KELOMPOK 2

KONSEP DASAR IPS

NAMA KELOMPOK:
1.PIPIN MAULIDHATIN
2.DENDA KHANIF SUNDARI
3.AFNAN WIJAYANTI
4.AGIL APRIYANTI
5.KOMSARI
 • Modul 7 konsep dasar sosiologi

-Kegiatan Belajar 1: Konsep

Individu ,Kelompok,dan Masyarakat.
-Kegiatan Belajar 2:interaksi
Sosial,pranata Dan Struktur Sosial.
-Kegiatan Belajar 3:peran Dan Status
Individu Dalam Kehidupan
Bermasyarakat.
Kegiatan belajar 1 .KONSEP
INDIVIDU,KELOMPOK,DAN MASYARAKAT.

A.KONSEP INDIVIDU
B.KELOMPOK DAN MASYARAKAT
 A.KONSEP INDIVIDU
Apa Itu Individu?Individu Dalam Hal Ini Merupakan Konsep Sosiologik Yang
Berarti Bahwa Konsep Individu Tidak Boleh Diartikan Sama Dengan Konsep
Sosial.
B.KELOMPOK DAN MASYARAKA
DEFINISI MASYARAKAT :masyarakat adalah
golongan besar atau kecil terdiri dari beberapa
manusia,yang dengan atau karena sendirinya
bertalian secara golongan dan pengaruh
mempengaruhi satu sama lain.(hassan
shadily,1984:47)
1.Individu sebagai kelompok sosial
manusia adalah makhluk individu yang tidak dapat melepaskan
diri dari hubungan dengan sesama manusia lain dalam menjalani
kehidupannya.
2.kelompok sosial
3.macam-macam kelompok sosial
a.klasifikasi tipe-tipe kelompok sosial
b.kelompok sosial dipandang dari sudut individu
c.in group dan out group
d.primary group dan secondary group
e.gemeinschaft dan gesselschaft
f.formal group dan informal group
g.kelompok-kelompok sosial yang tidak teratur
h.masyarakat pedesaan (rural community)dan masyarakat
perkotaan(urban comminity)
Kegiatan belajar 2:interaksi
sosial,pranata,dan struktur sosial
• A.INTERAKSI SOSIAL
Interaksi adalah proses dimana orang-orang yang berkomunikasi
saling pengaruh mempengaruhi dalam pikiran dan tindakkan.
• B.PRANATA DAN STRUKTUR SOSIAL
Pranata sosial diberi arti sebagai sistem tata kelakuan dan
hubungan yang berpusat pada aktivitas-aktivitas untuk memenuhi
kompleks-kompleks kebutuhan khusus dalam kehidupan
masyarakat(sorjono,1982:191).
Kegatan belajar 3:peran dan status
individu dalam kehidupan bermasyarakat.
• A.KEDUDUKAN(STATUS)
Menurut soerjono soekanto,kedudukan diartikan sebagai tempat atau
poisis sesorang dalam suatu kelompok sosial,sehubungan dengan
kelompok-kelompok lainnya didalam kelompoknyang lebih besar.
Menurut talcott parson,dari segi subjektif penilaian status dapat
berdasarkan pada 5 kreteria,yakni berikut ini:
1.kelahiran
2.mutu pribadi
3.prestasi
4.pemilikan
5.otoritas.
• B.PERANAN(ROLE)
Peranan merupakan aspek yang dinamis dari kedudukan(status).
Dalam mempelajari tentang peran ,schneider menjelaskan adanya
tiga aspek tentang konsep peran,yakni berikut ini:
-Pertama ,peran menyalurkan tindakan manusia kearah tertentu.
-Kedua,ada hubungan antara nilai-nilai dan peran.
-Ketiga,menunjukkan bahwa pelaksanaan peran dipelajari dan
dalam beberapa hal menjadi bagian dari kepribadian.
c.Tujuan peran
• Ada empat kategori utama dari tujuan yang digeneralisasikan
sebagian danseluruhnya disediakan oleh peran yang diharapkan
dimainkan orang dan berfungsi sebagai penarik orang kepada
peran ini:
• 1.tujuan instrumental
• 2.penghargaan
• 3.rasa aman
• 4.respons
MODUL 8 KONSEP DASAR
ANTROPOLOGI

KEGIATAN BELAJAR 1:DINAMIKA BUDAYA INDONESIA

KEGIATAN BELAJAR 2:UPAYA PELESTARIAN BUDAYA ASING

 KEGIATAN BELAJAR 1: DINAMIKA
KEBUDAYAAN INDONESIA

• A.DEFINISI KEBUDAYAAN
Kebudayaan adalah semua hasil karya,rasa dan cipta manusia
yang digunakan untuk beradaptasi dengan lingkungan dan
memenuhi kebutuhan hidupnya.
B.UNSUR-UNSUR KEBUDAYAAN
• Menurut kluckhon yang dikutip koentjaraningrat(1990:2003-204),terdapat tujuh unsur
dari kebudayaan didunia,antara lain berikut ini:
1.bahasa
2.Sistem pengetahuan
3.Organisasi sosial
4.Sistem peralatan hidup dan teknologi
5.Sistem mata pencaharian hidup
6.Sistem religi
7.Kesenian

C.PERKEMBANGAN BUDAYA
D.KEANEKARAGAMAN BUDAYA INDONESIA
KEGIATAN BELAJAR 2:UPAYA
PELESTARIAN BUDAYA ASLI

Bangsa indonesia yang terdiri dari aneka ragam

suku bangsa dan kebudayaan itu masih banyak
memperlihatkan banyak unsur persamaan karena
berasal dari satu nenek moyang yang
sama.keanekaragaman dalam kesamaan itu seperti
juga yang tersirat dalam bhineka tunggal
ika ,yaitu”berbeda-beda tetapi satu
jua”.mencerminkan kekayan budaya bangsa indonesia.
Terdapat empat ketentuan arah dan tujuan
pengembangan kebudayaan nasional
indonesia:
• pertama ,kebudayaan nasional yang hendak dikembangkan itu harus
benar—benar merupakan perwujudan hasil upaya dan tanggapan aktif
masyarakat indonesia dalam proses adaptasi terhadap lingkungan nya
dalam arti luas.
• Kedua,kebudayaan nasional itu,merupakan perpaduan puncak-puncak
kebudayaan daerah sehingga mewujudkan konfigurasi budaya bangsa.
• Ketiga,pengembangan kebudyaan nasionalitu harus menuju kearah
kemajuan adab yang dapat memperkokoh persatuan dan kesatuan
bangsa.
• Keempat,tidak menurup kemungkinan untuk menyerap unsur-unsur
kebudayaan asing yang dapat mengembangkan dan memperkaya
kebudyaaan nasional ,serta mempertinggi kemanusiaan bangsa indonesia.
Terima kasih