Proses dan Teknik supervise Pendidikan

sesi 0012

Didisun oleh kelompok 5

Anggota

1. Rahmat Rafif ( 20045110 )

2. Rahmawati Saputri ( 20052071 )
3. Refdi Oktama ( 20046082 )
4. Riva Eliora ( 20046085 )
5. Revi Oktaviani ( 20052020 )
 Definisi proses supervise
Pendidikan
Menurut Rifai (1982), supervisi merupakan suatu proses, yaitu
serangkaian kegiatan yang teratur dan beraturan serta berhubungan
satu sama lain dan diarahkan kepada suatu tujuan .

Secara garis besar kegiatan dalam proses supervisi

dapat dibagi atas empat, yaitu :
1. Perencanaan
2. pelaksanaan
3. evaluasi
4. tindak lanjut
Proses supervise Pendidikan
1. Kegiatan perencanaan

Kegiatan perencanaan mengacu pada kegiatan identifikasi permasalahan yaitu :

2. Mengumpulkan data melalui kunjungan kelas, pertemuan pribadi atau rapat staf,
3. Mengolah data dengan melakukan koreksi kebenaran terhadap data yang dikumpulkan,
4. Mengklasifikasi data sesuai dengan bidang permasalahan,
5. Menarik kesimpulan tentang permasalahan sasaran sesuai dengan keadaan yang sebenarnya,
6. Menetapkan teknik yang tepat digunakan untuk memperbaiki atau meningkatkan
profesionalisme Pendidik.
2. Pelaksanaan
Kegiatan pelaksanaan merupakan kegiatan nyata yang dilakukan untuk memperbaiki atau
meningkatkan kemampuan Pendidik. Kegiatan pelaksanaan merupakan kegiatan pemberian
bantuan dari supervisor kepada Pendidik, agar dapat terlaksana dengan efetif pelaksanaannya
harus sesuai dengan perencanaan yang telah ditetapkan dan ada follow up untuk melihat
keberhasilan proses dan hasil pelaksanaan supervisi.

3. Evaluasi
Pada akhir proses supervisi dilakukan evaluasi. Evaluasi dilakukan untuk mengetahui tujuan
yang sudah dicapai, hal-hal yang sudah dilakukan dan hal yang belum dilaksanakan.

4. Tindak Lanjut
Tindak lanjut adalah bagian terakhir dari kegiatan pengawasan proses pembelajaran. Tindak
lanjut merupakan jastifikasi, rekomendasi, dan eksekusi yang disampaikan oleh pengawas atau
kepala satuan pendidikan tentang pendidik yang menjadi sasaran kepengawasannya
 Teknik supervise Pendidikan

Individu Kelompok Langsung

pelaksanaan supervisi yang digunakan
supervisor kepada pribadi – pribadi
guru guna peningkatan kualitas
pengajaran disekolah
teknik supervisi yang seorang supervisi secara pribadi
dilaksanakan dalam dan langsung berhadapan dengan
pembinaan guru secara orang yang disupervisi,
bersama – sama oleh
supervisor dengan sejumlah
guru dalam satu kelompok

Tidak Langsung
Adalah seorang supervisor tidak secara langsung
(Indirect Method) menghadapi atau berhadapan