KSSM SEJARAH

TINGKATAN 5

Bahan sokongan ini hanya boleh digunakan untuk

tujuan PdP Sejarah sahaja. TIDAK DIBENARKAN untuk
menggunakan mana-mana bahagian bahan ini untuk
tujuan komersial dan penerbitan semula BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
 SEJARAH TINGKATAN 5

BAB 8
MEMBINA
KEMAKMURAN
NEGARA
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
 PELAKSANAAN DEB
• Tingkatkan Taraf Hidup Rakyat
• Rancangan Buku Hijau
• Peranan Agensi Kerajaan
BAB 8: MEMBINA • FELDA dan Pembangunan Tanah PELAKSANAAN DPN
• Pembangunan Wilayah • Pembasmian Kemiskinan
KEMAKMURAN
• Pemilikan Modal Saham • Penyusunan Semula Masyarakat
NEGARA • Pengenalan IKS • Penyusunan Semula Modal Saham
• Pendidikan Tenaga Kerja Mahir • Pembangunan Wilayah

8.2 8.4

8.1 8.3 8.5

PEMBENTUKAN DASAR PEMBENTUKAN DASAR PENCAPAIAN

EKONOMI BARU (DEB) PEMBANGUNAN DEB DAN DPN
• Latar Belakang NASIONAL (DPN) • Aspek Sosial
Pembentukan DEB • Latar Belakang DPN • Aspek Ekonomi
• Matlamat DEB • Matlamat DPN
• Objektif DPN
• Strategi DPN
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
 8.1
PEMBENTUKAN
DASAR EKONOMI
BARU (DEB)

Pada akhir pembelajaran,

murid akan dapat:

 Menjelaskan pembentukan Dasar

Ekonomi Baru

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 4

 8.1 PENGENALAN

1970 hingga 1990 - Dasar Ekonomi Baru

(DEB) dilaksanakan dalam tempoh 20 tahun
sebagai rancangan pembangunan ekonomi
dan perpaduan negara

01

tujuan pulihkan ketidakseimbangan

sosioekonomi yang wujud antara
03 kaum, antara wilayah dan antara
kawasan dalam wilayah yang sama
DEB dilancarkan melalui Rangka
Rancangan Jangka Panjang Pertama
(RRJP1) merangkumi 4 Rancangan
02
Pembangunan Lima Tahun Malaysia

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 5

 LATAR BELAKANG PEMBENTUKAN

Januari 1970 - Majlis

Perundingan Negara
01 (MAPEN) ditubuhkan

hasilnya - terbentuk satu MAPEN dianggotai

dasar ekonomi negara
04 02 oleh pelbagai lapisan
dikenali sebagai DEB masyarakat

beberapa pakar ekonomi dari MAPEN adakan garis panduan

dalam dan luar negara
05 03 bagi kerjasama antara kaum
diamanahkan rancang dan dan integrasi nasional - pupuk
rangka dasar berkenaan identiti kebangsaan dalam
kalangan rakyat
antara pakar terlibat:
• Dr. Rais Saniman (Malaysia) 06
• Dr. Just Faaland (Norway)
• Dr. Jack R. Parkinson (Britain)

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 6

 MATLAMAT DASAR EKONOMI BARU (DEB)

Strategi DEB 1:
basmi kemiskinan dengan
tambahkan pendapatan 04
dan perbanyak peluang
matlamat DEB - capai pekerjaan kepada rakyat terdapat isu berkaitan
perpaduan dan tanpa mengira kaum 03 dengan rancangan basmi
kesejahteraan kaum dengan kemiskinan dan susun
gunakan strategi bersifat Strategi DEB 2: semula masyarakat semasa
serampang dua mata 02 susun semula masyarakat DEB dilancarkan
kurangkan dan hapuskan
pengenalan kaum ikut
01 fungsi ekonomi

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 7

ISU SOSIOEKONOMI

jurang sosioekonomi antara bumiputera

jurang sosioekonomi dengan bukan bumiputera
antara negeri
04 01

jurang sosioekonomi 03 02 jurang sosioekonomi antara pantai

antara masyarakat desa timur dengan pantai barat
dengan bandar

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 8

ELEMEN K Memahami dasar kerajaan
penting kepada pembangunan
(K14.2.6) negara. Bincangkan.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 9

 CAKNA MINDA
APLIKASI KBAT
DEB bertujuan basmi
kemiskinan dan susun
semula masyarakat.
Buktikan.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 10

 8.2
PELAKSANAAN
DASAR EKONOMI
BARU (DEB)

Pada akhir pembelajaran,

murid akan dapat:

 Menghuraikan pelaksanaan Dasar

Ekonomi Baru

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 11

 8.2 PENGENALAN

DEB dilaksanakan gunakan

beberapa pendekatan - tujuan
lahirkan masyarakat bersatu padu
melalui agihan ekonomi seimbang

01

beberapa langkah dilaksanakan antaranya:

• tingkatkan taraf hidup rakyat
berkaitan usaha basmi kemiskinan
dan susun semula masyarakat 03 • perkenalkan Rancangan Buku Hijau
• perkasakan peranan agensi kerajaan
02 • pembangunan tanah oleh FELDA
• pembangunan wilayah
• pemilikan modal saham
• pengenalan Industri Kecil dan
Sederhana (IKS)
• pendidikan untuk tenaga kerja mahir

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 12

 MENINGKATKAN TARAF HIDUP RAKYAT
LUAR BANDAR
tumpuan kepada penduduk miskin
- petani, pekebun getah dan kelapa,
nelayan, buruh dan penduduk 01
kampung baharu
usaha pembangunan
dilakukan menerusi kegiatan 02
Gerakan Koperasi sedia ada
di luar bandar
antara program:
• penerokaan tanah baharu
• bantuan peralatan pertanian
• khidmat nasihat
• subsidi benih dan baja
• kemudahan kredit
• pemasaran
• pusat kemajuan peladang
BANDAR
penduduk bandar hadapi kemiskinan
01 disebabkan pendapatan rendah dan
masalah perumahan
usaha kerajaan - majukan pelbagai jenis
perindustrian dan perniagaan, buka peluang
02
pekerjaan lebih banyak dan tingkatkan
pendapatan golongan miskin pelbagai kaum
03 kemudahan asas disediakan -
pendidikan,
03
bekalan air dan elektrik, jalan raya,
bantuan biasiswa, buku teks percuma,
makanan tambahan kepada kanak-kanak
dan program rumah murah
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 13
 RANCANGAN BUKU HIJAU

matlamat - tambahkan
pendapatan rakyat dan
pengeluaran bahan
makanan supaya cukup
untuk keperluan negara

usahakan tanah dengan

01 02 03 04 tanaman jangka pendek,

perkebunan berkelompok,
penternakan, pemasaran
yang baik dan projek kecil
yang lain
20 Disember 1974 -
Rancangan Buku Hijau
peringkat kebangsaan
dilancarkan oleh Tun Abdul rancangan ini berikan
Razak Hussein tumpuan kepada
penggunaan tanah
sepenuhnya

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 14

 PERANAN AGENSI KERAJAAN

1971 - Lembaga 1973 - Lembaga

Kemajuan Ikan Pertubuhan
agensi kerajaan ditubuhkan Malaysia (LKIM) Peladang (LPP)
- pelbagaikan kegiatan
ekonomi, tambahkan
01 ditubuhkan 03 ditubuhkan - bantu 05 07
- tingkatkan taraf pekebun kecil, antara agensi :
pendapatan rakyat dan buka hidup nelayan • Lembaga Beras dan
petani dan peladang
banyak peluang pekerjaan dan modenkan Padi Negara (LPN)
dalam kegiatan
industri perikanan koperasi • Lembaga Pertubuhan
Peladang (LPP)
• Lembaga Kemajuan
Ikan Malaysia (LKIM)
• Rubber Industry
1973 - Pihak
1971 - Lembaga Smallholders
Berkuasa
Beras dan Padi Development Authority
Kemajuan Pekebun
Negara (LPN) (RISDA)
Kecil Perusahaan
peranan agensi beri ditubuhkan - kawal
Getah (RISDA)
bantuan dari segi 02 selia sektor padi 04 ditubuhkan - bantu 06
peralatan, biji benih, dan beras serta
dalam penyelidikan
kemudahan pinjaman stabilkan harga.
dan penanaman
dan khidmat nasihat dikenali sebagai
semula getah
Beras Nasional
(BERNAS-1994)
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 15
 LEMBAGA KEMAJUAN TANAH PERSEKUTUAN DAN PEMBANGUNAN TANAH
Sarawak- FELDA kerjasama dengan
Sarawak Land Consolidation and
Rehabilitation Authority (SALCRA)
buka ladang kelapa sawit
Sabah - FELDA kerjasama
dengan Yayasan Sabah bawa
kepada pembukaan Felda 05
Wilayah Sahabat (Lahad Datu)
dan Felda Umas (Tawau)
FELDA jalinkan kerjasama
dengan kerajaan negeri teroka
pembukaan tanah baharu
untuk pertanian
• pembukaan tanah baharu -
pertanian dilakukan secara teratur
di bawah FELDA
06 01 • penduduk luar bandar miskin
dipindahkan ke kawasan FELDA
yang baru dibangunkan
mereka diberi tanah 10 ekar
untuk diusahakan dengan
02 tanaman kelapa sawit, getah
dan rumah kediaman
kemudahan lain - klinik,
04 03 sekolah, pengangkutan dan
koperasi FELDA yang dapat
ubah taraf hidup mereka
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 16
LEMBAGA KEMAJUAN TANAH PERSEKUTUAN DAN PEMBANGUNAN TANAH

skim peneroka FELDA tidak

dikhaskan untuk bumiputera
sahaja - kaum Cina dan India 01
diberi peluang jadi peneroka

beberapa buah FELDA terima

peneroka pelbagai kaum seperti di
Felda Lurah Bilut (Pahang), Felda 02
Keratong (Pahang) dan Felda
Sendayan (Negeri Sembilan)

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 17

 PEMBANGUNAN WILAYAH

1957 - Lurah Bilut,

peranan - sektor Bentong dipilih sebagai semua kerja pembinaan
pembangunan industri rancangan pembangunan rumah dan penanaman
dan pembangunan tanah secara getah dilakukan secara
bandar baharu berkelompok pertama bergotong-royong • Lembaga Kemajuan
Johor Tenggara
(KEJORA)
• Lembaga Kemajuan
01 02 03 04 05 06 Terengganu Tengah
(KETENGAH)
• Lembaga Kemajuan
1971 - Urban pembukaan bandar peringkat awal - bilangan Pahang Tenggara
Development Authority baharu dan kawasan peneroka Melayu 400 (DARA)
(UDA) atau Perbadanan perindustrian: orang, Cina 169 orang • Lembaga Kemajuan
Pembangunan Bandar • Bandar Tun Hussein dan India 47 orang Kelantan Selatan
ditubuhkan Onn (Cheras) (KESEDAR)
• Bandar Baru Uda
(Skudai)

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 18

 PEMILIKAN MODAL SAHAM
wujudkan perbezaan taraf hidup dan
jumlah pendapatan antara kaum
bumiputera dengan bukan
bumiputera
02
01
Menara PNB
kaum bumiputera ketinggalan
dalam pemilikan saham
syarikat perdagangan
Amanah Saham Nasional (ASN)
dan Amanah Saham Bumiputera
(ASB) dilancarkan mudahkan
kaum bumiputera memiliki saham
dalam syarikat berhad
04
kaum bukan bumiputera turut
diberi peluang dalam pemilikan
05 modal saham - pengenalan
03 Amanah Saham Malaysia
17 Mac 1978 - tubuhkan Permodalan
Nasional Berhad (PNB) dan wujudkan
Masyarakat Perdagangan dan
Perindustrian Bumiputera (MPPB) -
usaha tambah pemilikan modal saham
bumiputera dalam sektor korporat
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 19
 PENGENALAN INDUSTRI KECIL DAN SEDERHANA (IKS)

industri kecil dan

sederhana - industri muncul ramai usahawan
pembuatan barangan meliputi kraf tangan, muda menyumbang
guna modal kecil dan makanan, pakaian kepada pembangunan
tenaga kerja tidak ramai dan inap desa masyarakat dan negara

01 02 03 04 05 06

rakyat diberi peluang antara IKS berjaya:

• Best Farm Co. pinjaman, insentif dan nasihat :
usahakan industri desa
• Bank Bumiputra (1965)
serta IKS - perbaik taraf • Nurul Food Industry
• Perbadanan Nasional Berhad (1969)
hidup rakyat dan tambah Enterprise
• Bank Pertanian Malaysia (1969)
daya pengeluaran dan • Ramly Food Processing
• Skim Pinjaman Khas Pertanian
pendapatan Sendirian Berhad
• Faiza Marketing (1970)
• Amanah Ikhtiar Malaysia (1987)
Sendirian Berhad

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 20

 PENDIDIKAN TENAGA KERJA MAHIR

kursus kemahiran ditawarkan kesan - pekerja mahir tingkatkan

dalam pelbagai bidang - tampung
permintaan tenaga kerja mahir
05 06 taraf hidup dan pendapatan
melalui kemahiran dimiliki

sekolah teknik dan vokasional, kerajaan ambil langkah

Maktab Perguruan Teknik, lahirkan tenaga kerja mahir
politeknik, Universiti Teknologi
Malaysia dan Universiti (Institut)
04 01 - tampung keperluan
bidang pertanian dan
Teknologi Mara ditubuhkan perindustrian

asas latihan kemahiran

2 jurusan pendidikan
menengah atas - akademik 03 02 diberikan di bangku sekolah
- mata pelajaran Kemahiran
dan vokasional Hidup

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 21

8.2 KESIMPULAN

semua langkah dilaksanakan - tujuan

basmi kemiskinan dan susun semula
masyarakat capai matlamat
perpaduan negara

01 02
• segala program pembangunan
dilaksanakan seiring dengan
penjagaan alam sekitar negara kita
• kita perlu tingkatkan taraf hidup
demi kemakmuran negara

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 22

ELEMEN K
Jelaskan kepentingan pelibatan
(K14.2.7) rakyat dalam pembangunan negara

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 23

 CAKNA MINDA
APLIKASI KBAT
Sistem pendidikan
berteraskan
kemahiran
menjanjikan peluang
perkerjaan yang luas.
Bincangkan.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 24

 8.3
PEMBENTUKAN
DASAR
PEMBANGUNAN
NASIONAL (DPN)
Pada akhir pembelajaran,
murid akan dapat:

 Menjelaskan pembentukan Dasar

Pembangunan Nasional

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 25

 8.3 PENGENALAN

1990 - Rangka Rancangan

Jangka Panjang Pertama
(RRJP1) dan DEB berakhir

01

1970 hingga 1990) - semasa

usaha yang dilaksanakan melalui
tempoh pelaksanaan DEB ekonomi 02 04 DEB diteruskan pula oleh DPN
Malaysia berkembang pesat

03
kejayaan menyeluruh yang telah
dicapai perlukan masa lebih lama untuk
nampakkan hasil yang berkesan

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 26

 LATAR BELAKANG PEMBENTUKAN

DPN - usaha jadikan

Malaysia sebuah negara
maju berdasarkan
Wawasan 2020

DPN kesinambungan DEB 04

dirangka untuk tempoh 10
tahun melalui Rangka 03
Rancangan Jangka

01
Panjang Kedua (RRJP2) DASAR PEMBANGUNAN
NASIONAL (DPN)
kesinambungan DEB
02

17 Jun 1991 - DPN dilancarkan oleh

Tun Dr. Mahathir Mohamad,
Perdana Menteri Malaysia Keempat

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 27

MATLAMAT DASAR PEMBANGUNAN NASIONAL (DPN)

matlamat DPN - capai

perpaduan negara melalui
pengagihan kekayaan
01
matlamat dicapai melalui
pembangunan seimbang antara
02 negeri dan antara bandar dengan
luar bandar melalui beberapa aspek

matlamat DPN dilaksanakan

03 melalui Rancangan Malaysia
Keenam dan Rancangan
Malaysia Ketujuh

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 28

 OBJEKTIF DASAR PEMBANGUNAN NASIONAL (DPN)

objektif DPN - wujudkan

masyarakat bersatu padu dengan
perkukuh kestabilan sosial dan
politik serta berterusan kekalkan
pembangunan ekonomi 01

DPN tetapkan langkah ke

arah Malaysia capai taraf
02
negara maju dalam semua
aspek:
• keadilan sosial
• nilai
• etika dan moral
• kestabilan politik
• kualiti hidup
• kecekapan pentadbiran
kerajaan
• kecemerlangan ekonomi

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 29

 STRATEGI DASAR PEMBANGUNAN NASIONAL (DPN)

SOSIAL
• berikan insentif dan kemudahan pendidikan
bagi majukan masyarakat miskin tanpa
mengira kaum
EKONOMI • wujudkan masyarakat perdagangan dan
• pelibatan aktif pihak swasta dalam perindustrian bumiputera
pembangunan ekonomi negara • bentuk masyarakat berdisiplin dan progresif
• laksanakan program penanaman semula
• gunakan sains dan teknologi
• tingkatkan pemilikan saham bumiputera
KEMUDAHAN FIZIKAL
DAN ALAM SEKITAR
• sediakan dan tambah baik kemudahan asas
• pembangunan mapan tanpa abaikan alam
sekitar

penggunaan teknologi moden tingkatkan

kualiti dan hasil pertanian

DPN turut memberikan tumpuan

terhadap penggunaan teknologi hijau
pembelajaran tradisional berubah ke arah
pembelajaran digital atau e-pembelajaran BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 30
ELEMEN K
Jelaskan kepentingan
(K14.2.8) menghargai harta awam

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 31

 CAKNA MINDA
APLIKASI KBAT
Sains dan teknologi
pemacu kemajuan
negara. Bincangkan.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 32

 8.4
PELAKSANAAN
DASAR
PEMBANGUNAN
NASIONAL (DPN)
Pada akhir pembelajaran,
murid akan dapat:

 Menghuraikan pelaksanaan Dasar

Pembangunan Nasional

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 33

 8.4 PENGENALAN

strategi asas DEB diteruskan dalam

DPN - basmi kemiskinan serta susun
semula masyarakat, perbaiki
ketidakseimbangan sosial dan
ekonomi antara kaum
01
pelaksanaan DPN dilakukan
02 melalui pemilikan modal saham
dan pembangunan wilayah

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 34

 PEMBASMIAN KEMISKINAN

kerajaan teruskan usaha hapuskan

01 kemiskinan tegar dalam kalangan
pelbagai kaum khasnya bumiputera
pelajar mengikuti latihan kemahiran
ILP di Kota Samarahan, Sarawak

pemberian subsidi dan sokongan

02 diteruskan kepada penanam padi

dan nelayan - tumpuan tingkatkan
produktiviti pengeluaran kursus kulinari ditawarkan di Pusat
Latihan Kemahiran Giatmara

belia diberi latihan di agensi kerajaan :

03 • Pusat Latihan Kemahiran Giatmara

• Institut Latihan Perindustrian (ILP)
dapatkan kerja berkaitan dengan
Teknologi
kemahiran dan berpendapatan tinggi Kimpalan Arka dan
Gas, ILP di Kota
Bharu, Kelantan

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 35

 PENYUSUNAN SEMULA MASYARAKAT

matlamat susun semula masyarakat langkah susun semula masyarakat

pastikan corak tenaga kerja pelbagai - bentuk Masyarakat
sektor dan pekerjaan dalam ekonomi Perdagangan
- cerminkan komposisi pelbagai kaum 08 01 dan Perindustrian Bumiputera
(MPPB - Perkara 153)
bumiputera bersaing dalam perniagaan tingkatkan tenaga kerja dan
moden - didedahkan dengan teknologi penyertaan bumiputera dalam
baharu, kemudahan modal, maklumat 07 02 pengurusan sektor moden
pasaran dan hubungan perniagaan - pembuatan dan
pasaran antarabangsa perkhidmatan
usaha sama aktif antara bumiputera latihan dalam bidang pengurusan
dengan bukan bumiputera - 06 03 harta dan etika perniagaan oleh
tingkatkan prospek perniagaan agensi kerajaan

perhatian khusus diberikan pemberian kontrak, kuota dan

lesen kepada perniagaan milik
kepada penyertaan 05 04 bumiputera dan syarikat usaha
bumiputera dalam IKS
sama dengan bukan bumiputera

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 36

 PENYUSUNAN SEMULA MODAL SAHAM
pada masa sama, kaum bukan
bumiputera diberi peluang untuk
sertai projek penswastaan
program penswastaan
- peruntukkan sejumlah saham
untuk projek yang diswastakan
kepada bumiputera
penyusunan semula modal
saham dalam sektor korporat
terus dilaksanakan di bawah DPN
penswastaan syarikat perniagaan
milik agensi amanah dikhaskan
05 untuk bumiputera:
• Majlis Amanah Rakyat (MARA)
• Perbadanan Nasional Berhad
04 (PERNAS)
• Perbadanan Kemajuan Ekonomi
Negeri (PKEN)
03
tujuan - bahagian saham kaum
bumiputera meningkat selaras dengan
matlamat asal DEB sekurang-kurangnya
02 30% dalam pemilikan, penguasaan dan
pengurusan sektor moden
01
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 37
 PEMBANGUNAN WILAYAH

05
sebarkan industri terpilih
- dorong sektor swasta
04 tempatkan semula
kilang tambahan di
03 negeri kurang maju jadi
guna konsep
02 pertanian pintar
pusat pertumbuhan
baharu ekonomi
Institut Penyelidikan
01 ketidakseimbangan dan Kemajuan Pertanian
tingkatkan hasil
pertanian
pembangunan wilayah Malaysia (MARDI)
teruskan rancangan diperbaiki - capai ditingkatkan
pembangunan wilayah kesamarataan
tingkatkan integrasi pendapatan
ekonomi saling lengkapi
antara negeri

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 38

 8.4 KESIMPULAN

• pelaksanaan DPN tingkatkan kita punyai tanggungjawab

taraf hidup rakyat hargai dan jaga harta
• penggunaan teknologi moden awam tersebut
tingkatkan pengeluaran dalam
pelbagai bidang ekonomi

01 02 03 04

seiring dengan ini, berlaku

kemajuan dalam pembinaan rakyat perlu jaga kelestarian alam
kemudahan awam untuk sekitar bagi wujudkan negara
kesejahteraan rakyat yang harmoni dan indah

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 39

ELEMEN K
Terangkan kepentingan menjaga
(K14.2.9) kelestarian alam sekitar

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 40

 CAKNA MINDA
APLIKASI KBAT
Pembangunan
penyelidikan penting
untuk memajukan sektor
pertanian. Bincangkan.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 41

 8.5
Pencapaian DEB
dan DPN

Pada akhir pembelajaran,

murid akan dapat:

 Merumus pencapaian Dasar Ekonomi

Baru dan Dasar Pembangunan
Nasional
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 42
 8.5 PENGENALAN ASPEK SOSIAL

pencapaian dilihat dari segi:

• penurunan kadar kemiskinan
• peningkatan kualiti hidup
• kemunculan golongan pertengahan
• masyarakat perdagangan dan
perindustrian bumiputer
01
pencapaiannya juga meliputi:
02 • pembangunan pendidikan
• perkembangan sistem pengangkutan
dan perhubungan
• perkembangan bandar baharu

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 43

 ASPEK SOSIAL - PENURUNAN KADAR KEMISKINAN
pelaksanaan DPN kurangkan
kadar kemiskinan kepada 7.2
% pada 2000 06
pelaksanaan DEB kurangkan
kadar kemiskinan penduduk
daripada 49.3 % pada 1970 05
kepada 17.1% pada 1990
keperluan tenaga kerja dalam bidang
pertanian dan perindustrian kurangkan
masalah pengangguran dan kadar
kemiskinan rakyat
kadar kemiskinan di Malaysia
berjaya dikurangkan
01
usaha kerajaan pelbagaikan
02 kegiatan ekonomi buka peluang
pekerjaan dan tambah pendapatan
isi rumah semua kaum
03 kerajaan tambah baik peluang
rakyat dapatkan kemudahan
awam yang dapat tingkatkan
taraf dan kualiti hidup
04
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 44
 ASPEK SOSIAL - PENINGKATAN KUALITI HIDUP

aspek pendidikan - pemilikan

barang keperluan asas dan
pertumbuhan ekonomi penyediaan infrastruktur
dan peningkatan seperti hospital dan klinik
pendapatan - tingkatkan untuk keperluan rakyat
kualiti hidup rakyat

01 02 03 04 selepas 1990 - kualiti

hidup menunjukkan
kesejahteraan rakyat dan
hal ini dilihat dari aspek kemakmuran negara
peningkatan tahap kesihatan semakin baik
rakyat semakin baik

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 45

 ASPEK SOSIAL - KEMUNCULAN GOLONGAN PERTENGAHAN

01 02 03 04 05

DEB dan DPN berjaya perkembangan mereka dianggap kemunculan golongan masyarakat baharu
tingkatkan penyertaan ekonomi - keperluan sebagai golongan ini tunjukkan dasar ini beri sumbangan
bumiputera dan bukan terhadap bidang kerja pertengahan ekonomi kerajaan besar kepada
bumiputera dalam ini meningkat dalam masyarakat dan pihak swasta pendapatan dan
pekerjaan di bandar berikan kesan kemakmuran
- wujud masyarakat terhadap peningkatan negara
baharu daripada taraf hidup rakyat
golongan profesional,
pemodal, teknikal,
pentadbiran dan
pengurusan

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 46

 ASPEK SOSIAL - MASYARAKAT PERDAGANGAN DAN PERINDUSTRIAN BUMIPUTERA

muncul tokoh golongan ini beri faedah

Masyarakat
golongan ini bentuk bumiputera dalam kepada peningkatan taraf
Perdagangan dan
kelas bumiputera bidang perbankan, hidup golongan miskin
Perindustrian Bumiputera
komersial - libatkan diri pemodal saham, pemilik dengan tawaran
diwujudkan melalui DEB
dalam sektor korporat syarikat, pemilik pekerjaan dalam syarikat
dan DPN bergiat dalam
pelabuhan dan dan industri yang dimiliki
pelbagai bidang ekonomi
usahawan muda oleh mereka

01 02 03 04

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 47

 ASPEK SOSIAL - PEMBANGUNAN PENDIDIKAN

Universiti Teknologi Malaysia (UTM)

merupakan antara pusat pengajian tinggi
awam yang menawarkan kursus dalam
bidang sains, teknologi dan teknikal
kebolehan dalam
pendidikan tinggi
bidang ini amat
perbaik taraf hidup
diperlukan -
rakyat Malaysia
selepas 1990 - permintaan tinggi
muncul graduan
mula pertumbuhan dalam bidang
dalam bidang
seiring dengan institusi pendidikan perindustrian
sains, teknologi
pembangunan kelolaan pihak dan k-ekonomi
dan teknikal
ekonomi - perlukan kerajaan dan
tenaga kerja mahir swasta
05
berpendidikan
04
01 02 03

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 48

ASPEK SOSIAL - PENGANGKUTAN DAN PERHUBUNGAN

04

sistem pengangkutan
03 mudahkan proses
integrasi antara
jaringan sistem jalan Semenanjung Malaysia
02 raya, pengangkutan dengan Sarawak dan
udara, kereta api dan Sabah
pelaburan dibuat oleh pelabuhan moden
pihak kerajaan dan rancakkan aktiviti
01 swasta dalam bidang ekonomi negara
pembangunan ekonomi pengangkutan penuhi termasuklah ke
berikan kesan terhadap keperluan perindustrian kawasan
pemodenan serta perdagangan pedalaman
pengangkutan awam

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 49

 ASPEK SOSIAL - PERKEMBANGAN WILAYAH
perkhidmatan - pejabat
pos, hospital, bank,
institusi pendidikan,
stadium mini, pusat
perniagaan dan pejabat
pentadbiran kerajaan

Jengka - projek Segitiga

perkembangan ekonomi Jengka oleh FELDA
melalui DEB dan DPN -
muncul beberapa
bandar baharu
03
01 02
Felda Segitiga Jengka
berkembang daripada
sebuah tanah rancangan
FELDA jadi bandar
- Bandar Tun Abdul
Razak (7 Julai 2011)
05
04
Segitiga Jengka
digunakan ambil kira
lokasi Jengka yang
terletak di antara 3
daerah, iaitu Temerloh,
Maran dan Jerantut
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
06
kilang beroperasi di
kawasan perindustrian
di bandar ini - Kilang Alps,
Kilang Bimbingan Bank
Pembangunan serta
bengkel kereta dan motor
50
 8.5 PENGENALAN ASPEK EKONOMI

pencapaian dilihat dari segi:

• penurunan kadar kemiskinan
• peningkatan kualiti hidup
• kemunculan golongan pertengahan
• masyarakat perdagangan dan
perindustrian bumiputer
01
pencapaiannya juga meliputi:
02 • pembangunan pendidikan
• perkembangan sistem pengangkutan
dan perhubungan
• perkembangan bandar baharu

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 51

 ASPEK EKONOMI - PERINDUSTRIAN BERTEKNOLOGI TINGGI

01 1980-an - program 02 perindustrian ini 03 1980 - Industri 04 antara projek:

perindustrian negara libatkan penggunaan teknologi tinggi • baiki kapal (Limbungan
alami satu lagi jentera moden dikendalikan Pasir Gudang, Johor)
perkembangan - perlukan kemahiran oleh The Heavy • besi dan keluli (Perai,
- industri berat tinggi dan modal Industries Pulau Pinang dan Teluk
bertujuan kukuh besar Corporation of Kalung, Terengganu)
asas perindustrian Malaysia Berhad • loji gas cecair (Bintulu,
negara dan (HICOM) Sarawak)
tambahkan • stesen janakuasa (Raub,
kemahiran rakyat Pahang)
dalam bidang • kilang penapis petroleum
teknologi tinggi (Kerteh, Lutong dan Port
Dickson)
• satelit komunikasi

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 52

 ASPEK EKONOMI - KAWASAN PERINDUSTRIAN BAHARU
ZON PERINDUSTRIAN BEBAS
• Zon Perindustrian Bebas - kawasan
perdagangan diberi pelepasan cukai atau tarif
sebagai insentif
• tujuan - tarik pengusaha labur dan rangsang
ekonomi kawasan sekitarnya
• syarikat multinasional - Sime Darby Berhad,
Axiata Group Berhad dan Proton Holdings
Berhad jalankan aktiviti di kawasan ini
TAMAN TEKNOLOGI PERINDUSTRIAN
• taman teknologi perindustrian - pusat
penyelidikan dan pembangunan
industri di bawah Kementerian Sains,
03
Teknologi dan Inovasi Malaysia
• kementerian ini - jalankan
penyelidikan dan inovasi bagi
bangunkan teknologi perindustrian
PENGENAL
pelaksanaan DEB dan DPN wujudkan
pelbagai bentuk kawasan perindustrian,
antaranya:
• estet perindustrian, zon perindustrian
bebas dan taman teknologi industry
• rasional - berdekatan dengan sumber
04 bahan mentah, infrastruktur dan
bekalan buruh cukup
• kawasan ini bantu pembangunan
01 ekonomi di kawasan sekitarnya kurang
maju serta tambah pelaburan modal
dalam dan luar negara
ESTET PERINDUSTRIAN
02 • dibangunkan oleh Perbadanan
Kemajuan Ekonomi Negeri (PKEN),
Pihak Berkuasa Pembangunan Wilayah
dan pihak swasta
• dibangunkan sebagai bandar terancang
- kawasan perumahan, pusat perniagaan
dan perindustrian serta pusat rekreasi
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 53
 ASPEK EKONOMI - KENDERAAN BUATAN MALAYSIA

perusahaan kereta dan motosikal

nasional buka peluang pekerjaan
kepada rakyat berbilang kaum
- dapat tingkatkan pendapatan
rakyat dan taraf hidup masyarakat
• industri kereta tempatan dipelopori oleh
Perusahaan Otomobil Nasional (PROTON) dan
Perusahaan Otomobil Kedua (PERODUA)
• PROTON ditubuhkan pada 07 Mei 1983 dan
04
PERODUA ditubuhkan pada 1993
03
Motosikal dan Enjin Nasional Sdn. Bhd.

02 (MODENAS) - syarikat pengeluar motosikal

nasional hasilkan pelbagai model motosikal kecil
200 cc untuk pasaran tempatan dan antarabangsa
01
penubuhan HICOM dan Kajian Dasar
Perindustrian Malaysia 1983 - galakkan
pertumbuhan industri kereta dan
motosikal buatan Malaysia

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 54

 8.5 KESIMPULAN

kegiatan ekonomi tingkatkan interaksi tujuan pelaksanaan DEB dan DPN bantu rakyat
antara pelbagai kaum di Malaysia dan nikmati kehidupan lebih baik, kerajaan sentiasa
menyumbang dalam perpaduan kaum peka dan prihatin terhadap keperluan rakyat
serta pembangunan ekonomi negara

01 02 03 04

1970 hingga 2000 - ekonomi Malaysia catatkan kita perlu bersyukur dengan kemakmuran
prestasi membanggakan, pertumbuhan pesat dikecapi pada hari dan kita perlu sokong
ekonomi berjaya kurangkan kadar kemiskinan dasar kerajaan demi pembangunan
dan tingkatkan taraf hidup rakyat negara dan kesejahteraan rakyat

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 55

 CAKNA MINDA
APLIKASI KBAT
Perpaduan rakyat
teras kesejahteraan
negara. Bincangkan.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 56

 LATIHAN
PENGUKUHAN
AKHIR BAB 8

“START WHERE YOU ARE. USE

WHAT YOU HAVE. DO WHAT YOU
CAN”
(Arthur Ashe)

#USAHATANGGAKEJAYAAN
#SELAMATMAJUJAYA
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPN PERAK
57
 SOALAN OBJEKTIF (ANEKA PILIHAN)
Baca soalan dengan teliti, pilih dan tandakan jawapan yang tepat bagi setiap soalan

1. Apakah strategi yang di- 2. Mengapakah kerajaan 3. Apakah tujuan DEB 4. Apakah kesan
gunakan untuk menca- memperkenalkan Rancan- dilaksanakan? penubuhan Majlis
pai matlamat DEB? gan Buku Hijau? Perundingan Negara
(MAPEN) pada bulan
Januari 1970?

A. Memajukan pertanian A. Membantu

masyarakat luar bandar meningkatkan
B. Membasmi kemiskinan pendapatan kerajaan A. Memulihkan
dengan menambah B. Menyokong ketidakseimbangan
pendapatan rakyat pelaksanaan Dasar Sosioekonomi A. Ekonomi negara
C. Mengurangkan jurang Ekonomi Baru B. Memupuk perpaduan meningkat
sosioekonomi yang C. Memajukan penduduk kaum B. Pertambahan pelabur
wujud antara kaum yang tinggal di luar C. Mengekalkan jati diri asing
D. Memperkenalkan bandar rakyat tempatan C. Pelaksanaan DPN
pertanian moden dan D. Mempelbagaikan hasil D. Memajukan ekonomi D. Pembentukan DEB
perindustrian moden di tanaman melalui bumiputera
Malaysia pertanian berkelompok

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

JPN PERAK
58
 SOALAN OBJEKTIF (ANEKA PILIHAN)
Baca soalan dengan teliti, pilih dan tandakan jawapan yang tepat bagi setiap soalan

5. DEB dilaksanakan secara 6. Siapakah pakar 7. Apakah ciri Taman 8. Apakah usaha yang di-
terangkum dalam empat ekonomi dari dalam dan Teknologi Perindustrian? ambil untuk menambah
Rancangan Pembangunan luar negara yang dia- pemilikan modal saham
Lima Tahun Malaysia iaitu manahkan untuk meran- bumiputera dalam sektor
cang dan merangka DEB? koporat?
I. Mengendalikan perda-
gangan bebas antara-
bangsa
II. Menjalankan inovasi I. Menubuhkan Per-
I. Rancangan Malaysia bagi membangunkan modalan Nasional
Ketiga (1976–1980) teknologi Berhad (PNB)
II. Rancangan Malaysia I. Dr. Rais Saniman III. Merupakan pusat II. Melancarkan Amanah
Keempat (1981–1985) II. Dr. Jack R. Parkinson penyelidikan dan pem- Saham Malaysia
III. Rancangan Malaysia III. Dr. Just Faaland bangunan industri III. Memberikan subsidi
Kelima (1986–1990) IV. Dr. Rashidi Hussein IV. Mengandungi kawasan pelaburan
IV. Rancangan Malaysia A. I dan II perumahan, pusat per- IV. Lancarkan Amanah
Keenam (1991-1995) B. I dan IV niagaan dan rekreasi Sahan Bumiputera
A. I dan II C. I, II dan III A. I dan II
A. I dan II
B. I dan IV D. I, III dan IV B. I dan IV
B. I dan IV
C. I, II dan III C. II dan III
C. I, II dan III
D. I, III dan IV D. III dan IV
D. I, III dan IV

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

JPN PERAK
59
 SOALAN OBJEKTIF (ANEKA PILIHAN)
Baca soalan dengan teliti, pilih dan tandakan jawapan yang tepat bagi setiap soalan

9. Dasar Pembangunan Na- 10. Apakah yang dimak- 11. Antara berikut yang 12. Industri kereta dan mo-
sional (DPN) menggunakan sudkan dengan pertanian manakah merupakan tosikal nasional dipelopor
beberapa strategi yang pintar? tokoh bumiputera yang oleh
merangkumi bidang tertentu muncul kesan daripada
seperti pencapaian pelaksanaan
DEB dan DPN? I. Perusahaan Otomobil
Nasional (PROTON)
A. Penggunaan teknologi II. Perusahaan Otomobil
pintar bagi Kedua (PERODUA)
meningkatkan hasil III. Motosikal dan Enjin
pengeluaran I. Tan Sri Azman
I. Ekonomi Nasional Sdn. Bhd.
B. Penyelidikan dan Hashim
II. Politik (MODENAS)
pembanguan pintar II. Tan Sri Syed Mokhtar
III. Sosial IV. The Heavy Industries
dalam pertanian al-Bukhari
IV. Kemudahan fizikal dan Corporation of
C. Penggunaan biji benih III. Tan Sri Mustapha
alam sekitar Malaysia Berhad
berkualiti dan pelan Kamal
(HICOM)
A. I dan II pertanian pintar IV. Tan Sri Effendi Nor
A. I dan II
B. I dan IV D. Menambah bilangan A. I dan II B. I dan IV
C. I, II dan III ladang dan kilang B. I dan IV C. I, II dan III
D. I, III dan IV menggunakan C. I, II dan III D. I, III dan IV
teknologi pintar D. I, III dan IV

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

JPN PERAK
60
 SOALAN STRUKTUR
Baca soalan dengan teliti dan jawab soalan mengikut peruntukan markah yang ditetapkan

1. Dasar Ekonomi Baru (DEB) dilaksanakan dalam tempoh b) Nyatakan tujuan/matlamat DEB dilaksanakan? (2m)
9. Sistem pentadbiran Barat memberikan kesan ……………………………………………………………….
20 tahun dengan menggunakan beberapa strategi demi
kepada kuasa pemerintahan di negeri berikut ……………………………………………………………….
mencapai matlamatnya.
iaitu
c) Senaraikan dua strategi DEB untuk mencapai
matlamatnya. (2m)
………………………………………………………………..
………………………………………………………………..
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
I. Pahang
II. Perlis
III. Kedah Gambar 1
IV. Sabah d) Pelibatan rakyat penting dalam menjayakan sesuatu dasar
a) Bilakah DEB mula dilaksanakan dan berakhir? (2m) kerajaan yang dilaksanakan. Bincangkan. (4m)
A. I dan II
.......………….………………………………………………… ……………………………………………………………….
B. I dan IV ……………………………………………………...............
C. I, II dan III
…………………………………………………………………. ……………………………………………………………….
D. I, III dan IV ……………………………………………………………….
……………………………………………………………….

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

JPN PERAK
61
 SOALAN STRUKTUR
Baca soalan dengan teliti dan jawab soalan mengikut peruntukan markah yang ditetapkan

2. Dasar Pembangunan Nasional (DPN) meneruskan usaha d) Jelaskan strategi DPN yang digunakan dalam bidang
pembangunan negara yang telah dilaksanakan melalui DEB ekonomi. (3m)
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….

Gambar 2
d) Pelaksanaan DPN memberi kesan terhadap
a) Siapakah yang melancarkan DPN? (1m) pembangunan pendidikan negara. Buktikan. (3m)
……………………………………………………………… ……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
b) Bilakah DPN dilancarkan? (1m) ……………………………………………………………….
………………………………………………………………. ……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
c) Apakah objektif pelancaran dasar ini? (2m) ……………………………………………………………….
………………………………………………………………
………………………………………………………………

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

JPN PERAK
62
 SOALAN ESEI
Baca soalan dengan teliti dan jawab soalan mengikut peruntukan markah yang ditetapkan

1. Dasar Ekonomi Baru (DEB) dilancarkan melalui Rangka b) Jelaskan matlamat pelaksanaan DEB. (6m)
Rancangan Jangka Panjang Pertama (RRJP1) yang ……………………………………………………………….
merangkumi empat Rancangan Pembangunan Lima ……………………………………………………………….
Tahun Malaysia. ……………………………………………………………….
……………………………………………………………….

a) Nyatakan tujuan dan latar belakang pembentukan

DEB. (6m)
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
………………………………………………………………. c) Pelbagai pendekatan digunakan semasa pelaksanaan
………………………………………………………………. DEB. Buktikan. (8m)
………………………………………………………………. ……………………………………………………………….
………………………………………………………………. ……………………………………………………………….
………………………………………………………………. ……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

JPN PERAK
63
 TERIMA
KASIH
Unit Sejarah

+603-8884 2000

unitsejarahbpk@gmail.com

http://bpk.moe.gov.my/

Bahan sokongan ini hanya boleh digunakan untuk tujuan PdP Sejarah sahaja. TIDAK DIBENARKAN
untuk menggunakan mana-mana bahagian bahan ini untuk tujuan komersial dan penerbitan semula BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM