RINGKASAN

MODUL 7
METODE, MEDIA DAN PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR IPS KELAS TINGGI

Kegiatan Belajar 1
Merancang dan Menerapkan Penggunaan Metode, Media dan Sumber Belajar IPS SD Kelas
Tinggi Berdasarkan Pendekatan Kognitif

A. PENGERTIAN METODE, MEDIA, DAN SUMBER BELAJAR

1. Metode

Metode mengajar adalah kemampuan yang perlu dimiliki seorang guru dalam
menyampaikan materi pelajaran kepada anak didiknya.
Dalam memilih metode, perlu memperhatikan hal-hal berikut:
a. Standar kompetensi
b. Kompetensi dasar yang harus dicapai peserta didik.
c. Kemampuan guru terhadap materi dan metode yang akan dipilih.
d. Jumlah peserta didik yang belajar.
e. Situasi atau kondisi saat belajar.
f. Fasilitas yang dimiliki ( media dan sumber belajar)
g. Evaluasi yang dipakai.

Ada beberapa metose mengajar antara lain;

a. Metode ceramah
b. Metode diskusi kelompok
c. Panel
d. Studi kasus (case study)
e. Metode brainstrorming
f. Diskusi formal
g. Metode tanya jawab
h. Metode kerja kelompok
2. Media
Media dapat diklasifikasikan menjadi 3 golongan sebagai berikut.
a. Media visual, yang terdiri atas;
1) Media visual yang tidak diproyeksikan, terdiri dari gambar mati atau gambar
diam,ilustrasi,karikatur,poster,bagan,diagram,grafik, dan peta.
2) Media visual yang diproyeksikan, terdiri dari media audio dan media audiovisual.
b. Media audio
c. Media audiovisual

3. Sumber belajar
Sumber belajar adalah segala bentuk penyajian bahan atau materi yang dapat dijadikan
sumber untuk belajar. Contohnya, buku-buku, majalah, surat kabar, peta-peta, rekaman suara
dan lain-lain.

B. PENGERTIAN PENDEKATAN KOGNITIF

Pendekatan kognitif menekankan pada bagaimana individu merespons rangsangan yang akan
datang dengan menggunakan kemampuan intelektual yaitu melalui mengorganisasikan data,
merumuskan masalah dan membangun konsep untuk memecahkan masalah dengan simbol-
simbol verbal dan nonverbal atau pendekatan kognitif adalah suatu pendekatan yang
menenkankan pada kecakapan intelektual.
C. MERANCANG METODE PEMBELAJARAN IPS SD YANG
BERLANDASKAN PENDEKATAN KOGNITIF
Salah satu metode pembelajaran yang berlandaskan pendekatan kognitif adalah latihan inkuiri
(Inquiry Training). Metode ini menitikberankan pada penyelididkan yang bersifat bebas,
tetapi terarah dan sistematis. Melalui penerapan metode latihan inkuiri diharapkan siswa
memiliki keterampilan dalam proses ilmiah dan menguasi strategi penelitian secara kreatif.
Tahap –tahap penerapan metode latihan inkuiri adalah berikut ini.
1) Menyajikan masalaah

2) Mengumpulkan data dan verifikasi data

3) Mengumpulkan unsur baru

4) Merumuskan penjelasan

5) Menganalisis terhadap proses inkuiri

Hal-hal yang perlu diperhatikan guru dalam menerapkan metode latihan inkuiri adalah
berikut ini.
1) Rencanakan waktu yang akan digunakan.

2) Siswa dapat melakukan secara kelompok.

3) Lanjutkan latihan inkuiri dengan diskusi.

4) Gunakan sumber-sumber yang sesuai masalah sebanyak – banyaknya

D. MENERAPKAN METODE PEMBELAJARAN IPS SD YANG

BERLANDASKAN PENDEKATAN KOGNITIF
Langkah pertama menentukan;
1) Kompetensi dasar

2) Materi pokok

3) Hasil belajar
 4) Indikator

Setelah hal di atas dipahami, maka langkah selanjutnya adalah sebagai berikut;
1) Menyajikan masalah

2) Mengumpulkan data dan verifikasi data

3) Mengumpulkan unsur baru

4) Merumuskan penjelasan

5) Menganalisis terhadap proses inkuiri

Kegiatan Belajar 2
Merancang dan Menerapkan Penggunaan Metode Pembelajaran IPS SD Berdasarkan
Pendekatan Sosial

Pendekatan sosial menekankan kecakapan individu berhubungan dengan orang lain

(masyarakat) dan memusatkan perhatian pada gejala-gejala sosial. Metode inkuiri sosial
tepat untuk mengkaji gejala-gejala sosial. Metode inkuiri sosial memungkinkan perserta
didik berpikir dan mencari fakta-fakta, informasi atau data yang mendukung
pembuktian hipotesis dalam situasi beban dan terarah.

Langkah-langkah metode inkuiri adalah sebagai berikut;

a) Orientasi

b) Penyususnan hipotesis

c) Definisi

d) Eksplorasi

e) Pembuktian hipotesis

Kegiatan Belajar 3
Merancang dan Menerapkan Metode Pembelajaran IPS SD Berdasarkan Pendekatan
Personal

Pendekatan personal adalalah suatu pendekatan yang menenkankan pada usaha

membantu peserta didik untuk mengembangkan dirinya dan pembentukan sikap. Setiap
individu mempunyai karakteristik yang berbeda. Oleh karena itu, menuntut pendekatan
yang berbeda pula. Salah satu contoh pendekatan personal adalah metode pertemuan
kelas.
Langkah-langkah metode pertemuan kelas;
1. Menciptakan iklim yang mengandung keterlibatan
2. Menyajikan masalah untuk diskusi

3. Mengembangkan pertimbangan nilai pribadi

4. Mengidentifikasi alternatif tindakan

5. Merumuskan kesepakatan

6. Perilaku tindak lanjut

Kegiatan Belajar 4
Merancang dan Menerapkan Metode Pembelajaran IPS SD Berdasarkan Pendekatan
Modifikasi Perilaku

Pendekatan modifikasi perilaku adalah cara mengajar yang bertujuan mengusahakan

terjadinya perilaku peserta didik. Pendekatan modifikasi perilaku dibagi menjadi 6
sebagai berikut;
a. Pengelolaan kontingensi

b. Mawas diri atau pengendalian diri

c. Relaksasi

d. Redukasi stres

e. Assertive training

f. Direct training

Model mengajar pengendaliandiri melalui 5 tahapan yaitu;

1. Pengenalan prinsip tingkah laku

2. Menetapkan data dasar

3. Menyiapkan data yang realistis

4. Pelaksanaan program

5. Evaluasi dan tindak lanjut

Kegiatan Belajar 5
Merancang dan Menerapkan Metode Pembelajaran IPS SD Berdasarkan
Pendekatan Ekspositori
 Pendekatan ekspositori menitikberatkan pada peranan guru dalam pengolahan dan
penyampaian materi pelajaran yang telah siap diterima oleh siswa. Metode ceramah
baik digunakan jika;
1. Bahan yang diberikan merupakan bahan baru

2. Jumlah siswa banyak

3. Siswa dapat memahami informasi yang disampaikan melalui kata-kata.

Referensi
Ischack, Sardjijo. (2019). Pendidikan IPS di SD. Tangerang Selatan: PT. Gramedia.