, baik secara lisan maupun
tulisan.

B. JENIS-JENIS KECERDASAN GANDA

1. Linguistik

Kemampuan individu dalam menggunakan kata-kata secara efektif, baik secara lisan maupun tulisan.

2. Matematika-Logis

Kemampuan individu dalam menggunakan angka-angka dengan baik dan melakukan penalaran dengan
benar.

3. Keruangan

Kemampuan individu dalam mempersepsikan dunia keruangan-visual secara akurat, misalnya,

sebagaipemburu, tebak-lokasi, pewisata alam, pemandu.
4. Kinestetik-jasmani

Keahlian individu dalam menggunakan seluruh atau sebagian organ tubuh untuk mengekspresikan ide dan
perasaan.

5. Musikal

Kemampuan individumenangani atau mengenali bentuk-bentuk musical, dengan cara mempersepsi, misalnya,
sebagai penikmat music.

6. Interpersonal

Kemampuan mempersepsi dan membedakan suasana hati, maksud, motivasi, serta perasaan orang lain.
7. Intrapersonal

Kemampuan memahami diri sendiri dan bertindak berdasarkan pemahaman tersebut.

8. Naturalis

Memungkinkan manusia untuk mengenali, mengelompokkan dan menggunakan fitur tertentu dari lingkungan.

9. Kecerdasan Adversarial

Kecerdasan ini berkaitan dengan kemampuan seseorang memilih jalan keluar untuk memecahkan masalh-
masalah paling sulit yang dihadapi.
10. Kecerdasan Moral

Kecerdasan moral berkaitan dengan aturan-aturan, perilaku dan sikap yang mengatur kesucian hidup.

11. Kecerdasan Spiritual

Posisi yang berkaitan dengan kecerdasan spirituyal yang jauh lebih kompleks.
C. Mengembangkan Kecerdasan Ganda.

Satu poin kunci dari kecerdasan ganda adalah bahwa kebanyakan peserta didik dapat mengembangkan
semua kecerdasan sampai pada tingkat kemampuan yang mumpuni. Kecerdasan dapat berkembang
tergantung pada tiga faktor penting berikut ini :

 Faktor Biologi

 Sejarah Hidup Pribadi

 Latar Belakang Kultural dan Historis

 PERKEMBANGAN
KEPRIBADIAN PESERTA
DIDIK DENGAN
PERKEMBANGAN
KREATIFITAS
 PERKEMBANGAN
KEPRIBADIAN PESERTA
DIDIK DENGAN
PERKEMBANGAN DALAM
KELOMPOK SEBAYA