Penyelenggaraan Inklusi di

Indonesia
Anggota Kelompok 3 :
1. Maulida Wahyu I (1601419037)
2. Ema Sela Majid (1601419039)
3. Hidayatur Rokhmah (1601419042)
4. Riska Putri Winahyu (1601419043)
5. Shofaul Furoda (1601419044)
6. Romala Tri Asih (1601419045)
7. Anna Fitrotun Nisa ’ (1601419047)
8. Alfina Rufiati (1601419048)
9. Galih Retno Palupi (1601419049)
10. Meliana Dewi S (1601419052)
Apa Itu Pendidikan Inklusi?
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 70 Tahun
2009 Pasal (1) tentang Pendidikan Inklusif
Pendidikan inklusif merupakan sistem penyelenggaraan pendidikan
kepada semua peserta didik yang memiliki kelainan dan memiliki
potensi kecerdasan dan/bakat istimewa untuk mengikuti
pendidikan atau pembelajaran dalam satu lingkungan pendidikan
secara bersama-sama dengan peserta didik pada umumnya.

MIF. Baihaqi dan M. Sugiarmin

Pendidikan Inklusi adalah mengenai hak setiap siswa

atas perkembangan individu, sosial, dan intelektual

Hildegun Olsen (Tarmansyah, 2007;82 )

Pendidikan inklusi adalah sekolah harus mengakomodasi semua
anak tanpa memandang kondisi fisik, intelektual, sosial emosional,
linguistik atau kondisi lainnya. Ini harus mencakup anak-anak
penyandang cacat, berbakat.
 Siapakah Target Pendidikan Inklusi?
Semua Anak
Semua anak yang memiliki hak untuk
melaksanakan pendidikan, tanpa
memandang latar belakang sosial,
ekonomi, agama, suku, ras, bangsa,
dan gender
Anak Keterbatasan Warga Negara
Anak yang mengalami keterbatasan Warga Negara yang memiliki
atau keluarbiasaan, baik fisik, mental- kelainan fisik, emosional, mental,
intelektual, sosial, maupun emosional, intelektual, dan/atau sosial berhak
yang berpengaruh secara signifikan memperoleh pendidikan khusus.
dalam proses pertumbuhan atau  
perkembangannya dibandingkan
dengan anak-anak lain yang seusia
dengannya.
Awal Mula Pendidikan Inklusi di Indonesia

Komitmen Indonesia
menuju pendidikan inklusi
Deklarasi Bandung
Sejak awal tahun 2000- Rekomendasi
2004
an Bukittinggi 2005
Program pendidikan inklusi sebuah perkembangan program pendidikan
lanjutan program pendidikan inklusi sebagai salah satu cara menjamin
terpadu 1980 bahwa semua anak benar-benar memperoleh
pendidikan dan pemeliharaan yang
berkualitas dan layak.
 Kebijakan Pemerintah tentang Pendidikan
Inklusi
1. UU No. 4 tahun 1997 pasal 5 tentang pernyandang anak cacat
2. UU No. 23 tahun 2002 pasal 48 dan 49 tentang perlindungan anak
3. UU No. 20 tahun 2003 pasal 5, ayat 1 sampai dengan 4 tentang system
pendidikan Nasional
4. Surat Edaran Dirjen Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah, Kemendiknas
No. 380/C.C6/MN/2003, tanggal 20 Januari 2003
5. Permendiknas No. 70 tahun 2009 tentang Pendidikan Inklusif
6. PP No. 17 tahun 2010 pasal 127 sampai dengan 142, tentangPengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan.
 
Prinsip-prinsip Pendidikan Inklusi
Johnsen dan Skojen
(2001)
01 1) Anak termasuk dalam komunitas satu
kelas/kelompok, 2) tugas pembelajaran kooperatif,
fleksibel, dan milih sendiri, 3) guru bekerjasama
untuk mengatasi perbedaan

Mulyono, (2002)
02 1. Sikap guru yang positif terhadap kebhinekaan
2. Interaksi positif.
3. Pencapaian kompetensi akademik dan social
4. Pembelajaran adaptif.
5. Konsultasi Kolaboratif.
6. Hidup dan belajar dalam masyarakat
7. Hubungan kemitraan antara keluarga dan sekolah
8. Belajar berpikir independent
9. Belajar sepanjang hayat
 Penyelenggaraan Pendidikan Inklusi

“Sekolah inklusi diselenggarakan sebagaimana layaknya sekolah reguler

(biasa), tetapi menerima ABK sebagai peserta didik dengan menyediakan
sistem layanan pendidikan yang disesuaikan dengan kebutuhan baik bagi
peserta didik normal maupun peserta didik ABK melalui penyesuaian
kurikulum, strategi/metode pembelajaran, penilaian, dan penyiapan sarana
prasarananya. Adapun model sekolah inklusi yang dapat dilakukan di
Indonesia adalah sebagai berikut:
Kelas Reguler (Inklusi Penuh)
Kelas regular dengan Cluster
Kelas Reguler dengan Pull Out
Kelas Reguler dengan Cluster dan Pull Out
Kelas Khusus dengan Berbagai Pengintegrasian
Kelas Khusus Penuh
Data dari Kemendikbud 2020/2021,
Indonesia memiliki 2.250 SLB di berbagai
jenjang pendidikan. Umumnya sekolah.
Rinciannya 552 SLB negeri dan 1.465 SLB
swasta.
Adapun beberapa PAUD inklusi di Semarang
yaitu Fun & Play Inclusion School, Daycare-
KB-TK Talenta, dll.

-Penyelenggaraan di -Sekolah Inklusi

Indonesia
 Sistem Dukungan Penyelenggaraan Inklusi

01
Kemitraan antara Orang Tua dan
02
Guru dalam Program Inklusi
Kolaborasi dalam Implementasi
Pendidikan Inklusi.

1) Guru Pendidikan Khusus dengan Guru Pendidikan

Umum.
2) Guru Kelas dengan Asisten Guru.
3) Kepala Sekolah dengan Guru.
4) Profesional Pelengkap Layanan dengan Guru.
Permasalahan Pendidikan Inklusi di Indonesia

Sekolah masih
Jarangnya sekolah subyektif Kurangnya guru S1

Kurangnya Mahalnya biaya Kurangnya

kesadaran pendidikan inklusi kepedulian
masyarakat pemerintah
 Kesimpulan
Jadi, penyelenggaraan pendidikan inklusi di Indonesia
sudah berjalan sejak lama. Banyak lembaga-lembaga
inklusi yang tersebar di seluruh Indonesia. Tetapi
dalam pelaksanaannya masih banyak permasalahan-
permasalah yang harus segera diatasi agar
penyelenggaraan pendidikan inklusi di Indonesia lebih
maju.
 THANK
YOU
Semoga pptnya dapat bermanfaat dan apabila ada
yang ingin ditanyakan kami persilakan