PERKEMBANGAN

ANAK

1
Siapakah anak itu ?

2
pada usia 0 – 5 tahun merupakan
MASA KEEMASAN (GOLDEN
AGE) - pertumbuhan dan MASA TUMBUH DAN
perkembangan yang terjadi akan BERKEMBANG
menjadi fondasi bagi anak tersebut ANAK
kelak di kemudian hari

Setiap anak adalah unik. Anak

akan tumbuh, berkembang
dan belajar dengan
kecepatannya yang berbeda
dengan anak yang seusianya.

3
 Pertumbuhan artinya perubahan
dalam besar, jumlah, ukuran tubuh
atau anggota tubuh (pertumbuhan
aspek fisik).

Diamati melalui
penimbangan berat
badan, pengukuran
tinggi badan dan lingkar
kepala anak.

4
• Anak lahir umumnya memiliki berat antara 2 – 4 kg. Jika
perkembangannya normal, maka pada usia 5 bulan berat
badannya harus sudah 2 kali lipat dari berat lahir dan pada usia
1 tahun beratnya mencapai 3 kali lipatnya.
• Setelah itu rata-rata bertambah sekitar 2 kg/ tahun sampai
usianya 6 tahun.
• Pertumbuhan yang paling cepat terjadi pada bulan-bulan
pertama kehidupannya, setelah itu melambat. Dengan
demikian masa usia dini adalah periode yang sangat penting
bagi pertumbuhan seorang anak. Apabila pertumbuhan pada
masa ini tidak tercapai maka akan sulit diperbaiki di kemudian
hari

5
 GRAFIK
PERTUMBUHA
N
ANAK

6
 Perkembangan adalah bertambahnya
kemampuan (SKILL) dalam struktur dan
fungsi tubuh yang lebih kompleks dalam
pola yang aturan dan dapat diramalkan,
sebagai hasil dari proses pematangan.
Berkaitan dengan aspek kemampuan gerak,
intelektual, sosial dan emosional
8
 GRAFIK
PERKEMBANGAN
ANAK

9
• Perkembangan itu lebih kompleks dan lebih sulit
untuk diukur.
• Setiap perkembangan memiliki indikator-indikator
yang berbeda
• Aspek-aspek perkembangan yang menjadi perhatian
adalah aspek fisik, motorik, sensory, kognitif,
emosional, sosial dan kemandirian.
• Setiap aspek itu saling berhubungan dan berkembang
secara stimultan.
• Masing-masing memiliki pengaruh dan saling
mempengaruhi
10
 FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERTUMBUHAN
DAN PERKEMBANGAN ANAK:

INTERNAL
EKSTERNAL

Faktor bawaan (gen) Proses Kehamilan

yang normal dan (nutrisi, penyakit, PENYAKIT
KUALITAS
patologik obat, polusi dll) Asupan gizi YANG
PENGASUHAN
DIDERITA

KONDISI
LINGKUNGAN

11
 Fisik-biologis :
nutrisi, imunisasi, kebersihan
diri dan lingkungan, kesempatan
bermain dan beristirahat,
pelayanan kesehatan

Kebutuhan Dasar untuk Tumbuh
Kembang Optimal
Kasih sayang:
Menciptakan rasa
aman+nyaman, dilindungi,
diperhatikan, diberi contoh,
didorong, dihargai (melalui
pola asuh yang demokratik)

Stimulasi:
Kesempatan untuk
mengeksplorasi lingkungannya
melalui berbagai aktivitas yang
melibatkan panca inderanya
12
GARIS WAKTU PERKEMBANGAN
ANAK

Percaya Tekun
Otonomi
Lawan Inisiatif Lawan
Lawan Hasil
Tidak Lawan
Malu yang
percaya Bersalah
dan Ragu Rendah
(0-1 thn) (4-5 thn) (6-12
(2-3 thn)
thn)

13
Sensorimotor Pra-operasional Kongkrit operasional
(0 – 2 tahun) (2 – 6 tahun) (6 – 12 tahun)

Tubuh Mainan Bermain Kerja

(0–8 bln) (8–18 bln) (18–24 bln) (24–36 bln)

14
15
Pengelompokan anak usia dini:

Bayi (infant),
usia lahir – 12
bulan
Batita (toddler),
usia 12 bulan – 36
bulan
Prasekolah
(preschool),
Usia 3 – 6 tahun

16
3 ASPEK Developmentally appropriate
practise

Kesesuaian usia

Kesesuaian
secara individual
Kesesuaian
secara sosial dan
budaya
 5 DIMENSI PENERAPAN DAP

• Menciptakan komunitas belajar yang kondusif

• Menciptakan cara pengajaran yang dapat
meningkatkan dan memperbaiki perkembangan
dan proses belajar
• Membangun kurikulum yang sesuai
• Memberikan penilaian terhadap perkembangan
dan proses belajar anak
• Membangun hubungan yang saling menguntung
dengan keluarga
 12 Prinsip DAP
1. Seluruh aspek perkembangan anak saling
terkait satu dengan lainnya dan saling
mempengaruhi.

2. Perkembangan memiliki urutan yang runtut.

3. Setiap anak memiliki proses perkembangan

yang berbeda.

4. Pengalaman sebelumnya mempengaruhi

perkembangan 19
5. Proses perkembangan sesuatu yang dapat
diperkirakan menuju ke arah yang lebih kompleks,
terorganisasi dan terinternalisasi.

6. Perkembangan dan pembelajaran dipengaruhi oleh

konteks budaya dan sosial yang beragam.

7. Anak sebagai pebelajar aktif

8. Perkembangan dan pembelajaran dipengaruhi

kematangan secara biologis dan lingkungan

20
9. Bermain sebagai alat bagi anak dalam
menunjukan tahap perkembangannya.

10. Perkembangan anak akan lebih meningkat, jika

anak diberikan kesempatan untuk melatih
keterampilan yang baru dan meningkatkan
keterampilan yang sudah dimiliknya sekarang.

21
11.Anak memiliki beragam cara untuk
belajar dan mencari tahu serta memiliki
berbagai cara untuk menunjukan apa yang
diketahuinya.

12.Anak akan lebih mudah belajar jika anak

merasa merasa aman dan nyaman.

22
 5 DIMENSI MENERAPKAN DAP
1. Menciptakan komunitas belajar yang kondusif.
2. Menciptakan cara pengajaran yang dapat
meningkatkan dan memperbaiki perkembangan dan
proses belajar
3. Membangun kurikulum yang sesuai
4. Memberikan penilaian terhadap perkembangan dan
proses belajar anak
5. Membangun hubungan yang saling menguntung
dengan keluarga
 Perkembangan Anak Berdasarkan
Kelompok Usia
• Bayi/infant, usia dari lahir – 12 bulan
• Batita/toodler, usia 12 bulan – 36 bulan
• Prasekolah/preschool, usia 3 – 6 tahun
 Tonggak Perkembangan 1 Tahun

• Tumbuhnya rasa PERCAYA dan IKATAN

dengan orang lain
• Sudah muncul senyum social kepada orang-
orang yang dikenalnya
• Mulai membuat suara-suara dan menjawab
pertanyaan dengan bahasa bayi
• Memperlihatkan rasa takut pada orang yang
tidak dikenalnya
 Lanjutan

• Mampu mengetahui letak benda yang

disembunyikan dari pandangannya
• Mengulang kembali gerakan untuk kesenangan
• Menjelajah lingkungan untuk peningkatan
pengendalian badan
 Tonggak Perkembangan 12-36 Bln

• Anak mulai mencobakan kemampuan-

kemampuan baru yang dimilikinya (berjalan,
berlari, memegang sendok/bola dll)
• Memiliki “kebiasaan” baru seperti mengamuk,
sebagai perwujudan dari pemahaman dirinya
yang berbeda dengan orang lain
• Munculnya bahasa
 Lanjutan

• Perkembangan lanjutan baik keterampilan

gerakan kasar maupun halus
• Mulai dapat untuk bermain peran (membawa tas
dan memakai sepatu ibunya)
• Mulai main sosial dengan anak lainnya
• Mulai latihan buang air kecil dan besar di kamar
kecil
• Senang pada kebiasaan dan rutinitas
 Tonggak Perkembangan 36-72 Bln
• Kemampuan pengendalian diri pada gerakan kasar dan
halus semakin berkembang dan kompleks
• Peningkatan perkembangan bahasa
• Menggunakan bahasa untuk memecahkan masalah
• Menggunakan bahasa untuk memperkuat main dengan
teman sebaya dan orang dewasa
• Munculnya hubungan sosial bekerjasama dengan anak
lainnya
 Lanjutan

• Mampu menggunakan berbagai jenis bahan

mainan
• Kemajuan dari main sensorimotor atau main
proses ke kemampuan untuk mewakili dunia
nyata dalam balok, papan lukis, dan bermacam-
macam bahan main pembangunan lainnya
 Tugas Mandiri - individu

• Jelaskan hakekat perkembangan anak usia dini

• Jelaskan teori-teori perkembangan anak usia dini
• Jelaskan fase perkembangan dan
• Jelaskan aspek perkembangan anak usia dini.
 TERIMA KASIH
SEMOGA BERMANFAAT

35