ANALISIS ISU

AKTUAL
 PENILAIAN KUALITAS ISU
Kriteria isu :
1.Aktual
Benar-benar terjadi dan sedang hangat
dibicarakan dalam masyarakat.
2. Kekhalayakan
Isu yang menyangkut hajat hidup orang banyak.
3. Problematik
Isu yang memiliki dimensi masalah yang
kompleks, sehingga perlu dicarikan segera
solusinya.
4.Kelayakan
Isu yang masuk akal dan realistis serta relevan
untuk dimunculkan inisiatif pemecahan
masalahnya.
 PRIORITAS ISU

Setiap isu dinilai dengan memberikan skor

antara 1-5. (LIKERT)
1= sangat tidak aktual
2= tidak aktual
3= cukup aktual
4= aktual
5= sangat aktual
 PENETAPAN ISU
ISU A K P L SCORE
LAPORAN MONEV DIKLAT BELUM 5 5 5 5 20
OPTIMAL
DATA DUKUNG MONITORING 5 4 5 4 18
BELUM ADA
BELUM ADANYA DATA BASE 5 4 5 5 19
MONEV
 ISU KONTEMPORER

LAPORAN HASIL MONITORING DAN EAVALUASI

LULUSAN DIKLAT APARATUR TAHUN 2019/2020
BELUM MENGHASILKAN REKOMENDASI DAN
TINDAK LANJUT TENTANG HASIL
PEMBELAJARAN DIKLAT.
(HASIL AUDIT INTERNAL)
 PENDALAMAN ISU

PENGARUH ISU TERHADAP

NO IDENTIFIKASI ISU URAIAN KET-
KINERJA ORGANISASI

 
Hasil evaluasi diklat
Dalam pelaksanaan evaluasi diklat
yang dipergunakan
Belum optimal nya belum dilakukan beberapa
untuk perbaikan
1. pemahaman petugas tentang pengolahan data sehingga belum
pelaksanaan diklat
metode evaluasi diklat optimal hasil evaluasi pelaksanaan
kedepan menjadi
diklat
kurang optimal.
 
Dalam pelaksanaan diklat
Kurang nya koordinasi dibutuhkan waktu untuk pelaksanaan Hasil evaluasi menjadi
antara petugas evaluasi dan evaluasi. Sering kali petugas tidak optimal karena
2.
administrator kelas dan evaluasi tidak memperoleh waktu terhambat dalam waktu
pelaksanaan evaluasi diklat yang tepat dalam membagikan pelaksanaan
formulir evaluasi.
 
Seringkali dalam distribusi formulir Hasil evaluasi menjadi
Peserta Pelatihan kurang
evaluasi diklat kepada peserta tidak optimal karena
3. memahami cara pengisian
pelatihan tidak disertai penjelasan berdasarkan data yang
formulir evaluasi diklat
yang lengkap. kurang lengkap.
 PENILAIAN KUALITAS ISU
Teknik analisis yang digunakan :
URGENCY
Seberapa mendesak suatu isu harus dibahas, dianalisis
dan ditindaklanjuti.
SERIOUSNESS
Seberapa serius suatu isu harus dibahas dikaitkan
dengan akibat yang ditimbulkan.
GROWTH
Seberapa besar kemungkinan memburuknya isu
tersebut jika tidak ditangani sebagaiamana mestinya.

Setiap isu dinilai dengan memberikan skor antara 1-5.

1 = sangat tidak urgent
2 = tidak urgent
3 = cukup urgent
4 = urgent
5 = sangat urgent.
 PRIORITAS PENYELESAIAN ISU

Pemilihan Isu

USG (Urgent, Total Isu terpilih

No. Isu Identifikasi Isu Seriously, Growth) (dari USG)

U S G

LAPORAN HASIL Belum optimal nya pemahaman

1 MONITORING DAN petugas tentang metode evaluasi 5 4 4
EAVALUASI
LULUSAN DIKLAT
diklat 13
APARATUR TAHUN
2019/2020 BELUM Kurang nya koordinasi antara
2 MENGHASILKAN
petugas evaluasi dan 4 4 4
REKOMENDASI
DAN TINDAK administrator kelas dan 12
LANJUT TENTANG pelaksanaan evaluasi diklat
HASIL
PEMBELAJARAN
3 DIKLAT Peserta Pelatihan kurang 5 5 5 15
 Alternatif Kegiatan

LAPORAN HASIL MONEV YANG AKUNTABEL

DATA MONITORING LENGKAP DAN VALID

Peningkatan Pemahaman Peserta Pelatihan dalam mengisi quwsioner

PETUNJUK DAN FORM QUESIONER

BUKU PETUNJUK QUESIONER
BERBASIS ELEKTRONIK
 CONTOH LANGKAH IDENTIFIKASI
DENGAN ANALISIS POHON MASALAH

10
 Latar Belakang

PENDIDIKAN DAN PELATIHAN YANG BERDAYA GUNA

PENCAPAIAN HASIL PEMBELAJARAN DIKLAT YENG

JELAS DAN TERUKUR
 FAKTA KEJADIAN

KASUS :
LAPORAN HASIL MONITORING DAN
EAVALUASI LULUSAN DIKLAT APARATUR
TAHUN 2019/2020 BELUM MENGHASILKAN
REKOMENDASI DAN TINDAK LANJUT
TENTANG HASIL PEMBELAJARAN DIKLAT
(HASIL AUDIT INTERNAL)
 Identifikasi Permasalahan

Rendah nya motivasi kerja

Kurangnya pemahaman
tugas

Kurangnya koordinasi
dalam tugas

Data evaluasi tidak

lengkap
 Analisis Permasalahan
Masalah Pokok
 
Kriteria
Total
Rank
No Masalah
U S G
Kurang nya motivasi kerja 4 4 4 12 IV
1
Data evaluasi tidak 5 5 5 15 I
2 lengkap/valid

Kurangnya kordinasi dalam 5 5 3 13 III

3 tugas
Kurangnya pemahaman tugas 4 5 5 14 II
4
 Analisis Permasalahan Kurangnya
Data Monev/TIDAK VALID
Masalah Spesifik

DOKUMEN DATA
RUSAK/HILANG

PESERTA TIDAK PAHAM

PENGISIAN QUESIONER

QUESIONER TIDAK
TEPAT

KETERSEDIAAN WAKTU
EVALUASI
 Identifikasi Permasalahan

Masalah Spesifik

 
Kriteria Total
Rank
No Masalah
U S G
1 Dokumen rusak/hilang
4 4 4 12 IV

2 Peserta tidak paham

pengisian quesioner 5 5 5 15 I

3 Quesioner tidak tepat

5 5 4 14 II
4 Kurangnya ketersediaan
waktu evaluasi 5 4 4 13 III
 Analisis Permasalahan
POHON MASALAH
(Pernyataan Negatif)

BELUM ADA NYA CAPAIAN OUTCAME DIKLAT

Masalah YANG TERUKUR
4
Umum AKIBAT

Laporan monev Belum Optimal 1

Masalah SEBAB
Utama

a b c d 2

Kurangnya Kurangnya Kurangnya

Masalah motivasi kerja
Data evaluasi
koordinasi pemahaman
tidak valid
Pokok tugas

a b c d 3

Tidak paham Quesioner

Dukumen
Masalah rusak/hilang pengisian tidak akurat Kurangnya waktu
Spesifik quesioner
 Analisis Permasalahan
POHON SASARAN (Pernyataan Positif )

Sasaran OUTCAME DIKLAT YANG TERUKUR 4

Umum AKIBAT

LAPORAN MONEV AKUNTABEL 1

Sasaran SEBAB
Utama

a b c d 2

Peningkatan Peningkatan Peningkatan

Sasaran motivasi kerja Data valid koordinasi pemahaman
Pokok tugas

a b c d 3

Peserta
Dokumen mengerti Quesioner Ketersediaan
Sasaran lengkap /paham akurat waktu
Spesifik pengisian
quwsioner
Alternatif Kegiatan

Optimalnya outcame diklat yang terukur

Laporan monev yang akuntabel

Data monev yang valid

Optimalnya pemahaman pengisian quesioner

PETUNJUK LENGKAP PENGISIAN QUESIONER

 Kesimpulan
ISU KONTEMPORER
LAPORAN MONEV YANG BELUM OPTIMAL

DISEBABKAN SUATU MASALAH POKOK DOMINAN

Kurangnya data yang lengkap dan valid;

DISEBABKAN MASALAH SPESIFIK

Kurangnya Pemahaman Pengisian quesioner.

MENGAKIBATKAN outcame diklat tidak terukur.

 GAGASAN KEGIATAN

MEMBUAT PETUNJUK PENGISIAN

QUESIONER BAGI PESERTA DIKLAT
TEKNIK ANALISIS MASALAH

22
 FISHBONE ANALYSIS /
ANALISIS TULANG IKAN
KONSEP DASAR:
1. SEPERTI ANALISIS POHON MASALAH
2. MENGGUNAKAN MODEL TULANG IKAN

Penyebab Penyebab Penyebab

MASALAH

Penyebab

23
 Fish Bone / Analisis Tulang Ikan

Faktor
Faktor Siswa Eksternal
Faktor Staf Faktor Tim
Faktor Guru

Faktor
Faktor Organisasi
Faktor Lingkungan &
Komunikasi Kerja Manajeme
KET: n
Untuk pengisian lihat Faktor Kontributor

RCA : Root Cause Analysis

 TUGAS

TEMUKAN KASUS TERKAIT ISU

KONTEMPORER (SESUAI TOPIK YANG
TERPILIH) DAN LAKUKAN TEKNIK ANALISIS
MASALAH UNTUK MENGHASILKAN SEBUAH
KEGIATAN PERUBAHAN

25
Tugas Kelompok
Cari dan Identifikasi Isu, topiknya terkait ;

Kel 1 : Korupsi
Kel 2 : Narkoba
Kel 3 : Terorisme
Kel 4 : Money Laundry
Kel 5 : Proxy War
Kel 6 : Cyber Crime
Ke 7 : Hate Speech dan Hoax
Kel 8 : Radikalisme
 TERIMA KASIH
SEMOGA BERMANFAAT
DAN SUKSES SELALU
__________

__________
Default address Avenue, 4214, Default address Avenue, 4214,
Postal code 80.250-210 / Curitiba PR BR +55 32 3836 55 55 Postal code 80.250-210 / Curitiba PR BR +55 32 3836 55 55
___________________________________________ +55 32 9685 55 55 ___________________________________________ +55 32 9685 55 55
LOGO AREA www.default.com www.default.com