PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE

MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PAI

DAN BP PESERTA DIDIK KELAS X OTKP SMKN 3 MUARA
TEWEH PADA MATERI AKU SELALU DEKAT DENGAN ALLAH
SWT SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2021/2022

OLEH :
ANGELI AMORVANA, S.Pd.I
614262730225
 ABSTRAK
Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar
peserta didik kelas X OTKP SMKN 3 Muara Teweh Pada Materi Aku Selalu Dekat
Dengan Allah Swt Semester I Tahun Pelajaran 2021/2022.
Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan evaluasi/tes. Sementara
pengumpulan datanya menggunakan lembar observasi dan hasil evaluasi/tes .
Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan hasil belajar peserta didik
kelas X OTKP SMKN 3 Muara Teweh Pada Materi Aku Selalu Dekat Dengan Allah
Swt Semester I Tahun Pelajaran 2021/2022.
Siklus I rata-rata kelas sebesar 68,57 dengan persentase ketuntasan sebesar
42,86% dan pada siklus II meningkat menjadi 80,00 dengan persentase ketuntasan
85,71%. Adapun aktivitas belajar peserta didik dan aktivitas peneliti yaitu: siklus I
pada peserta didik sebesar 53,06% (kurang), peneliti sebesar 63,89% (cukup) dan
pada siklus II aktivitas peserta didik meningkat menjadi 80,61% (baik), peneliti
sebesar 83,33% (baik). Keberhasilan proses pembelajaran ditandai dengan
peningkatan ketuntasan belajar peserta didik dan meningkatnya aktivitas peserta
didik dan peneliti dalam setiap siklus.
 PENDAHULUAN

LATAR BELAKANG
• Penggunaan model pembelajaran kurang tepat, sarana prasarana kurang memadai
dan dilingkungan di luar sekolah peserta didik kurang mendukung sehingga
menyebabkan rendahnya hasil belajar peserta didik kelas X OTKP SMKN 3
Muara Teweh

TUJUAN PENELITIAN
• Bertujuan untuk mengetahui penggunaan model pembelajaran
kooperatif tipe mind mapping ini diterapkan dalam proses pembelajaran
dapat meningkatkan hasil belajar PAI dan BP peserta didik kelas X
OTKP SMKN 3 Muara Teweh pada materi Aku Selalu Dekat dengan
Allah Swt. Semester I tahun pelajaran 2021/2022
 RUMUSAN MASALAH

Apakah dengan menggunakan model pembelajaran

kooperatif tipe mind mapping dapat meningkatkan hasil
belajar PAI dan BP peserta didik kelas X OTKP SMKN 3
Muara Teweh pada materi “ Aku Selalu Dekat dengan
Allah Swt.” Semester I
tahun pelajaran 2021/2022
 METODOLOGI PROSEDUR
 PENELITIAN
Penelitian dilaksanakan di SMKN 3 Muara Teweh. Subyek penelitian yaitu
kelas X OTKP dengan jumlah siswa 7 orang, lama penelitian satu setengah
bulan. Pelaksanaan pada tanggal 05 Agustus 2021 sampai dengan 26 Agustus
2021
 Metodologi
1. Teknik Pengumpulan Data
- Observasi
- Evaluasi
- Dokumentasi
2. Teknik Analisis Data dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif
 Desain penelitian ada 4 komponen yaitu :
1. Perencanaan
2. Pelaksanaan
3. Observasi/Pengamatan
4. Refleksi
 PEMBAHASAN DAN HASIL ANALISIS
SIKLUS I
Berdasarkan hasil belajar jumlah peserta didik yang mendapatkan nilai di atas KKM 70
sebanyak 3 orang peserta didik yaitu sebesar 42,86% dengan nilai tertinggi 80 sedangkan 4
orang peserta didik masih belum mencapai ketuntasan yaitu sebesar 57,14% dengan nilai
terendah 60 dan nilai rata-rata kelas 68,57

REFLEKSI
 Peneliti masih harus meluangkan waktu untuk melakukan pendekatan dan monitoring
yang merata kepada semua peserta didik sehingga peserta didik yang mengalami kesulitan
akan mudah teratasi, lebih kreatif dalam menciptakan suasana belajar yang kondusif dan
belum maksimal dalam penggunaan model pembelajaran

 Beberapa peserta didik masih kurang konsentrasi dalam mengikuti pembelajaran dan
dalam kerja kelompok beberapa peserta didik masih kurang aktif dalam diskusi
 SIKLUS II

Setelah melakukan perbaikan-perbaikan pada siklus II mengalami peningkatan yaitu sebesar

28,57%. Sebanyak 6 orang peserta didik dinyatakan tuntas karena pencapaian hasil belajar
peserta didik di atas KKM yaitu 70 dengan persentase ketuntasan 85,71% dengan rata-rata
kelas 80,00 sedangkan yang tidak mencapai ketuntasan hanya 1 orang peserta didik.

REFLEKSI
 Peneliti sudah lebih menguasai kelas, sudah lebih kreatif dalam menciptakan suasana
pembelajaran yang kondusif dan lebih inovatif dalam menggunakan model pembelajaran
pada saat mengajar

 Keaktifan peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran mengalami peningkatan dan
peserta didik jauh lebih semangat saat diskusi kelompok dan presentasi berlangsung

 Persentase hasil belajar pesert didik pada siklus II di nilai telah berhasil dan pencapaian
sudah memuaskan
Peningkatan Hasil Evaluasi Pembelajaran Peserta Didik pada Siklus I dan Siklus II

Grafi k Peningkatan Hasil Evaluasi

Belajar Pada Siklus I dan Siklus II
100%

80.00
85.71
50%

68.57
0% 42.86

Rata-rata
Persentase
Ketuntasan
Siklus I Siklus II

Peningkatan Aktivitas Peneliti dan Peserta Didik pada Siklus I dan Siklus II
Jenis Aktivitas Siklus I (%) Siklus II (%) Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh
bahwa proses pembelajaran dengan
Aktivitas Peneliti 63.89 % 83.33 %
menggunakan model pembelajaran
Aktivitas Peserta 53.06 % 80.61 % kooperatif tipe mind mapping dapat
Didik meningkatkan hasil belajar peserta didik
kelas X OTKP SMKN 3 Muara Teweh
 SIMPULAN
• Jumlah peserta didik yang mencapai batas tuntas pada siklus I
sebanyak 3 peserta didik atau 42,86% sedangkan pada siklus II jumlah
peserta didik yang mencapai batas tuntas sebanyak 6 peserta didik
dari 7 peserta didik atau sebesar 85,71% (mengalami peningkatan
sebesar 28,57%).

 Penerapan model pembelajaran mind mapping dapat

meningkatkan hasil belajar dan partisipasi aktivitas peserta
didik dalam pembelajaran juga meningkat

 Dengan kreatifitas pembelajaran pembuatan mind mapping tentang materi

Aku Selalu Dekat dengan Allah Swt. Pokok bahasan Asmaul Husna, diskusi
kelompok dan presentasi membuat peserta didik merasakan suasana belajar
yang lebih menyenangkan sehingga dapat meningkatkan hasil belajar serta
partisipasi peserta didik dalam mempelajari materi PAI dan BP
TERIMA KASIH
 KAMI PERCAYA

Kreativitas dapat memecahkan

hampir semua masalah.
George Lois
TENTANG
STUDIO MESIN
PITA
INOVASI KREATIFITAS
Presentasi adalah alat komunikasi yang dapat
digunakan sebagai media penyampaian peragaan,
kuliah, ceramah, laporan.

Studio Mesin Pita | 2020

LAYANAN
Videografi
Presentasi adalah alat yang dapat digunakan
sebagai media penyampaian.

Animasi
Presentasi adalah alat yang dapat digunakan
sebagai media penyampaian.
Strategi Brand
Presentasi adalah alat yang dapat digunakan
sebagai media penyampaian.
Presentasi adalah alat komunikasi yang dapat
digunakan sebagai media penyampaian
peragaan.
 I G I TA L
R E N D
A PA T
B E S A R
TE R A L U ?
H U N L
TA v i d e o
a s a r a n
Pem
 KETERLIBATAN
DENGAN VIDEO
Presentasi adalah alat yang dapat
digunakan sebagai media
penyampaian.

KETERLIBATAN
TANPA VIDEO
Presentasi adalah alat yang dapat
digunakan sebagai media
penyampaian.
 TUJUAN PENELITIAN

Bertujuan untuk mengetahui penggunaan model

pembelajaran kooperatif tipe mind mapping ini diterapkan
dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan hasil
belajar PAI dan BP peserta didik kelas X OTKP SMKN 3
Muara Teweh pada materi Aku Selalu Dekat dengan Allah
Swt. Semester I tahun pelajaran 2021/2022
 ABSTRAK
Latar Belakang Tujuan Masalah
Penggunaan model pembelajaran Untuk mengetahui penggunaan
kurang tepat mengakibatkan model pembelajaran kooperatif tipe
rendahnya hasil belajar PAI dan BP mind mapping diterapkan dalam
peserta didik kelas X OTKP SMKN 3 proses pembelajaran dapat
Muara Teweh meningkatkan hasil belajar PAI dan
BP peserta didik Kelas X OTKP
SMKN 3 Muara Teweh

Metode OPTIMISASI
Presentasi adalah alat yang dapat Presentasi adalah alat yang dapat
digunakan sebagai media digunakan sebagai media
penyampaian. penyampaian.
 CONTOH
KAMPANYE
TANGKAPAN LAYAR
Presentasi adalah alat komunikasi yang dapat
digunakan sebagai media penyampaian peragaan,
kuliah, ceramah, laporan.

Studio Mesin Pita | 2020

JENIS VIDEO
BERDASARKAN RESPONS
Item 5
Presentasi adalah alat komunikasi yang dapat 17.6% Item 1
23.5%
digunakan sebagai media penyampaian peragaan,
kuliah, ceramah, laporan.

Item 4
11.8%

Item 2
11.8%

Item 3
35.3%

Studio Mesin Pita | 2020

PENDEKATAN KAMI
MENGHUBUNGKAN BRAND
DENGAN PELANGGAN

Studio Mesin Pita | 2020

Evolusi Brand

Logo 2013 Logo 2017 Logo 2019

www.situshebat.co.id www.situshebat.co.id www.situshebat.co.id

Studio Mesin Pita | 2020

 TREN VIDEO
TERBESAR
Klip Pendek
Presentasi adalah alat yang dapat digunakan
sebagai media penyampaian.

Keterangan
Presentasi adalah alat yang dapat digunakan
sebagai media penyampaian.
Wawancara
Presentasi adalah alat yang dapat digunakan
sebagai media penyampaian.
Mengapa Iklan Video?

MENARIK KOSTUMISASI
Presentasi adalah alat yang dapat Presentasi adalah alat yang dapat
digunakan sebagai media digunakan sebagai media
penyampaian. penyampaian.

MUDAH DIINGAT OPTIMISASI

Presentasi adalah alat yang dapat Presentasi adalah alat yang dapat
digunakan sebagai media digunakan sebagai media
penyampaian. penyampaian.

Studio Mesin Pita | 2020

 T U # 1
O I
VIDE

8 0 % e r n e t a d a l a h v i d e o
t a s i n t
lalu lin
MELIHAT
KE DEPAN
PREDIKSI PEMASARAN
Presentasi adalah alat komunikasi yang dapat
digunakan sebagai media penyampaian peragaan,
kuliah, ceramah, laporan.

Studio Mesin Pita | 2020

APA YANG MEMBUAT
SEBUAH VIDEO
MENARIK?
KUALITAS PENTING

Memiliki Cerita Unik Mobile-Friendly Pendek

Studio Mesin Pita | 2020

Ulasan

Joshua Burhan Bahar Martono Tonika Anwar

Pemilik Restoran Desainer Ahli Strategi Konten
Presentasi adalah alat yang Presentasi adalah alat yang Presentasi adalah alat yang
dapat digunakan sebagai media dapat digunakan sebagai media dapat digunakan sebagai media
penyampaian. penyampaian. penyampaian.
Ulasan

Manfaa t untuk Brand Mening katkan Konver si

Presentasi adalah alat yang dapat Presentasi adalah alat yang dapat
digunakan sebagai media digunakan sebagai media
penyampaian. penyampaian.

Melesa tkan Traffic Menge dukasi Pelang gan

Presentasi adalah alat yang dapat Presentasi adalah alat yang dapat
digunakan sebagai media digunakan sebagai media
penyampaian. penyampaian.
Dibalik Layar
Presentasi adalah alat komunikasi yang
dapat digunakan sebagai media
penyampaian.

Studio Mesin Pita | 2020

PROSES KAMI
TAHAPAN DAN FASE

Studi Brand Proposal Video Awal Revisi

Presentasi adalah alat Presentasi adalah alat Presentasi adalah alat Presentasi adalah alat
yang dapat digunakan yang dapat digunakan yang dapat digunakan yang dapat digunakan
sebagai media sebagai media sebagai media sebagai media
penyampaian. penyampaian. penyampaian. penyampaian.

Studio Mesin Pita | 2020

Langkah Berikutnya

Rilis Pemantauan Analisis Hasil

Presentasi adalah alat yang Presentasi adalah alat yang Presentasi adalah alat yang
dapat digunakan sebagai media dapat digunakan sebagai media dapat digunakan sebagai media
penyampaian. penyampaian. penyampaian.
 TIM INTI
STUDIO
MESIN PITA
KEPALA DEPARTEMEN

Lalita Marzuki
Videografer

Anastasia Carina
Desainer Gerak

Robi Lawalata
Pimpinan Pemasar
MA R I S I
A B O R A
KO L I
I K A M
N G
HUBU

t a l a n g
A l a m a No. 24 , M
o - H a t t a
Sukar n
Jalan
Te l e p on
N o m o r
8 9 1 2 40
3
0811- 7
t S u r e l
Alama gatheb a t . c o . i d
s i t u s s an
halo@