OBSERVASI

• observe yang berarti pengamatan secara tekun

• partisipasi berarti sebagai suatu proses usaha ikut serta atau
mengikutkan diri dalam suatu kegiatan
• metode observasi partisipasi adalah metode yang menekankan
bagi diri peneliti untuk melakukan pengamatan secara tekun
dengan melibatkan diri pada obyek/subyek penelitian yang
dilakukan.
 ETNOGRAFI AEIOU
ACTION ENVIRONMENT INTERACTION OBJECT USER
(aksi) (suasana) (interaksi) (obyek bendawi) (orang)
Guru menulis di Ruangan kelas Tiga anak Meja guru 24 Siswa (15 laki-
papan tulis kurang begitu berbisik-bisik laki, 11
terang terus dipojok perempuan)
Siswa menulis di Lemari rusak di Guru menjewer Papan Tulis 1 Guru Honda
buku pojokan kelas anak yang tidak (honorer daerah)
bisa menjawab
pertanyaan
Dua siswa datang Suasana kelas Pengawas Foto Presiden, 1 Pengawas dari
terlambat hening (setelah berdiskusi dengan Wakil dan para kecamatan
guru marah) guru setelah pahlawan
pelajaran usai
Pengawas sekolah Empat anak duduk Rak sepatu
datang berdempetan
 TANTANGAN

• Orang dapat kehilangan fokus dan tidak menuliskan semua yang mereka lihat
• Ada kemungkinan selagi melakukan pengamatan terjadi perubahan dalam cara orang
berinteraksi atau bersikap dalam kelas. Jadi, penting untuk menggunakan hasil
pengamatan dengan referensi atau informasi lain untuk mendapatkan gambaran situasi
secara keseluruhan.
 LAPORAN OBSERVASI

• Dari hasil cek list observasi menggunakan bantuan matriks Etnografi AEIOU, silakan tuliskan laporan
observasi dalam satu paragraf. Laporan bersifat deskriptif, argumen peneliti bersifat hipotesis.
Pagi itu saya berada di dalam kelas 2 SDN NGANU, saya duduk di sebelah pak Pengawas di
bangku belakang. Tiga anak di bangku sebelah kami tampak berbisik-bisik terus melihat kami
berdua, mereka sepertinya heran dengan kami berdua. Bu guru menulis soal di papan tulis.
Ruangan kelas yang berada di pojok sekolah ini sedikit gelap, karena sebagian tertutup bangunan
perpustakaan. Pojok depan dekat meja guru, ada lemari yang berisi buku-buku tampak rusak
pintunya. Ida dipanggil Bu Rita untuk menjawab soal yang ia tulis, tapi ia tak bisa menjawabnya.
Bu guru tampak jengkel dan menjewer Ida. Seluruh murid terdiam, kelas menjadi hening. Saat itu
juga dua anak sudah berada di depan pintu, mereka terlambat datang. Bagaimana perasaaan anak-
anak saat itu? Apa yang dipikirkan pengawas melihat peristiwa tersebut? dst dst
 MENYUSUN INSIGHT QUESTION DARI
OBSERVASI
• Kira-kira apa yang dipikirkan pengawas ketika melihat guru menghukum siswa karena tidak dapat
menjawab pertanyaan?
• Apa obrolan guru dan pengawas?
• Apa alasan siswa datang terlambat, dan mengapa guru tidak berbuat apa - apa mengenai
keterlambatan tersebut ?
• dst
PENDALAMAN DENGAN PROSES BERIKUTNYA: MENYUSUN DESAIN RISET
BERIKUTNYA dengan OBSERVASI LANJUTAN, WAWANCARA, FGD, DOKUMENTASI
LANJUTAN, dll
SELAMAT BEKERJA!