1

KURUKULUM MERDEKA

KOSP
KOMPONEN DAN
PENYUSUNAN KOSP

OLEH
ZULHEFN YENTI
PENGAWAS SEKOLAH
 KURIKULUM

Pengertian
Kurikulum adalah Seperangkat rencana
dan pengaturan mengenai tujuan, isi
dan bahan pelajaran serta cara yang
digunakan sebagai pedoman
penyelenggaraan kegiatan
pembelajaran untuk mencapai tujuan
pendidikan tertentu (UU
Sisdiknas/2003)
Wahfiudin
 KOSP

 Kurikulum operasional di satuan pendidikan memuat

seluruh rencana proses belajar yang diselenggarakan di
satuan pendidikan, sebagai pedoman seluruh
penyelenggaraan pembelajaran.
 Untuk menjadikannya bermakna, kurikulum
operasional satuan pendidikan dikembangkan sesuai
dengan konteks dan kebutuhan peserta didik dan
satuan pendidikan.
 Pemerintah pusat menetapkan kerangka dasar dan
struktur kurikulum yang menjadi acuan untuk
pengembangan kurikulum operasional satuan
pendidikan.
PANDUAN PENYUSUNAN KOSP

1. 2.
UU Sisdiknas BSKAP 262/2022
20/2003 PERUBAHAN 56

3. PANDUAN
PENGEMBANGAN
KOS TERBITAN
BSKAP
 PROSES PENYUSUNAN
KURIKULUM OPERASIONAL
1. TETAP (mengacu kepada kerangka dasar
kurikulum yang ditetapkan oleh
pemerintah pusat), dan
2. FLEKSIBEL/DINAMIS (mengembangkan
kurikulum operasional berdasarkan
kerangka dan struktur kurikulum, sesuai
karakteristik dan kebutuhan satuan
pendidikan).
Prinsip Penyusunan Kurikulum Operasional Satuan
Pendidikan
1. Berpusat pada peserta didik
Pembelajaran harus memenuhi keragaman potensi, kebutuhan
perkembangan dan tahapan belajar, serta kepentingan peserta didik.
2. Kontekstual,
Menunjukkan kekhasan dan sesuai dengan karakteristik satuan
pendidikan, konteks sosial budaya dan lingkungan
3. Esensial
Memuat semua unsur informasi penting/utama yang dibutuhkan dan
digunakan di satuan pendidikan. Bahasa yang digunakan lugas, ringkas,
dan mudah dipahami
4. Akuntabel
Dapat dipertanggungjawabkan karena berbasis data dan aktual.
5. Melibatkan berbagai pemangku kepentingan
Pengembangan kurikulum satuan pendidikan melibatkan komite satuan
pendidikan dan berbagai pemangku kepentingan, antara lain orang tua,
organisasi, berbagai sentra
 KOMPONEN KURIKULUM
OPERASIONAL SATUAN PENDIDIKAN
 KaraKarakteristik satuan pendidikankteristik satuan
Pendidikan
 Visi, misi, dan tujuan
 Pengorganisasian pembelajaran
* Intra Kurikuler
* Kokurikuler (PPPPP)
* Ekstrakurikuler
 Perencanaan pembelajaran
Perencanaan pembelajaran meliputi ruang lingkup satuan
pendidikan dan ruang lingkup kelas.
* Rencana pembelajaran untuk ruang lingkup satuan
pendidikan
* Rencana pembelajaran untuk ruang lingkup kelas
 KERANGKA PENYUSUNAN KOSP
BERDASARKAN PANDUAN KEPALA
BSKAP

COVER/HALAMAN JUDUL
LEMBAR PENGESAHAN
LEMBAR REKOMENDASI PENGAWAS
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
 KERANGKA PENYUSUNAN KOSP BERDASARKAN
PANDUAN KEPALA BSKAP

BAB I
A.Latar Belakang
1. Rasional (Acuan Penyusunan)
- Kepmendikbudristek No. 56/H/2022
- Kepmendikbudristek No. 262/H/2022 (Mengapa Menyusun, Apa yang
diharapkan, bagaimana cara mengimplementasikan sesuai pilihan IKM), mulai
halaman 81
- SK Kepala BSKAP N0.44/H/2022 tentang Sekolah Pelaksana IKM Tp
2022/2023
- Sekolah Penggerak acuannya Permendikbud No 371 th 2021
2. Landasan Sosiologis
Harapan masyarakat sesuai dengan kondisi alam dan kondisi kehidupan
3. Landasan Pedagogis
Memuat landasan proses pembelajaran Abad 21 yaitu UU 20/2003
(pesdik menjadi pembelajaran sepanjang hayat), P5
4. Landasan Hukum
Sesua dengan edaran tentang Panduan Penyusunan Dokumen KOSP TP
2022/2023
 KERANGKA PENYUSUNAN KOSP BERDASARKAN
PANDUAN KEPALA BSKAP

BAB I
B. Karakteristik Satuan Pendidikan
1. Karakteristik Peserta Didik
- Menguraikan tentang Pengertian Asesmen awal/diagnostic
- Tujuan Pelaksanaan Asesmen Awal/Diagnostik
- Status Sosial ( sebaran angket)
- Minat
- Bakat
- Gaya Belajar
2. Karakteristik Sosial budaya dan Lingkungan
Menguraikan tentang konteks social budaya dan Lingkungan setempat
(badaya yang tetap dilestarikan dan menjadi kebiasaan masyarakat)
3. Karakteristik Pendidik dan tenaga Kependidikan
Memuat uraian tentang PTK (Jumlah, Status, Tugas), boleh dlm bentuk
tabel
 KERANGKA PENYUSUNAN KOSP BERDASARKAN
PANDUAN KEPALA BSKAP

BAB I
C. Visi, Misi dan Misi
1. Visi
a. Visi Dinas Pendidikan dan kebudayaan Kota Padang
b. Visi Satuan Pendidikan yang menggambarkan harapan masa depan yang
realistic dan memuat PPP (jumlah kata tidak terbatas)
c. Indikator Visi (Menjelaskan Kata-kata Kunci dari Visi secara berurutan)
2. Misi
Tindakan jelas yang akan dilakukan untuk mencapai Visi, diawali dengan Kata
kerja dan awalan “Me”
3. Tujuan
Hasil yang diinginkan dari peserta didik yang merupakan hasil tindakan yang
dilakukan (Misi), biasanya diawali dengan awalan “Ter”

Contoh:
Misi (Kata Kerja) : Mewujudkan, Menciptakan
Tujuan : Terwujudnya, Terciptanya
 KERANGKA PENYUSUNAN KOSP BERDASARKAN
PANDUAN KEPALA BSKAP

BAB II
A. Kerangka Kurikulum yang Ditetapkan oleh Pemerintah
1. Tujuan Pendidikan Nasional dan PPP
- Acuannya dari UU No 20 tahun 2003 tentang Sisdiknas
- Permendikbud No 22 th 2020 tentang Rencana Strategis Kementrian
Pendidikan dan kebudayaan Tahun 2020-2024 (6 Dimensi)
2. Standar Nasional
Memuat tentang uraian singkat dari SKL (Permendikbudristek No 5 th
2022), Standar Isi (Permendikbudristek no 7 th 2022), Standar Proses
(Permendikbudristek no 16 th 2022), Standar Penilaian (Permendikbudristek no
21 th 2022)
3. Struktur Kurikulum
Hanya Struktur Kurikulum untuk kls I dan IV ( Kepmendikbudristek no 262
th 2022 mulai Halaman 6) memuat tentang:
1. Pembelajaran Intrakurikuler sesuai Fase
2. PPPPP (Kokurikuler)
 KERANGKA PENYUSUNAN KOSP BERDASARKAN
PANDUAN KEPALA BSKAP

BAB II
3. Struktur Kurikulum
a. Pembelajaran Intrakurikuler sesuai Fase
- Deskripsi singkat tentang Struktur Kurikulum
- Beban Belajar dalam bentuk JP
- Muatan Lokal
Deskripsi singkat tentang pelaksanaannya (dipilih satu dianatara 3
pilihan)
- Tabel Alokasi waktu setiap mata pelajaran
b. PPPPP (Kokurikuler) mulai halaman 74
- Definisi
- Tujuan
- Pelaksanaannya
- Tema pilihan sesuai kharakteristik dan kesepakatan Satuan Pendidikan
Bersama team fasilitator yang dibuktikan dengan SK Kepsek
 KERANGKA PENYUSUNAN KOSP BERDASARKAN
PANDUAN KEPALA BSKAP

BAB II
A. Kerangka Kurikulum yang Ditetapkan oleh Pemerintah
4. Prinsip Pembelajaran dan Asesmen (Acuannya Kepmendikbudristek
56, Permendikbudristek No 16 dan 21 th 2022)
1. Prinsip Pembelajaran
- 5 Prinsip pembelajaran terdiferensiasi (Kepmendikbudristek no 56 th
2022 mulai halaman 67)
2. Asesmen/Penilaian
- Pengertian
- Prosedur Penilaian
- Pelaksanaan Penilaian
- Pengolahan hasil Penilaian
- Pelaporan Hasil Penilaian
- Kenaikana Kelas
- Penentuan kelulusan
 KERANGKA PENYUSUNAN KOSP BERDASARKAN
PANDUAN KEPALA BSKAP

BAB II
A. Kerangka Kurikulum yang Ditetapkan oleh Pemerintah
5. Capaian Pembelajaran (Keputusan Kepala BSKAP
no 33 th 2022)
- Deskripsi umum Capaian Pembelajaran Fase A (Kls
1) setiap mata pelajaran
- Deskripsi umum Capaian Pembelajaran Fase B (kls
4) Setiap mata pelajaran
 KERANGKA PENYUSUNAN KOSP BERDASARKAN PANDUAN
KEPALA BSKAP

BAB II
B. Pengorganisasisn Pembelajaran
1. Intrakurikuler (semua mata pelajaran termasuk Mulok)
Contoh: Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
a. Tujuan
b. Metode?
c. Hasil?

2. PPPPP
a. Tujuan
b. Metode
c. Hasil

3. Ekstrakurikuler
a. Wajib (Pramuka)
b. Pilihan
 KERANGKA PENYUSUNAN KOSP BERDASARKAN
PANDUAN KEPALA BSKAP

BAB II
C. Perencanaan Pembelajaran
1. Rencana Pembelajaran Ruang Lingkup Satuan Pendidikan
Memuat pembelajaran (yang telah ditetapkan oleh pemberintah)
a. ATP
b. Asesmen
c. Sumber Belajar
d. PPPPP
e. Program Prioritas Satuan Pembelajaran

2. Rencana Pembelajaran Ruang Lingkup Kelas (Sampel)

a. RPP/Modul Ajar
b. Perangkat Ajar
 KERANGKA PENYUSUNAN KOSP BERDASARKAN
PANDUAN KEPALA BSKAP
BAB III
A.Pengaturan tentang Tahun Pelajaran 2022/2023
Memuat dan menjelaskan tentang Kegiatan:
1. Kegiatan awal tahun pelajaran
2. MPLS
B. Pengaturan waktu belajar efektif
Memuat atau menjelaskan tentang Minggu Efektif, Waktu Pembelajaran
Efektif, Jadwal penilaian oleh pendidik, satuan Pendidikan dan pemerintah
(disajikan dalam bentuk table)
C.Pengaturan Waktu Libur
Memuat tentang: Jeda Tengah Semester, anatar semester, libur akhir
tahun pelajaran, libur keagamaan, hari libur nasional, dan hari libur
khusus
D.Matrik Kalender Pendidikan Sekolah Tahun Pelajaran 2022/2023
Matrik Kalender yang menggambarkan kegiatan sekolah yang
dirancang/dibuat dan ditandatangani oleh Kepala Sekolah
E. Pendampingan, Evaluasi dan Pengembangan Profesional
Buatkan Programnya, uraikan sesuai dengan rencana yang akan dilakukan
 KERANGKA PENYUSUNAN KOSP BERDASARKAN
PANDUAN KEPALA BSKAP

Lampiran

1.SK TPK (1 untuk 2 Kurikulum)

2.SK Fasilitator PPPPP
3.ATP kelas 1 dan 4
4.MA kelas 1, 4, Agama, dan PJOK
5.Modul PPPPP