01

Konsep Dasar
Pendidikan Inklusif
Dasar Kebijakan Pendidikan Inklusif
Secara Internasional

a. Deklarasi Internasional tentang HAM 1948 Pasal 16

“Setiap orang berhak memperoleh Pendidikan”

b. Konferensi Jomtien tahun 2000 (Pendidikan untuk

semua anak)

c. Konferensi Pendidikan Dunia di Dakar tahun 2000

point 2 (Semua anak khususnya perempuan, ABK,
maupun etnis minoritas agar memiliki akses terhadap
pendidikan tanpa diskriminasi dan atas dasar
Kesetaraan.
Dasar Kebijakan Pendidikan Inklusif
Secara Nasional

a. UUD 1945 Pasal 32 ayat (1)“setiap warga negara berhak

mendapatkan pendidikan”dan ayat (2) “setiap warga
negara wajib mengikuti pendidikan dasar dan pemerintah
wajib membiayainya”;

b. UU Sisdiknas No. 20 Tahun 2003 pasal 5 ayat 1 setiap

warga negara mempunyai hak yang sama untuk
memperoleh pendidikan yang bermutu. Ayat 2, warga
negara yang mempunyai kelainan fisik, emosional, mental,
intelektual, dan/atau sosial berhak memperoleh pendidikan
khusus.
Dasar Kebijakan Pendidikan Inklusif
Secara Nasional

c. UU No. 23 tahun 2002 tentang perlindungan anak, pasal

49; negara, pemerintah keluarga, dan orang tua wajib
memberikan kesempatan yang seluas-luasnya kepada
anak untuk memperoleh pendidikan.

d. Permendiknas No.70 Tahun 2009 tentang Pendidikan

inklusif bagi peserta didik yang memiliki kelainan dan
memiliki potensi kecerdasan dan/atau bakat istimewa.
 Apa Itu
Apa Itu Pendidikan Pendidikan Inklusif ??
Inklusif ??

Inklusif ??
Pengertian Pendidikan Inklusif

Secara Etimologi kata “inklusif”diambil dari kata bahasa Inggris yakni “to
include” yang berarti mengajak masuk atau mengikutsertakan.

Menurut Permendiknas No.70 Tahun 2009 bahwa pendidikan inklusif

didefinisikan sebagai sistem penyelenggaraan pendidikan yang memberikan
kesempatan kepada semua peserta didik yang memiliki kelainan dan
memiliki potensi kecerdasan dan/atau bakat istimewa untuk mengikuti
pendidikan atau pembelajaran dalam lingkungan pendidikan secara
bersama-sama dengan peserta didik pada umumnya.

Menurut Sapon-Shevin, Pendidikan inklusi adalah sistim layanan

pendidikan khusus yang mensyaratkan agar semua anak berkebutuhan
khusus dilayani di sekolah-sekolah terdekat di kelas biasa bersama-sama
teman seusianya.
Anak Berkebutuhan Khusus (Children with
Special Needs) ialah anak yang secara
fisik/sensorik, intelektual, sosial, emosional,
dan/atau kemampuan berkomunikasinya
menyimpang dari kriteria normal secara
signifikan sehingga karena penyimpangannya
tersebut membutuhkan layanan Pendidikan
Khusus (Special Education)
Menurut Peraturan Menteri Pemberdayaan
Perempuan dan Perlindungan Anak Republik
Indonesia No. 10 Tahun 2011 tentang Kebijakan
Penanganan Anak Berkebutuhan bahwa Anak
Berkebutuhan Khusus adalah anak yang
mengalami keterbatasan, keluarbiasaan baik fisik,
mental-intelektual, sosial, maupun emosional yang
berpengaruh secara signifikan dalam proses
pertumbuhan dan perkembangannya dibandingkan
dengan anak-anak lain seusianya.
Anak Berkebutuhan Khusus
 Jadi Pendidikan inklusif adalah sistem pendidikan yang
mengakomodasi semua anak tanpa adanya pengecualian baik dari
aspek fisik, sosial, intelektual, emosional, bahasa dsb dalam satu
sistem pendidikan yang sama.

Jadi sederhananya
Hmmm, Gak tau pendikan inklusif itu apa
ayang, Coba tanya sih ayang ?
bapak dosen ?
 LAYANAN PENDIDIKAN
BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS

PENDIDIKAN SEGREGASI

LAYANAN PENDIDIKAN
PENDIDIKAN INTEGRASI
BAGI ABK

PENDIDIKAN INKLUSIF
 Pendidikan Segregasi
Sistem pendidikan dimana dalam
penyelenggaraannya, anak berkebutuhan
khusus terpisah dari sistem pendidikan reguler.

Pendidikan Integrasi
sistem pendidikan yang memberikan kesempatan
kepada anak berkebutuhan khusus untuk dimana
anak berkebutuhan khusus untuk mengikuti
pendidikan disekolah reguler tanpa adanya
perlakuan khusus yang disesuaikan dengan
kebutuhan individual anak

Pendidikan Inklusif
sistem pendidikan yang dimana anak berkebutuhan
khusus dapat mengikuti pendidikan secara bersama-
sama disekolah reguler disertai adanya perlakuan
khusus yang disesuaikan dengan kebutuhan
individual anak
Pendidikan Integrasi
• Anak luar biasa dianggap sebagai
tamu di kelas reguler.
• Anak luar biasa dapat diterima
bergabung apabila dianggap
mampu menyesuaikan diri
dengan kurikulum yang sudah
ada.
• Seringkali mengabaikan
aksesibilitas
• Kadang-kadang assessmen tidak
dilakukan
Pendidikan Inklusif
• Anak berkebutuhan khusus
secara alami merupakan anggota
dari kelas tersebut.
• Tanpa persyaratan (kurikulum
berorientasi pada pemenuhan
kebutuhan individu)
• Anak belajar bersama dengan
materi pembelajaran yang
disesuaikan dan ramah
• Aksesibilitas menjadi bagian yang
penting untuk dipertimbangkan
• Assessmen dilakukan secara
terprogram dan
berkesinambungan
Tujuan Pendidikan Inklusif Bagi Anak

1. Berkembangnya kepercayaan pada diri anak, merasa

bangga pada diri sendiri atas prestasi yang
diperolehnya.

2. Anak mampu berinteraksi secara aktif bersama

teman-temannya, guru, sekolah dan masyarakat.

3. Anak dapat belajar untuk menerima adanya

perbedaan, dan mampu beradaptasi dalam
mengatasi perbedaan tersebut
Tujuan Pendidikan Inklusi Bagi Guru
1. Guru akan memperoleh kesempatan belajar dari cara
mengajar dengan setting inklusif.

2. Terampil dalam melakukan pembelajaran kepada peserta

didik yang memiliki latar belakang beragam.

3. Mampu mengatasi berbagai tantangan dalam memberikan

layanan kepada semua anak.

4. Bersikap positif terhadap orang tua, masyarakat, dan anak

dalam situasi beragam.

5. Mempunyai peluang untuk menggali dan mengembangkan

serta mengaplikasikan berbagai gagasan baru melalui
komunikasi dengan anak di lingkungan sekolah dan
masyarakat.
Tujuan Pendidikan Inklusi Bagi Orang Tua
1. Para orang tua dapat belajar lebih banyak tentang
bagaimana cara mendidik dan membimbing anaknya lebih
baik di rumah, dengan menggunakan teknik yang digunakan
guru di sekolah.

2. Mereka secara pribadi terlibat, dan akan merasakan

keberadaanya menjadi lebih penting dalam membantu anak
untuk belajar.

3. Orang tua akan merasa dihargai, merasa dirinya sebagai

mitra sejajar dalam memberikan kesempatan belajar yang
berkualitas kepada anaknya

4. Orang tua mengetahui bahwa anaknya dan semua anak yang

di sekolah, menerima pendidikan yang berkualitas sesuai
dengan kempuan masing-masing individu anak
TERIMA KASIH
