DASAR-DASAR PENDIDIKAN ISLAM

Tentang :
KONSEP PENDIDIKAN SEUMUR HIDUP

Dr. EUIS MASRUROH, M.Pd.I

PROGRAM STUDI PAI STAI PERSIS BANDUNG

2021 M
 HADITS TENTANG PENDIDIKAN
SEUMUR HIDUP

‫أطلب العلم من المهد الى اللحد‬

ARTINYA : TUNTUTLAH ILMU DARI BUAIAN SAMPAI
MENINGGAL DUNIA
 Tinjauan Ideologis

Tinjauan Ekonomis
PENDIDIKAN Tinjauan Sosiologis
SEUMUR HIDUP
DALAM BERBAGAI
PERSEPEKTIF Tinjauan Filosofis

Tinjauan Teknologis

Tinjauan Psikologis & Paedagogis

 Pendidikan seumur hidup dalam berbagai persepektif
1. Tinjauan Ideologis :manusia memiliki hak yang sama, khususnya
memperoleh pendidikan, pengetahuan dan keterampilan, untuk
mengembangkan potensi sesuai kebutuhan hidupnya
2. Tinjauan ekonomis : pendidikan seumur hidup merupakan cara yang
paling efektif keluar dari tingkatan kemelaratan dan kebodohan.
Dengan cara meningkatkan produktivitas, memelihara dan
mengembangkan sumber – sumber yang dimiliki, hidup sehat dan
menyenangkan
3. Tinjauan sosiologis : pendidikan seumur hidup merupakan pemecahan
masalah untuk orang tua, sehingga mereka menyadari pentingnya
pendidikan formal bagi anak-anaknya..
4. Tinjauan politis: pendidikan kewarganegaraan perlu diberikan kepada
setiap orang. Sehingga rakyat mengetahui hak pilih, fungsi pemerintah,
DPR, dan MPR.
5. Tinjaun teknologis : dengan teknologi maka pendidikan seumur hidup
akan lebih mudah.
6. Tinjauan psikologis dan paedagogis: tugas pendidikan formal yang
utamanya ialah mengajarkan cara belajar, menanamkan motivasi
kepada murid, supaya mereka terus belajar.
 Pendidikan baca tulis fungsional

Pendidikan vokasional
Implikasi (kejuruan)
konsep Pendidikan profesional
pendidikan
seumur hidup Pendidikan ke arah perubahan &
pada program pembangunan
pendidikan
Pendidikan kewarganegaraan &
kedewasaan politik

Pendidikan kultural &

pengisian waktu senggang
 Pertimbangan ekonomi. Masih
banyaknya masyarakat yang miskin
Keadilan. Kesempatan yang sama
untuk memperoleh pendidikan

Faktor peranan keluarga

Beberapa Faktor perubahan peranan sosial

kepentingan
Perubahan teknologi
pendidikan
seumur hidup
Faktor vocational

Kebutuhan orang dewasa

Kebutuhan anak-anak awal

 Para petani

Para remaja yang putus sekolah

Implikasi pada Para remaja yang berketerampilan

sasaran
pendidikan Para teknisi dan golongan
profesional

Para pemimpin masyarakat

Para anggota masyarakat yang

sudah tua