JURNAL KEGIATAN PPL SMA NEGERI 1 SURAKARTA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI 2011/2012 Nama NIM Prodi : Navita Hani

R : K 8408049 : Pendididkan Sosiologi- Antropologi

Sekolah Mitra : SMA N 1 Surakarta Tahun Ajaran : 2011/ 2012 NO TANGGAL 1 15 Sept 2011 JENIS KEGIATAN Mengetik Soal- soal ( sebanyak 10 butir soal) untuk ulangan kelas X Mengetik soal untuk kelas XI sebanyak 50 butir soal Pilihan Ganda dan 5 esay beserta kisikisinya KET Pengalaman pertama kali membuat soal yang langsung diujikan Tulisan pada master soal Jarak antara satu nomer ada beberapa yang tidak dengan nomer lainnya terbaca terlalu jauh sehingga menghabiskan banyak kertas. Kemudian guru pamong meminta mengurangi jaraknya Siswa banyak menanyakan mengenai soal yang tidak dimengerti sedangkan saya juga tidak diberitahu mengenai maksud- maksud dari bberapa soal tersebut. Dalam pengkoreksian sedikit tidak terkondisikan dengan baik, karena kelas terlalu gaduh dan jenis jawaban benar bisa memiliki alternatif jawaban yang berbeda sehingga harus mengakomodasi satu persatu jawaban anakanak yang meminta Sangat mengesankan karena merupakan hari pertama kali memasuki kelas dan langsung diberi amanah untuk memandu untuk mengoreksi langsung. Grogi dan nerves menjadi bagian yang tidak pernah terlupakan dari hari itu. HAMBATAN

19 Sept 2011

19 Sept 2011

Membantu guru pamong mengawasi siswa kelas XI S2 yang belum mengikuti ulangan sejumlah 6 orang. Pengawasan dilakukan di perpustakaan.

21 Sept 2011

Membantu guru pamong mengawasi dan mengoreksi ulangan pembinaan I di kelas x1, x2, x4, x5. Beserta memasukan nilai- nilai tersebut langsung pada daftar nilai siswa.

21 Sept 2011

Menggantikan guru pamong mengawasi ulangan pembinaan di kelas X1.

pertimbangan guru bahwa jawaban tersebut benar atau salah. -

Guru pamong menyanyakan jumlah soal ketika mengawasi pada hari senin lalu. Ternyaata soal hilang 2. Dan hal tersebut menjadi pelajaran berharga bagi saya bila selanjutnya membagi soal harus diteliti dan dihitung terlebih dahulu jumlah siswa dan jumlah soal yang akan dibagikan agar tidak ada yang mencuri soal sehingga soal tidak bocor ke kelas lainnya. Guru pamong memberikan tugas kerena beliau sedang ada beberapa urusan sehingga tidak dapat masuk dan mengajar

28 Sept 2011

Mengantikan guru pamong masuk ke kelas untuk memberikan beberapa tugas. Yakni di kelas X2, X3, XI IS 2 dan XI IS 3

Kelas XI IS 2 dan 3, sangat tidak kondusif dan kooperatif. Mereka begitu menyepelekan mahasiswa PPL sehingga tugas beberapa siswa tidak dikerjakan namun malah ramai sendiri. Bila ditegur akan diam namun tidak lama kemudian ramai lagu. Pada dasarnya ketika mengajar tidak ada hambatan yang berarti hanya saja lcd dari salah satu kelas tidak bisa digunakan sehinnga materipun kurang begitu maksimal untuk diberikan karena ada beberapa contoh gambar tentang aplikasi nilai. Kemudia ada film yang

1 Okt 2011

Menggantikan guru pamong mengajar di kelas X2, X3, X6 tentang materi nilai sosial ( pengertian, karakteristik dan fungsi). Kemudian mengisi kelas XI IS 2 dan IS 3 namun hanya memberi tugas mengerjakan LKS.

Pengalaman pertama mengajar sungguh tidak terlupakan. Anak- anak sangat kondusif. Saya membuat pelajaran tidak begitu monoton dengan mengubah suasana menjadi cair dengan gurauanguraun yang tentu tidak terlepas dari konteks pembelajaran beserta materi. Pengalaman

terpaksa tidak dapat diputar.

pertama sepertinya sudah membangaun image bahwa sosiologi bukan pelejaran monoton. Sejak hari itu saya semakin ketagiihan mengajar, saya harus berinovasi dengan tindakan dalam proses pembelajaran yang saya terapkan karena setiap kelas memiliki karakteristik siswa yang berbeda- beda. Di dalam mengajar yang baru pertama kali diperhatikan guru pamong ada sedikit rasa grogi dan tidak percaya diri. Namun hal tersebut hilang begitu saja saat melihat para siswa yang terkesan senang ketika saya mulai memasuki kelas. Siswasiswa tersebut seolah memberi suport pada saya, dan rasa percaya diri sayapun bangkit. Seperti ciri khas saya, saya tidak ingin membuat kelas yang saya ajar terlihat sangat kaku jadi saya beberapa kali berguaru dengan beberapa murid di kelas untuk merefresh sejenak. Pada saat diawasi guru pamong terlihat sangat memperhatikan seiap detil apa yang saya lakukan didepan kelas. Setelah KBM selesai saya diberikan beberapa catatn untuk perbaikan diantaranya adalah : Jangan terlalu banyak

5 Okt 2011

Meminta jam guru pamong untuk berkesempatan kembali Mengajar di kelas X1, X2, dan X3. Masing materi nilai sosial.

Siswa menjadi sedikit kurang interaktif karena mungkin guru pamong ikut masuk di dalam kelas memperhatikan saya mengajar.

menggunakan kata okey, harus mengikuti peta konsep, harus dibedakan antara nilai dengan norma ketika menjelasakan nilai sosial, harus lebih lokal artinya menampilkan contoh- contoh dalam kota solo, dan alokasi waktu harus diperhatikan. 9 7 Okt 2011 Mengajar kelas X5 dan X6 dengan materi sumber- sumber nilai dan jenis- jenis nilai sosial yang ada dalam masyarakat. Saya semakin terbiasa untuk mengelola kelas engan karakteristik siswa yang berbeda- beda. Pada saat mengajar kelas X5 dan X6 siswa terlihat sangat interaktif dan partisipatif. Mereka lebih berani berargumen serta bertanya. Suasana kelas menjadi sangat bersemangat ketika saya menceritakan pengalaman saya melakukan penelitian di Ponorogo dari cerita saya tersebut kemudian saya kaitkan dengan materi yang sedang dibahas. Pada saat MID semester berlangsung saya dengan di dampingi guru jaga yang lain menemukan adanya siswa yang menjiplak di ruang 32. Siswa tersebut menjiplak dengan cara memfotocopy 1 LKS penuh kemudian di perkecil. Saya dan guru jaga mengambil jiplakan tersebut kemudian mencatat nama siswa di lembar berita acara. Ini dapat menjadi pelajaran

10

10 Okt 2011

Mengawasi MID semester di ruang 32 pada jam kedua mata pelajaran PKN

Terlambat karena mencari ruangan. Sebelumnya tidak di informasikan lokasi ruangan terletak dimana oleh kooerdinator pembagian ruangan jaga.

bagi saya bahwa ada beberapa hal yang bisa ditolerir ketika ujian dan ada beberapa hal yang harus disikapi dengan tegas. Seperti guru jaga yang saya dampingi, beliau sangat tegas ketika melihat ada siswa yang menjiplak.

Membantu guru pamong di perpustakaan

Tidak bisa maksimal kerena harus ada jatah jaga pada jam kedua sehingga ketika pekerjaan belum selesai harus saya tinggal untuk mendampingi guru jaba di ruang 25

11

12 Okt 2011

Menghadap guru pamong

Membantu mensortir lembar jawab dan soal sisa tes. Di perpustakaan saya mendapat pengalaman baru ikut berpartisipasi dalam proses persiapan hingga follow up pasca tes. Saya mengamati setiap aktifitas guru yang sangat terkoordinir dari mulai guru yang bertugas menerima hasil tes maupun soal sisa samapi pada guru yang bertugas menyerahkan koreksian pada korektor termasuk guru pamong saya. Pelajaran yang saya dapat adalah tugas guru tidak hanya berkaitan pada proses KBM saja namun segala aktifitas administratif gurupun harus memahami serta mengerti sehingga administrasi sekolah mengenai hal apapun dapat berjalan dengan baik. Diberi nasehat mengenai banyak hal diantaranya adalah dalam proses pencarian pengalaman di SMA N 1 Surakarta. Dalam

mencari pengalaman lapangan tidak boleh setengah- setengah semua harus dilakukan dengan all out atau total. Hal tersebutlah yang membuat saya masuk setiap hari untuk kemudian memanfaatkan waktu saya menggali pengalaman di sekolah SMA N 1 Surakarta walaupun saya mendapat jatah kelompok A dimana saya hanya berkewajiban masuk pada hari senin, rabu, jumat saja. Ketika guru pemong menyarankan agar saya masuk setiap hari tentu ada kekecewaan, namun ketika saya mulai merasakan manfaat dimana ternyata saya lebih memahami pola administrasi SMA N 1 Surakarta dibanding temanteman saya yang lain karena saya selalu membantu setiap harinya diperpustakaan, saya pun tidak menyesal sama sekali masuk setiap hari. Tugas jaga di ruang 04 bersama dengan guru sejarah Sarwiningsih Kondisi kelas sangat berdebu sehingga pembagian soal di hentikan terlebih dahulu karena saya dan guru jaga keluar kelas karena debu membuat kami batuk- batuk. Suasana kelas berjalan dengan tertib dan lancar. Tidak ditemukan juga siswa yang berbuat curang.

Membantu menulis arsip soal perpustakaan setelah itu membantu mensortir soal sisa dan jawaban.

Saya menjadi terbiasa ikut bekerja bersama- sama guru yang lain

Kemudian diberi tugas untuk mengetik daftar nilai siswa kelas XI IPS 1,2&3 dan mengoreksi lembar jawab siswa kelas X diantaranya X1,X2,X3 untuk diseerahkan pada guru pamong esok harinya Membantu guru pamong untuk menyerahkan koreksian mata pelajaran kimia pada bapak Giyarso di ruang guru

diperpusatakaan. Tidak ada kecanggungan lagi dengan guru- guru yang ada diperpustakaan karena kami sama- sama berekrja sama untuk segera menyelesaikan tugas. Saya pun menjadi cukup akrab dengan beberapa guru. Setelah bertemu dengan bapak giyarso untuk menyerahkan koreksian kelas XII IPA saya kemudian meminta tandatangan beliau sebagai bukti bahwa koreksian sudah sampai ke tangan beliau. -

Belum mengenal bapak giyarso membuat saya kebingungan mencari beliau.

12

13 Okt 2011

Menyerahkan tugas koreksian dan tugas ketikan kepada guru pamong Membantu diperpustakaan

Ketika guru pamong sedang mengkoreksi diperpustakaan beliau terlihat sangat kecewa mengenai nilai dari anakanak yang tidak seperti yang di harapkan. Menurut saya karena mata pelajaran sosiologi di teskan bersamaan dengan mata pelajaran matematika sehingga mungkin siswa lebih mengoptimalkan belajar matematika dari pada sosiologi. Ini juga mungkin pelajaran berharga bagi saya untuk lebih meningkatkan lagi pola pengajaran yang saya

lakukan. 13 14 Okt 2011 Mengawasi jam pertama diruang 21 pada mata pelajaran Sosiologi kelas XII dan Kimia kelas X Ada 4 orang siswa yang terlambat dan berbohong telah mendapat ijin masuk setelah dicek siswa tersebut ternyata belum meminta ijin masuk. Namun guru jaga pada saat itu mentolerir 4 siswa yang terlambat Pelajaran yang dapat diambil dari peristiwa siswa yang terlambat tersebut adalah tidak boleh langsung percaya pada pernyataan siswa semua harus dikroscek terlebih dahulu apakah sudah sesuai dengan prosedur yang sudah ditetapkan atau belum sehingga tidak ada bentu- bentuk kecurangan yang dilakukan siswa. Saya mencoba untuk mengawasi dari belakang sehingga siswapun cukup takut untuk melakukan kecurangan dalam bentuk apapun. Namun tetap saja ada beberapa siswa yang mencotek. Test berlangsung tertib dan lancar walau ada beberapa siswa yang mencoba untuk mencontek temannya Mencari buku- buku di perpustakaan untuk membantu mempermudah pengerjaan soal sosiologi kelas XII

Mengawasi jam kedua diruang 26 pada mata pelajaran Sejarah kelas XI dan Geogravi kelas X

Banyak terlihat siswa yang mencontek dan guru jaga tidak terlalu tegas ketika mengawasi

14

17 Okt 2011

Mengawasi jam pertama diruang 29 pada mata pelajara bahasa jawa untuk kelas XI dan Penjaskes untuk kelas X Membantu membuat kunci jawaban pada soal kelas XII Sosiologi

Tidak ada persiapan buku sebelumnya sehingga ada beberapa kendala terkait penguasaan materi pada kelas XII untuk menjawab soal

15

18 Okt 2011