Assalamu’alaikum Wr.

Wb 1

Analisis Kemampuan Penguasaan Konsep IPA Siswa Kelas V melalui

Pembelajaran Berbasis Aplikasi Liveworksheets
(Penelitian Deskriptif terhadap Siswa Kelas V di SDN Wiwitan Tahun Ajaran 2020-2021
Materi Persitiwa Alam)

NUR’AFNI FITRIA FAJRIATI

NIM. 1705372
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
KAMPUS PURWAKARTA
2021
Dipresentasikan pada Sidang Akhir tanggal 20 Agustus 2021
LATAR BELAKANG 2
MASALAH SOLUSI: Pembelajaran Berbasis Aplikasi
Hasil penelitian terdahulu (rendahnya Liveworksheets
penguasaan konsep siswa)

RUMUSAN MASALAH
1. Bagaimana penguasaan konsep IPA siswa kelas V SD melalui pembelajaran berbasis
aplikasi Liveworksheets?
2. Apakah siswa kelas V menguasai indikator-indikator penguasaan konsep IPA siswa.

TUJUAN PENELITIAN
1. Memperoleh gambaran penguasaan konsep IPA siswa kelas V sekolah dasar melalui
pembelajaran berbasis aplikasi Liveworksheets
2. Untuk mengetahui capaian perindikator untuk meningkatkan pengguasaan konsep
IPA siswa
 3

1. Penguasaan Konsep
Menurut Bloom (dalam Susanto, 2016, hlm. 6)
Pengertian Penguasaan konsep merupakan kemampuan untuk menerima makna
bahan ajar yang dipelajari.

C1 Mengingat C4 Menganalisis
Menurut Anderson dan 1.1 Mengidentifikasi 4.1 Membedakan
Krathwohl (2017, hlm.
Indikator 100-102) C2 Memahami C6 Mencipta
Penguasaan bahwa dimensi proses 2.5 Menyimpulkan 6.2 Merencanakan
kognitif mencakup
Konsep
C3 Mengaplikasikan
3.1 Melaksanakan

2. Pembelajaran Berbasis Aplikasi


METODE PENELITIAN
METODE
Metode deskriptif dengan
pendekatan kualitatif
6 orang siswa terdiri dari 2
siswa laki-laki dan 4 siswa
perempuan
Subjek Penelitian
4
PROSEDUR PENELITIAN
Tahap Persiapan
Tahap Pelaksanaan
Tahap Penyusunan
Data reduction,
Data display dan
Conlusion drawing/
verification
TEKNIK ANALISIS DATA
 Instrumen Penelitian

P
SE
K N

SI
A UA

TA
O

A
SA M P

EN
N
U MA

A
C

M
N KE

U
A

A
AW

K
PE S
G
TE

O
W

D
1 2 3

Tes dalam pelaksanaan penelitian
ini digunakan untuk menunjukkan
pemahaman konsep IPA siswa, tes
tersebut terdiri dari 10 soal pilihan
ganda (PG).
Instrumen ini digunakan untuk
mengumpulkan informasi
mengenai kondisi akademik siswa
serta keterkaitan materi dengan
media tes yang digunakan.
Dokumentasi sebagai pendukung
yang dipercaya sebagai hasil
wawancara. Dokumentasi peneliti
lakukan dengan memfoto saat
wawancara dilaksanakan.
Pembahasan
1. HASIL TES KEMAMPUAN PENGUASAAN KONSEP
Kemampuan penguasaan konsep siswa kelas V SDN Wiwitan melalui aplikasi Liveworksheets pada
pembelajaran IPA materi peristiwa alam memperoleh hasil yang beragam, subjek F-5, MO-5, SN-5 dan SI-
5 memperoleh kategori baik sedangkan subjek A-5 dan MM-5 dengan kategori sedang

2. DATA WAWANCARA
Capaian perindikator penguasaan konsep IPA untuk masing-masing subjek dipengaruhi oleh beberapa
faktor, yaitu faktor internal dan ekternal siswa yang dihasilkan melalui wawancara. Jawaban masing-
masing subjek pada tiap-tiap indikator memiliki ragam yang berbeda-beda sesuai dengan latar belakang
subjek.

3. TANGGAPAN GURU MENGENAI PEMBELAJARAN BERBASIS APLIKASI LWS

- Membantu memudahkan siswa dalam memahami materi.
- Dapat mengefisienkan waktu karena dapat diakses kapan saja dan dimana saja
- Menjadi inovasi dan pembaruan dalam melaksanakan pembelajaran.
 7

Kesimpulan
✘ Kemampuan penguasaan konsep IPA siswa kelas V SDN Wiwitan
melalui aplikasi Liveworksheets pada materi peristiwa alam sangatlah
beragam dilihat dari lima indikator yang diujikan pada tes penguasaan
konsep, yaitu mengingat (remember), C2 : memahami (understand), C3
: mengaplikasikan (apply), C4 : menganalisis (analyze) dan C6 :
mencipta (create). Diperoleh dari hasil tes subjek F-5, MO-5, SN-5, SI-
5 memiliki kemampuan penguasaan konsep baik dan subjek A-5 dan
MM-5 memiliki kemampuan penguasaan konsep sedang.
✘ Faktor internal dan faktor eksternal penguasaan konsep seperti
motivasi, ketekunan, minat, dukungan keluarga dan faktor lingkungan
serta penyediaan sarana prasarana merupakan faktor-faktor yang
mempengaruhi kemampuan penguasaan konsep siswa tersebut.
 8

Terima Kasih