MODUL 7

METODE, MEDIA
DANP E M A N F A A T A N
SUMBERBELAJAR IPS KELAS
TINGGI
DII SUSUN OLEH:
GINANJAR SAFARI(857348006)
 KB. 1. Merancang dan Menerapkan
Metode, Media dan Sumber BelajarIPS SD
Penggunaan
Kelas Tinggi Berdasarkan Pendekatan
Kognitif
A. Pengertian Metode,Media, dan Sumber Belajar
1. Metode
Metode mengajar adalah kemampuan yang perlu dimiliki oleh seorang guru dalam
menyampaikan materi pelajaran kepada anak didiknya.
Dalam memilihmetode, perlu memperhatikan hal-hal sebagai berikut;
a. Tujuan pembelajaran
b. Kemampuan guru terhadap materidan metode yang akan dipilih
c. Kemampuan pesertadidik belajar
d. Situasi atau kondisi saat belajar
e. Fasilitas yang dimiliki (mediadan
sumber belajar ) f.Fasilitas yang
dimiliki
 ada beberapa metode yang
memilikikeunggulan dan
kelemahan, di antaranya:
1. M etode
Ceramah
1.
2.M etode Diskusi
Kelompok 2. Media
3.Panel
Met ode 4.Studi Kasus ( Case
Study) 2 Media dapat diklasifikasikan menjadi
5.M etode Brainstorming 3 golongan sebagaiberikut ;
a.M edia visual
6.Diskusi Formal
b.Media audio
7.M etode Tanya Jawab c.M edia audio-
8.M etode Kerja Kelompok visual
3. Sumber belajar adalah segala bentuk
3. Sumber penyajian bahan atau materi yang dapat
Belajar dijadikan sumber untuk belajar.
Contohnya, buku-buku, majalah, surat
kabar, peta.
 B. Pengertian Pendekatan
Kognitif
Pendekatan kognitif adalah suatu pendekatan yang menekankan
pada kecakapan intelektual. Aspek-Aspek yang termasuk kognitif
adalah pengetahuan, Pemahaman, Penerapan, Analisis, Sintesis dan
evaluasi. Salah satu metode pembelajaran yang berdasarkan
pendekatan kognitif adalah latihan inkuiri.

C. Cara Merancang Metode Pembelajaran IPS SD

yang Berlandaskan Pendekatan Kognitif
•Pendekatan kognitif menekankan pada bagaimana individu merespons rangsangan yang datang dengan
menggunakan
kemampuan intelektual yaitu melalui mengorganisasi data, merumuskan masalah, dan membangun konsep
untuk memecahkan masalah denga symbol-symbol verbal dan nonverbal.
Melaui penerapan metode inquiri diharapkan siswa memiliki keterampilan dalam proses ilmiah, menguasai
strategi penelitian secara kreatif.
Langkah-langkah motode inquiri yaitu:
1.M enyajikan m asalah
2.Mengumpulkan data dan verivikasi data
3.Mengumpulkan unsur baru
4.Merumuskan penjelaskan
5.Menganalisis proses inquiri
 D. Menerapkan MetodePembelajaran IPS SD yang
Berlandaskan Pendekatan Kognitif

Contohnya dikelas 6 semester 2 berikut:

•KD : kemampuan memahami gejala alam dan sosial Negara
Indonesia dan Negara tetangga.
•Indikatornya yang menjurus ke pendekatan kognitif : siswa
bisa menunjukkan letak peta, menyebutkan nama-nama
Negara, membandingkan ciri gejala sosial di Indonesia.
 Kegiatan Belajar 2
Merancang dan Menerapkan Penggunaan Metode
Pembelajaran IPS SD y angBerlandaskan Pendekat an Sosial
Pendekatan sosial menekankan kecakapan individu berhadapan
dengan orang lain (masyarakat), dan memusatkan perhatian
pada gejala-gejala sosial yang muncul. M etode inquiri sosial
tepat untuk mengkaji gejala-gejala sosial. M etode inquri sosial
memungkinkan siswa berfikir dan mencari fakta- fakta,
informasi atau data yang mendukung pembuktian hipotesis
dalam situasi beban dan terarah.
Langkah – langkah metode inquri yaitu : orientasi,
penyusunan hipotesis, definisi, eksplorasi, pembuktian
hipotesis dan generalisasi.
Contohnya dikelas 5 semester 1 sebagai berikut :
KD : kemampuan memahami keadaan penduduk
dan pemerintahan di Indonesia.
 KB. 3. Merancang dan Menerapkan Penggunaan
Metode, Media, dan Sumber BelajarIPS SD Kelas
Tinggi Berdasarkan Pendekatan Personal.
Pendekatan personal adalah suatu pendekatan
menekankan pada usaha yangmembantu siswa untuk
menekankan pada setiap individu mempunyai
karakterristik yang berbeda. Oleh karena itu
,,menuntut pendekatan yang berbeda pula ..Salah satu contoh
pendekatan personal adalah metode pertemuan kelas..
Langkah-langkah metode petemuan kelas adalah sebagaii berii kut ::
Menci i ptakan iikliim yang mengandung keterli i batan
Menyajjiikan masalah untuk diiskusii
Mengembangkan perti i mbangan niilaii priibadii
M engiident iif iikasii alt er nat iiv e t iindakan
Merumuskan kesepakatan
Peri i laku tiidak lanjjut
Contoh penerapanya dikelas
5 semester 2 berikut:
•KD:kemampuan memahami
perjuangan para tokoh
dalam
melawan penjajah
• Dan tokoh-tokoh
pergerakan nasional
 KESIMPULAN
Pendekatan kognitif menekankan pada bagaimana individu merespons rangsangan yang
datang dengan menggunakan kemampuan intelektual yaitu melalui mengorganisasikan
data, merumuskan masalah dan membangun konsep untuk memecahkan masalah dengan
simbol- simbol verbal dan nunverbal.
Pendekatan sosial menekankan kecakapan individu yang berhubungan dengan orang lain
(masyarakat), dan memusatkan perhatian pada gejala-gejala sosial yang muncul. Metode
inkuiri sosial tepat untuk mengkaji gejala-gejala sosial. Metode inkuiri sosial memungkinkan
peserta didik berpikir dan mencari fakta-fakta, informasi atau data yang mendukung
pembuktian hipotesis.
Pendekatan personal adalah suatu pendekatan yang menekankan pada usaha membantu
peserta didik untuk mengembangkan dan pembentukan sikap. Salah satu contoh
pendekatan personaladalah metode pertemuankelas.
Pendekatan modifikasi perilaku adalah cara mengajar yang bertujuan mengusahakan
terjadinya perilaku peserta didik.
Pendekatan ekspositori menitikberatkan pada peranan guru dalam pengolahan dan
penyampaian materi pelajaran yang telah siap diterima oleh siswa. Salah satu contoh
pendekatan eskpositori adalahmetode ceramah.
TERIMA
KASIH