PERKEMBANGAN

ANAK USIA DINI

DIREKTORAT PEMBINAAN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN PAUD DAN DIKMAS

DIREKTORAT JENDRAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
TAHUN 2018
 TUJUAN PELATIHAN

• Memahami hakikat perkembangan anak usia dini

• Mengetahui teori-teori perkembangan anak usia
dini
• Memahami fase perkembangan anak usia dini
• Memahami aspek perkembangan anak
• Memahami hubungan kompetensi dasar dan
perkembangan anak
Siapakah anak itu ?

3
Siapa anak itu ?

ANAK IBARAT BENIH

MASA TUMBUH DAN
BERKEMBANG
ANAK

5
Pertumbuhan merupakan suatu proses
perubahan secara kuantitatif pada anggota tubuh
yang terkait dengan besar, jumlah dan ukuran,
yang sebagian besar dapat diamati secara fisik
Perkembangan menunjukkan bertambahnya
kemampuan dalam struktur dan fungsi tubuh yang
lebih kompleks dalam pola yang beraturan dan
dapat diramalkan, sebagai hasil dari proses
pematangan.
 PERKEMBANGAN SEPERTI APA YANG
DIHARAPKAN PADA ANAK-ANAK ANDA?
9
 KEBUTUHAN DASAR UNTUK
TUMBUH KEMBANG OPTIMAL

10
KARAKTERISTIK ANAK USIA DINI
 DIMENSI PENERAPAN DAP

• Menciptakan komunitas belajar yang kondusif

• Menciptakan cara pengajaran yang dapat
meningkatkan dan memperbaiki perkembangan
dan proses belajar
• Membangun kurikulum yang sesuai
• Memberikan penilaian terhadap perkembangan
dan proses belajar anak
• Membangun hubungan yang saling menguntung
dengan keluarga
 Perkembangan Anak Berdasarkan
Kelompok Usia
• Bayi/infant, usia dari lahir – 12 bulan
• Batita/toodler, usia 12 bulan – 36 bulan
• Prasekolah/preschool, usia 3 – 6 tahun
 Tonggak Perkembangan 1 Tahun

• Tumbuhnya rasa PERCAYA dan

IKATAN dengan orang lain
• Sudah muncul senyum social kepada
orang-orang yang dikenalnya
• Mulai membuat suara-suara dan
menjawab pertanyaan dengan bahasa
bayi
• Memperlihatkan rasa takut pada orang
yang tidak dikenalnya
 Lanjutan

• Mampu mengetahui letak benda

yang disembunyikan dari
pandangannya
• Mengulang kembali gerakan
untuk kesenangan
• Menjelajah lingkungan untuk
peningkatan pengendalian badan
 Tonggak Perkembangan 12-36 Bln

• Anak mulai mencobakan

kemampuan-kemampuan baru yang
dimilikinya (berjalan, berlari,
memegang sendok/bola dll)
• Memiliki “kebiasaan” baru seperti
mengamuk, sebagai perwujudan dari
pemahaman dirinya yang berbeda
dengan orang lain
• Munculnya bahasa
 Lanjutan
• Perkembangan lanjutan baik keterampilan
gerakan kasar maupun halus
• Mulai dapat untuk bermain peran
(membawa tas dan memakai sepatu
ibunya)
• Mulai main sosial dengan anak lainnya
• Mulai latihan buang air kecil dan besar di
kamar kecil
• Senang pada kebiasaan dan rutinitas
 Tonggak Perkembangan 36-72 Bln
• Kemampuan pengendalian diri pada gerakan kasar dan
halus semakin berkembang dan kompleks
• Peningkatan perkembangan bahasa
• Menggunakan bahasa untuk memecahkan masalah
• Menggunakan bahasa untuk memperkuat main dengan
teman sebaya dan orang dewasa
• Munculnya hubungan sosial bekerjasama dengan anak
lainnya
 Lanjutan

• Mampu menggunakan berbagai jenis bahan

mainan
• Kemajuan dari main sensorimotor atau main
proses ke kemampuan untuk mewakili dunia
nyata dalam balok, papan lukis, dan bermacam-
macam bahan main pembangunan lainnya
PROGRAM PERKEMBANGAN
 DISKUSIKAN

• PETAKAN KOMPETENSI DASAR

KEDALAM SETIAP PROGRAM
PENGEMBANGAN
NO PROGRAM PENGEMBANGAN KOMPETENSI DASAR

1 NILAI AGAMA DAN MORAL

2 FISIK MOTORIK

3 BAHASA

4 KOGNITIF

5 SOSIAL EMOSIONAL

6 SENI
TERIMAKASIH